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文档简介

13.《麻雀》导学案（学生）班级姓名指导教师学习目标：1、理解课文的主要内容，感受爱的力量是伟大而崇高的。2、学会本课的生字、新词，注意积累词语。3、划分段落，了解文章是怎样按照事物的发展顺序写的。4、理解课文中重点句子的意思，并体会句子中的感情。5、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的段落。

自学我能行一、自主探究：（自我评价）1、我会写生字：梧、桐、绒、掩、嘶、哑、搏、庞、危、险2、我会读词语：梧桐、绒毛、掩护、嘶哑、搏斗、庞大、危险。3、我会理解词语：掩护：搏斗：摇撼：4、我会分段。在文中标上小段序号。第一部分：（）我的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。第二部分：（）老麻雀奋不顾身地拯救了自己的幼儿，吓退了猎狗。第三部分：（）我急忙带着猎狗走开了。5、有感情的朗读课文。整体感知：课文讲了一件什么事？猎狗要吃掉在地上的，老麻雀奋不顾身地保护，吓退了，我急忙带着走开了。当堂检测：完成语文学习指导与基础训练13课《麻雀》上的一、二、三题。二、小组合作探究：感知人物（小组评价：）1、自由读课文，想想老麻雀、猎狗和小麻雀是什么样的，从文中找出相关的句子或段落，品读，并谈谈你的体会。（在文中标记出来）三、展示交流我参与！四、智勇闯关我最棒！完成语文学习指导与基础训练13课《麻雀》上的四、五、六、七题。日积月累[自我评价][组内评价]朗读：ABC朗读：ABC书写：ABC书写：ABC表达：ABC

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