网络教育资源的特征化模型

网络教育资源的特征化模型

网络教育信息的标准化是基于现代网络教育领域的制定、出版和实施的信息标准。它是保障教育资源共享和系统互操作的根本措施,使得整个现代网络教育达到统一,获得最佳秩序和最大的效益。本文中涉及到的相关标准为教育资源建设技术规范(CELTS-41)和学习对象元数据标准(CELTS-3)。前者用于指导本文内的网络教育资源分类,后者用于标准化网络教育资源。要对网络教育资源实施标准化,首先需要把原始数据进行分类,即按照CELTS-41将网络教育资源进行特征化。一、网络教育资源的特征分类(一)规范网络教学资源的类型描述特征化是以数据库中大量细节数据为对象,提供用户给定数据汇集的简洁汇总的一种概念描述方法。其中的数据概化是将存放在数据库中的大量数据,以简洁的形式在更一般的抽象层进行描述。它允许数据集在多个抽象层概化,有利于用户考察数据的一般行为。本文结合应用数据概化方法和概念描述的特征化方法,对大量的网络教育资源在一定的抽象层次上进行简洁的网络教育资源类型汇总描述。同时,在CELTS-41中规定,媒体素材是传播教学信息的基本材料单元,可分为5大类,即文本素材、图形/图像类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。本文正是根据媒体素材的种类划分,对网络教育资源的原始数据进行特征化和描述。(二)网络教育资源的特征化模型本文在充分结合网络教育资源的种类特点基础上,提出了网络教育资源特征化模型,目的是把纷繁复杂的“网络教育资源格式”规范成符合标准的资源种类。二、元数据标准及其信息模型(一)学习对象元数据lom标准国外的学习对象元数据标准较多,如美国在线计算机图书馆中心的都柏林元数据核心集(DCMS),IMS全球学习联合公司的学习资源元数据(LRM)规范、IEEE学习技术标准委员会(LTSC)的学习对象元数据(LOM)标准等,学习对象元数据标准经历了一个不断细化、针对性越来越强的过程。目前,应用范围最广的是LTSC研制的学习对象元数据LOM标准。中国教育信息化技术标准委员会(CELTSC)制定的学习对象元数据标准(CELTS-3)是基于上述国际标准的基础上,结合中国的国情,经过本土化处理之后制定的描述学习对象的标准,旨在为学习者或教育者对学习对象的查找、评估、获取和使用提供支持,同时也支持学习对象的共享和互换学习对象元数据(LOM)模型的核心集。在学习对象元数据(LOM)规范中,元数据模型的每个数据元素都被赋予了一个属性-必须或可选。必须是指该数据元素对于元数据实例的合法性是必须的;可选是指该数据元素存在与否同元数据实例的合法性没有直接关系。LOM模型中所有的必须数据元素组成了LOM模型的核心集,如图1所示:(二)网络教育资源标准化描述模型网络要素模型网络教育资源标准化描述模型是在参考了学习对象元数据模型的基础上,以学习对象元数据标准(LOM)的核心集为必须项,结合网络教育资源的描述特点对LOM模型进行了扩展,提出了网络教育资源标准化描述模型。这样的网络教育资源标准化描述模型即可以符合学习对象元数据标准(LOM),为网络教育资源的查找、评估、获取和使用提供支持,达到网络教育资源的共享和互换。(1)LOM标准核心元素与网络教育资源描述信息映射关系本文中的网络教育资源,是通过Web文本挖掘和特征化后得到的概化后的网络教育资源及其相应的描述信息。通过研究网络教育资源描述信息与LOM标准核心元素之间的映射关系,为进一步提出网络教育资源标准化描述模型奠定理论基础。(2)网络教育资源标准化描述模型网络教育资源标准化描述模型包括两大部分:分别为必须数据元素和针对媒体素材的分类数据元素。其中的必须数据元素为LOM核心数据元素,它完全满足LOM标准对核心集和数据元素的规定;媒体素材的分类数据元素为LOM标准模型的扩展部分。网络教育资源标准化描述模型是一个分层次的结构。最上层是一个根节点,根节点包括了7个子元素。子元素还可以包含子元素,其中包含元素的元素称为中间节点,或集合数据元素,而不包含子元素的元素称为叶节点,或简单数据元素。整个数据模型被称为文档的“树状”结构。(3)网络教育资源标准化描述XML绑定网络教育资源标准化描述模型是语义层的概念模型,它和信息模型的编码绑定分离。信息模型的编码绑定是指用计算机语言来描述其概念模型,使之成为计算机可识别并且可以互换的格式。网络教育资源标准化描述模型的层次结构很适合用XML来进行绑定。根据网络教育资源标准化描述模型,通过定义DTD规定了模型的XML绑定格式,使之能够被计算机所识别。DTD结构如图3所示。(三)准化信息模型网络教育资源标准化描述的数据对象为特征化的网络教育资源,依据网络教育资源标准化信息模型,利用文中定义的DTD文档,用XML语言对网络教育资源进行描述。按照DTD文档的约定,用XML语言描述的网络教育资源是标准化的网络教育资源,它符合学习对象元数据标准(CELTS-3),可方便的共享和重用。三、网络教育资源标准化描述的提出和应用本文综合简述了国际上学习对象元数据相关标准,并且对学习对象元数据(CELTS-3)标准进行了研