妙用对比作文出彩

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爱哭鼻子的同学

我班有一个特别爱哭鼻子的同学，她的名字叫章丹丹。她长得有点像《红楼梦》里的林黛玉，柳叶般的细眉，水汪汪的眼睛，红扑扑的瓜子脸，两条细长的小辫。因为动不动就泪流满面，所以同学们都叫她“林妹妹”。

一天下午活动时间，我没事干，忽然想起看过的一个笑话，便跟她开玩笑说：“如果天上掉下一个宝贵的东西，你要不要？”她不知我的用意，笑呵呵地说：“不要。”我立马一脸坏笑地说：“天上掉下的是一张脸，你不要脸了？”她一听，觉得我伤害了她的自尊，便哇哇大哭起来。没办法，我只好连哄带劝地说：“别哭，别哭，我错了还不行吗？”她这才停止哭。

还有一次，我约她和几个伙伴一块儿玩跳皮筋，一不小心，我的发卡刮了一下她白白嫩嫩的小手，划出了一道红印儿。我忙冲她说：“对不起！”可是已经迟了，她早已大哭起来。没办法，我只好向她求饶。她这才破涕为笑。

章丹丹真是一个爱哭鼻子的人啊！

[啄木鸟医生]

这篇习作中对人物外貌的描写比较到位，人物形象较为鲜明，结构完整，首尾照应。但美中不足的是：外貌描写与下文哭鼻子的事例衔接有些不够自然，内容不够充实。同时，文题也不够诱人，文章写得有些平铺直叙。

建议做如下修改：

1.将“林妹妹”这一外号用在文题中，不仅可吸引读者眼球，增强习作的趣味性，还可为全文设下悬念。

2.开头可通过与林黛玉作比，引出要写的人物，点明文题，设置悬念。这样既可增强习作的趣味性，又会使习作产生波澜。

3.细致刻画两个典型事例中章丹丹哭鼻子的细节以及“我”看到她哭鼻子时的心理活动，突出人物形象，充实习作内容，增添习作的趣味性。

4.文末可补叙出主人公姓名，照应开头，使习作结构严谨。

[康复出院]

我班有个“林妹妹”

《红楼梦》里有个多愁善感的林黛玉，我班则有一个特别爱哭鼻子的“林妹妹”。“林妹妹”其实不姓林，只是长得有点像林黛玉―――柳叶般的细眉，水汪汪的眼睛，红扑扑的瓜子脸，两条细长的小辫，加上她动不动就泪流满面，所以同学们都叫她“林妹妹”。

说起哭鼻子，“林妹妹”真和林黛玉有一比呀。

一天下午活动时间，我没事干，忽然想起看过的一个笑话，便跟她开玩笑说：“如果天上掉下一个宝贵的东西，你要不要？”她不知我的用意，笑呵呵地说：“不要。”我立马一脸坏笑地说：“天上掉下的是一张脸，你不要脸了？”她一听，觉得我伤害了她的自尊，眼睛里充满了泪水。开始时她还强忍着，脸蛋憋得通红，眼睛闭得紧紧的，泪珠大颗大颗地落下来；后来实在忍不住了，便哇哇大哭起来，嘴巴咧得像小喇叭……没办法，我只好连哄带劝地说：“别哭，别哭，我错了还不行吗？”她这才停止了哭。哎呀，真是比林黛玉还“林黛玉”！

还有一次，我约她和几个伙伴一块儿跳皮筋。一不小心，我的发卡刮了一下她白白嫩嫩的小手，划出了一道红印儿。我忙冲她说：“对不起！”可是已经迟了，她早已大哭起来。只见她嘴巴张成“O”型，泪珠像断了线的珠子顺着脸颊落下来，鼻翼还不停地抽动。我劝她，可怎么也劝不住。没办法，我只好假装跪地求饶，她这才“扑哧”一声破涕为笑，可脸上还挂着一串串的“金豆豆”。她该不会是水做的吧？眼睛里面是不是有条“银河”呢？

呀，差点忘了告诉你“林妹妹”的大名了，她叫章丹丹！

[啄木鸟医生]

修改后的习作十分精彩！开篇以林黛玉作比，点明文题，巧妙设置了悬念。接着通过两个典型的事例，细致刻画了人物哭鼻子的细节，使人物形象跃然纸上；同时，