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文档简介
加与减（一）第2课时认识加法课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业一共有多少
1.能够看图说图意，并能够正确列式计算。
2.培养观察、比较、口头表达的能力，理解数学与生活的紧密联系。3.通过探究活动，培养主动探究的能力，在合作学习的过程中体验学习数学的快乐。【重难点】学会5以内的加法，能够看图说意，并能够列出算式计算。让我们再次体验加法的运算。同学们，上节课我们学习5以内的数的加法运算。你们还记得怎样计算吗？观察动画，列出算式。314一共有多少？213一共有多少？3＋2＝5看图，说算式2＋3＝5从这两个算式中你们发现了什么？2＋3＝53＋2＝5两个数相加，交换加数的位置，得数不变。说一说1＋4＝5注：将大数记在心里，接着往下数小的数，数到几，结果就是几。填一填343211谁先得到红旗。2+1+1+1+2+1+11134345抢答活动，看谁答的又快又准确。1+4=53+2=51+1=22+2=42+3=52+1=315372数一数，算一算。填一填。47每次多(
)条31说一说，算一算＋＝＋＝＋＝1334252151、加法的含义：把两个数合并在一起，一共是多少，用加法计算。2、加法的计算方法。①按照一定的顺序，一个一个地数出物体的数量。②将大数记在心里，然后接着往下数小的数，数到几，结果就是几。算一算，连一连。3＋25
2＋25
1＋241＋132＋134＋142＋343＋151＋32＝＜＜＝＞＜在里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＞＞你能写出几道得数是5的加法算式？填一填。1+
42332415=+=+
==+5数学一年级上册第三单元加与减（一）一共有多少
一、创设情境听声音猜猜是什么物品铅笔二、探究新知1.加法含义右手有几只铅笔？左手有几只铅笔？右手有2支铅笔左手有3支铅笔合起来一共是几支？一共有5支铅笔“5”是怎么得出的呢？2+3=5
在数学上，“合起来”也可以说成是“加起来”。“2和3合起来”也可以说成是“2和3加起来”。是用什么符号来表示？加号加号怎么写？像汉字的“十”，一横一竖。2+3=52.探究计算方法2表示什么？3表示什么？5表示什么？(一共有5支铅笔)(3支铅笔)(2支铅笔)请读出这个式子读作：2
加3等于5
小结：把2支铅笔和3支铅笔合在一起，求一共有几支铅笔，我们用加法计算。加法运算就是“把一个数和另一个数合并起来，求一共有多少”的运算。3．动手操作，巩固加法含义使用圆片代替铅笔。请同学们先拿出一张圆片摆在桌子上，再拿出4张摆在桌子上，合起来一共有几张？5张51+4=同桌互相摆三、巩固练习说一说
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