《鸟的天堂》课件

鸟的天堂

鸟的天堂

1.你知道鸟的天堂在哪吗？这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已有五百多年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，它已长成了榕树林，占地达16亩。被当地人称为“神树”。“天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”。1.你知道鸟的天堂在哪吗？这棵大榕树在广东省新会县的《鸟的天堂》ppt课件

巴金（1904—2005），原名李尧棠，现代文学家、出版家、翻译家。四川成都人。主要代表作是长篇小说《家》、《春》、《秋》(合称《激流三部曲》）。本文是1933年作者到广东新会访友时，路过“鸟的天堂”后写下来的。巴金（1904—2005），原名李尧棠，现代文学家、桨纠逼潮jiūbīcháo禁暇抛jiǎngxiápāojīn桨纠逼潮jiūbīcháo禁暇抛jiǎn灿（）烂（）竿（）茫（）桨（）规（）律（）支（）株（）缝（）隙（）耀（）梢（）寂（）灿（）烂（）竿（）数禁shǔ()shù()jīn()jìn()应兴yìng()yīng()xīng()xìng()shǔ()shù()jīn近义词：渐渐（）颤动（）茂盛（）不可计数（）应接不暇（）逐渐抖动茂密数不胜数目不暇接近义词：逐渐抖动茂密数不胜数目不暇接反义词光明（）寂静（）茂盛（）必会生字灿烂白茫茫规律缝隙寂静应接不暇照耀颤动不禁

兴奋不可计数黑暗喧闹稀少反义词光明（）寂静（PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/灿烂：光彩鲜明耀眼。陆续：表示前后相继，时断时续。白茫茫：形容一望无边的白。这里形容河水宽广，白色一片。规律：原指事物之间内在的本质联系，这里指有一定节奏、节拍。展示：明显地表现出来。留恋：舍不得离开。茂盛：形容植物生长得多而茁壮。不可计数：没有办法计算，形容数量很多。垂：指东西的一头向下。PPT模板：/moban/卧：躺着。缝隙：裂开或自然露出的狭长的空处。似乎：好像的意思。颤动：短促而频繁的振动。泊：停的意思。仿佛：好像的意思。静寂：与寂静意思相同。（没有声音；很静

）应接不暇：形容人或事情很多，接待、应付

不过来。暇：空间。文中指鸟太

多，看不过来。的确：完全确实，实在。卧：躺着。提问：1．请同学默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？答：（1）作者两次经过鸟的天堂

第一次看到的是大榕树

第二次看到了许多鸟提问：答：（1）作者两次经过鸟的天堂2.通过对课文的分段，归纳一下课文的主要内容。答：课文记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同的景象。2.通过对课文的分段，归纳一下课文的主要内容。答：课文记叙了阅读第一部分，思考下列问题：1、“我们”是在什么时候出去游玩的？2、“三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲”这个句子如何理解？这是一个比喻句，把木桨有规律地在水中划发出的声音比喻成乐曲，非常贴切。阅读第一部分，思考下列问题：1、“我们”是在什么时候出去游玩1.抄写我们今天学的生字及词语并用自己喜欢的方式复习一下！2.请同学们回家后将本篇课文多读几遍，将作者两次经过“鸟的天堂”时对其景象描写的重点语句画出来，体会作者的思想感情。作业作业第二课时第二课时1.巴金爷爷两次去鸟的天堂看到的景象有什么不同？第一次看到的是大榕树，第二次看到的是许多鸟。1.巴金爷爷两次去鸟的天堂看到的景象有什么不同？第一次看阅读课文，思考下列问题1.课文中主要描写了大榕树的什么特点？大，茂盛，美。阅读课文，思考下列问题1.课文中主要描写了大榕树的什么特点重点赏析

一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。

这里的争议有什么作用？“我们”对榕树的株数有了争议，而这种争议恰好又从侧面衬托出榕树的茂盛与强大的生命力。重点赏析一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树卧在水面上。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。大：茂盛：垂卧堆大：茂盛：垂卧堆《鸟的天堂》ppt课件《鸟的天堂》ppt课件从画线部分能体会到什么？☆

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

“一簇堆在另一簇上面”感受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。从画线部分能体会到什么？☆那么多的绿叶，一簇堆在另一

“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”颤动并不是真的在动，而是榕树叶子颜色绿的发亮。作者把大榕树写活了，写动了，从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”颤动阅读第10-14自然段，思考下列问题2.找出最能体现鸟多的句子和欢快的句子，画下来。1.这一部分写出了鸟的天堂什么特点？数量多，欢快到处…...到处……有的……有的……有的……等句子阅读第10-14自然段，思考下列问题2.找出最能体现鸟多的句表示鸟的动态的句子

多:

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

表示鸟的动态的句子多:起初周围是静寂的。后来忽然起了一声欢快:

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。欢快:我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那1.我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。理解下面的句子：2.昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个加引号的“鸟的天堂”是指那茂盛的大榕树，是鸟儿理想的栖身之地，是鸟的乐园，人们把它叫做“鸟的天堂”。第二个鸟的天堂是指这的确是鸟儿生活的美好环境，表达了作者对“鸟的天堂”的深情赞美。1.我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只比较：作者笔下的大榕树是一种怎样的感觉？静态描写：对静止不动的事物的描写。宁静、悠远、美丽、幽雅作者笔下的鸟是一种怎样的感觉？多欢快壮观比较：静态描写：对静止不动的事物的描写。宁静、悠远、美丽、幽鸟的天堂鸟：对大自然美的赞美树：（静态描写)大茂盛奇特美丽多欢快壮观（动态描写）总结全文鸟的天堂鸟：对大自然美的赞美树：（静态描写)大茂盛奇特

为什么大榕树能成为鸟的天堂？联系上下文找出原因。①大榕树周围环境安宁，景色幽静；②大榕树枝繁叶茂，便于鸟儿栖息；③农民不许人去捉它们，鸟儿受到保护。为什么大榕树能成为鸟的天堂？联系上下文找出原因。①大这篇课文表达了作者什么样的思想感情？对大自然的热爱赞美之情这篇课文表达了作者什么样的思想感情？对大自然的热爱赞美之情作业：1、朗读全文，背诵7、8自然段内容。2、用“陆续”和“应接不暇”造句。3、完成练习册《鸟的天堂》。4、预习《火烧云》。作业：保护大自然！保护大自然！读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想，犹如食物而不消化。---伯克[美国想思家]读书而不能运用，则所读书等于废纸。---华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。---彼特拉克[意大利诗人]生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。---雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。---伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟