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二年级下册美术教案左邻右舍教案通常包括教材简析、教学目的、教学准备、教学过程及练习设计等步骤,下文为您提供的是教案“二年级下册美术教案:左邻右舍”的内容!左邻右舍1、知识与技能:引导学生写生窗外的景色,进行景物写生要素的指导。2、过程与方法:培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。3、情感态度与价值观:培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。引导学生写生窗外的景色,进行景物写生要素的指导。录像、图片、儿童优秀美术作品。一、播放录像中的窗外景色,引导学生初步欣赏,导入本课题。二、学生回忆自家窗外的景色,并在小组中进行交流。1、自己家里窗外的景色好看吗?有什么特色?2、有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想?三、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点:1、看看内容。2、画面的构图。3、画面的艺术效果如何(用什么表现手法处理的)四、组织学生观察窗外的景色并指导写生要素:1、观察取景:进行取舍,避免面面俱到。2、示范写生要点,强调构图的安排。3、深入刻画,进行画面的处理。(简单说明)五、学习要求:1、写生窗外的景色。2、也可以根据想象,画窗外的各种景色。六、分组写生,师作实际指导。七、展示作业,引导观摩互相交流评价。八、拓展:课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。小学美术二年级下册教案范文:左邻右舍左邻右舍1、知识与技能:引导学生写生窗外的景色,进行景物写生要素的指导。2、过程与方法:培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。3、情感态度与价值观:培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。引导学生写生窗外的景色,进行景物写生要素的指导。录像、图片、儿童优秀美术作品。一、播放录像中的窗外景色,引导学生初步欣赏,导入本课题。二、学生回忆自家窗外的景色,并在小组中进行交流。1、自己家里窗外的景色好看吗?有什么特色?2、有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想?三、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点:1、看看内容。2、画面的构图。3、画面的艺术效果如何(用什么表现手法处理的)四、组织学生观察窗外的景色并指导写生要素:1、观察取景:进行取舍,避免面面俱到。2、示范写生要点,强调构图的安排。3、深入刻画,进行画面的处理。(简单说明)五、学习要求:1、写生窗外的景色。2、也可以根据想象,画窗外的各种景色。六、分组写生,师作实际指导。七、展示作业,引导观摩互相交流评价。八、拓展:课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。湖南美术出版社小学二年级下册美术教案:左邻右舍左邻右舍1、知识与技能:引导学生写生窗外的景色,进行景物写生要素的指导。2、过程与方法:培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。3、情感态度与价值观:培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。引导学生写生窗外的景色,进行景物写生要素的指导。录像、图片、儿童优秀美术作品。一、播放录像中的窗外景色,引导学生初步欣赏,导入本课题。二、学生回忆自家窗外的景色,并在小组中进行交流。1、自己家里窗外的景色好看吗?有什么特色?2、有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想?三、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点:1、看看内容。 2、画面的构图。3、画面的艺术效果如何(用什么表现手法处理的)四、组织学生观察窗外的景色并指导写生要素:1、观察取景:进行取舍,避免面面俱到。 2、示范写生要点,强调构图的安排。 3、深入刻画,进行画面的处理。(简单说明)五、学习要求:1、写生窗外的景色。2、也可以根据想象,画窗外的各种景色。六、分组写生,师作实际指导。七、展示作业,引导观摩互相交流评价。八、拓展:课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。二年级下册美术教案:动物聚会动物聚会1、知识与技能:引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征,发挥学生的想象力和创造性。2、过程与方法:激发学生活动的兴趣,愿意自主选择动物头型进行创作。3、情感态度与价值观:培养学生对小动物的喜欢之情。引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征,发挥学生的想象力和创造性。1、牧场的背景图。2、KT材质的圆形、三角形、梯形头型的动物范例假设干,圆形、三角形、梯形假设干。新课标第一网(一)请学生参观牧场导入,激发学生的兴趣。师:听说今天开心牧场有一场动物聚会,我们一起去看看好吗?引导学生发现牧场里空荡荡的,怎么一个动物都没有呢?(二)以猜谜语的形式一一出示范例。1、师:噢,原来小动物们都躲起来了,让我们把它们请出来。师说动物谜语,学生说对谜底师随即出示范例,并引导学生想象三角形、圆形、梯形的还可做成哪些动物?(1)圆圆脑袋长耳朵,红红眼睛白白毛,爱吃萝卜和青菜。(兔子:圆形头型)(2)尖尖脑袋尖尖嘴,狡猾聪明注意多。(狐狸:三角形头型)(3)头上尖尖角,说话“哞哞”叫,只把草当饭。(牛:梯形头型)(三)引导学生根据老师的范例说说三种动物的制作方法,教师小结制作方法。(四)介绍操作材料,操作要求,学生动手操作,教师指导。1、先想好自己要什么动物,选好头型底板。2、在选用各种色彩的橡皮泥根据需要搓条、团聚、压扁,创意动物五官。3、做好以后可以轻声交流,动作快的学生可以再做不同的动物。(五)展示学生作品在开心牧场,欣赏评价。请学生说说哪个小动物最神气?为什么?(引导学生针对头型和色彩进行评价。)欣赏完作品后,自然结束教学活动。二年级下册美术教案:大脚丫大脚丫1、知识与技能:学习在鞋垫上绘画,并能用对称的方法画出另一只鞋垫。2、过程与方法:通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性。3、情感态度与价值观:体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。能用多种图案或花纹装饰鞋垫。能用对称的方法画出另一只鞋垫。鞋垫假设干双,记号笔,油画棒。1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣小朋友们,你们见过小兔子开的铺子吗?听一听,小兔子的铺子里都卖了些什么啊?(教师朗诵儿歌并提问)小兔子的铺子里卖的什么啊?还少些什么?2、出示鞋垫,引起学生兴趣瞧!这是什么呀?是鞋垫,谁能告诉我鞋垫是用来干什么的?除了垫在鞋子里还能干什么?看!老师用鞋垫做了什么?(教师出示画上画的鞋垫)你们发现这两只鞋垫上的画怎么样?鞋垫上的图案哪些地方一样?有没有不一样的地方?3、出示示意图(图上有装饰正确和错误的两双鞋垫,让学生进一步理解对称的含义)看图上的鞋垫哪一双是正确的,哪一双是错误的?小朋友们,看一下自己穿的鞋的鞋底,图案是怎么样的啊?(请学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律,再根据自己的观察进行判断)怎么样,观察好了没?图上的哪双鞋垫是正确的?教师总结:鞋垫上的对称图形,不仅形状一样,大小,颜色也是一样的,而且所对称的地方所在的方位也是一样的。(教师出示小兔子,并以小兔子的口吻与学生对话)小朋友们好,我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的,你们能帮我做一些吗?4、学生操作,教师巡回指导,特别提醒学生注意对称的关系5、教师根据学生的操作结果进行评价选一双装饰正确的,一双错误的,让学生集体评价。同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。(引导学生注意正确和错误装饰方法,强调对称)6、学生互相欣赏作品。二年级下册美术教案:小老虎小老虎1、知识与技能:掌握老虎的基本形象特征,正确地画出不同形态的老虎。2、过程与方法:通过画老虎,学生能掌握利用椭圆形动物的方法。3、情感态度与价值观:培养学生擅长动脑和擅长想象的能力。认识圆椭形并用基本形画老虎。画出老虎的不同动态。1.老师准备:彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。2.学生准备:塑料水彩笔、美术课本、图画纸。1、猜谜语游戏导入课题。根据二年级学生的年龄特点,学生喜欢猜谜语,喜欢动物。所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜,再引出老虎的谜语,便自然过渡到课题学习了。2、创设情境让学生感受与想象。通过出示多媒体课件,出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐,让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象,边引导学生进入老虎形象的想象之中,并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想,使学生在轻松愉快的氛。3、情境对话让学生欣赏与判断。为了把避免绘画技能的简单枯燥传授,我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的老虎范画,教师扮演老虎角色来配音,与学生进行情境对话。学生在这种童话故事般的对话中,不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状,色彩,花纹等绘画技巧知识。4、音乐情境中的创造表现。学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下,自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎,学生完全可以边哼唱边画,甚至在手舞足蹈中去描绘。5、自主评价式的新颖展示。根据歌曲的意境,我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名:《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里,自己对自己

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