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幼儿园大班说课稿《曹操称像》含反思尊敬的各位评委老师，大家好！今日我给大家带来的说课是我在幼儿园大班中所教授的“曹操称像”故事。依据五岁幼儿的认知和喜好特点，我设计了一系列的活动，希望能够在儿童的生活中推广中国传统文化，提高儿童的思维品质和积极性。一、活动目标：1.认得古代名将曹操，了解其为人处世的准则。2.学习“称像”这种古代美德，明确美好品德的紧要性。3.提高幼儿的思维本领，发扬创新与想象力，培育察看力和想象力。二、活动准备：1.PPT或图片或实物等呈现曹操生平事迹的资料。2.故事书籍《曹操称像》。3.绘本、图片、模型、字卡等辅佑襄助性的素材。4.动手实践类材料：拼图乐、积木、图形拼接等。5.互动活动需准备实在的材料，例如制作盲人按摩街道图，口胡子、红眼珠、黑眼珠、象复眼等。三、活动流程：1.故事时间我首先为孩子们播放一个叙述曹操生平事迹的动画片。故事情节比较简单易懂，内容生动活泼，适合幼儿园大班学习。然后让孩子们听我叙述这个故事，并请他们相互讨论、共享本身听到的新鲜事物，让孩子们在讲故事的过程中得到一些学问，并且拓宽了他们的思维。2.儿歌学唱我会带领孩子们唱一首关于曹操的儿歌，让他们在歌曲中感受到曹操的崇高精神和尧舜禹的道德风范，同时也为今后的绘画和手工活动做好铺垫，小伙伴们会更好的理解曹操的思想精神。3.美术创意老师提前准备好不同大小的曹操头像，教给孩子们如何用不同的颜色和形状，将曹操的心态和内涵表现出来，并在绘画过程中，引导孩子们赏识绘画作品，引导他们话语交流。4.运动游戏老师会设计一个以“你是否称像”为主题的游戏，在游戏中，引导孩子们想象本身是剑客，腰间挂着两只称，他们需要通过“蔬菜称重”“砝码称重”等互动环节来磨练本身的身体协调本领。5.制作相框老师准备好模板和装饰材料，邀请孩子们制作一个曹操的相框。在这个过程中，老师会引导孩子们思考曹操为什么能受到大家的称赞，让孩子们理解“称像”的含义。四、反思我们做了这么多的活动，但是效果和收获如何呢？作为孩子们的老师，我个人认为这个活动是成功的。一方面，孩子们对曹操的理解有了大大提高，通过故事、儿歌和美术课程，孩子们对曹操的心态和内涵有了更加深刻的认得。另一方面，孩子们对古代美德“称像”有了更加清楚的认得，领悟到了什么样的人是“称像”的人，产生了对于美好品德的重视。总之，在这个活动中，孩子们不仅仅收获了学问，还在游戏中磨练了身体、开发了智力，

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