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PAGEPAGE1三年级科学上册《水》的教学设教学目标过程与方法情感、态度、价值观教学重点教学难点教学准备教学过程一、激趣导入2、师：地球上大片大片的蓝色代表的是什么呢？（水二、探究新知（一）、我们知道的1、师：我们每天都需要水，都见到水，水是什么样的呢2、学生观察水3、生汇报4、小结：我们可以运用多种感官来观察物体5、师：除了水的样子，你还想了解哪些关于水的知识呢6、学生质疑7、观看动画片《水的故事8、学生汇报（二）、水在哪个袋2、你准备用什么方法来辨认3、生汇报4、出示记录单请你辨一是水吗编（是水打

我认为12345675、学生实际操作6、师巡回指导学生运用多种感观进行感知并了解学生的想法7、学生汇报：哪些物体容易辨别？辨别的依据是什么9、实际操作10、生汇报（三）、给袋中的物体分的物体都辨别出来了老师想让你们把这些物体分类你敢挑战吗2、学生动手操作3、生汇报体和气体这三种（板书生活中常见的固体液体气体还有哪些（学生列举三、拓展延板书设计 网状 分类（是水打1234567设设计宣传标语教学反思本节课选择学生熟悉的水作为研究对象将学生脑海中对水的零星感性认第一个活动按照教材原有的网状图的设计思路来执行教学，对关于水你知道什么谈话就进行活动，通对水的观察以及观看动画片，让学生进行充分的交去观察物体，为下一个活动作好铺垫。一系列的探究活价值观方面的重要内容。察结果进行分析，根据物质

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