小学校本课程实施方案

小学校本课程实施方案改革纲要》的要求，学校开发的校本课程将对培育学生的兴趣特长、重要意义。一、培育目标1、培育学生的兴趣、爱好，进展共性特长。2、拓展学生的学问领域，培育创精神和实践力气。3、提高学生的思想品德修养和审美力气，陶冶情操、增进身心安康。4、培育学生的科学态度和精神，学习和把握科学的根本学问、根本技能和方法。5适应社会。二、教学原则校本课程与其他课程一样．都是由学生全员参与的学校教育活动，在遵循一般教学原则的同时，还要考虑到其自身的特点和规律。在教学上还应留意以下原则：1、自主性原则：敬重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多炼、多动，多给学生以尽可能多的时间与想象、制造空间。2“自选“科目时，教师应敬重学生的意愿，报名后按各自选择编组活动，充分发挥学生的共性特长。3、灵敏性原则：教学内容、方法应以学生的实际状况而定，教师应从学生的力气、效果等差异动身、因材施教，灵敏的作内容形式上的调整，使全体学生都得到进展。4、开放性原则：表达在目标的多元化、内容的广泛性、即时性，时间空间的广域性、可变性，评价的主体性、差异性。三、教学形式互沟通的时机。在教学上主要应承受集体活动式：如班团队活动、社会实践等。四、课时安排2课时，安排在下午。五、教学内容历》六、教学评价1、学生评价。校本课程不承受书面的考试或考察方式，但要作考勤评价记录。教师依据每个学生参与学习的态度进展评价，可分为“优秀“、“良好“、“一般“、“较差“记录，作为“优秀学生“评比条件。学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式呈现，成绩优秀者可将其成果记入学生学籍档案内。2、教师评价。(1)教师从教必需有打算、有进度、有教案，有考勤评价记录。(2)教师应按学校整体教学打算的要求，到达规定的课时与教学目标。教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。教务处通过听课、查阅资料、调查访问等形式，每学期对教师考核，并记入业务档案。七、师资培训式将越来越丰富多样。在职教师能否适应与担当课程的教学任务，制订目前师资培训的打算与方法。1、走出去--参与市内外有关单位组织的培训。2、请进来--聘请校外有关师资。3、老带--通过名师带教；培育青年。4、自学--通过供给书籍、资料、器材，经过一段时间学习，把握一门或几门校本课程教学力气。八、教材建设教材必不行少，但校本课程的开设是“课改“的创之举，目前就全国来说，还无系统阅历之举，更缺少现成教材供选用，因此，学校期望料，自己动手编写教材，学校资助教材的刊印，保证校本课程的可持续进展。九、配套措施1、教育处、教研组要乐观帮助教师制订好教学打算，负责协调安排和组织指导教学打算的执行。2教研室领导到校指导工作。3、校本课程与必修课程一样，计入教师工作量，工作实绩载入业务档案。4、学校保证课程开展必需的经费、器材等物质条件。十、运作机制1、治理网络。校长→教育主任、→教研组长、班主任、校本课程教师。2、运作流程：制订打算→发动→“自选“→编组→完成学习→成果呈现与评估→小结→组织教师制定教学进度→争论教学模式→进展备课活动教学→小结。西王庄小学9月西王庄小学校本课程实施方案2023-2023学年度一、校本课程实施指导思想发是落实课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的进展、给教师专业的进展、给学生共性的进展供给了的舞台。所以，我校依据党的教育方针、国家课程实施打算，依据学校的办学目标，充分利发与争论。二、校本课程实施的目标1、总目标以课改为载体，在校本课程开发中，做到以师生为主体，以人的进展为核心，落实素养教育，让师生与课改同成长。2、学生进展目标在学问、品质、力气、共性等方面得到比较和谐、全面、可持续的进展，使学生的进展有更宽阔的空间。3、教师进展目标学会学习、学会反思、学会创，成为实践的争论者，促进教师专业化成长。三、校本课程实施的原则进展作为课程设计的中心，以整体、优化的课程构造观为核心内容，次学生的学习需求，使学生的学习需求得到敬重和满足。四、校本课程工程 花毽五、课程的具体实施1、教师每学期应依据学校制定的指南，撰写教案。2、课程的组织形式必需以学生为本，承受日常体育课普及和学生宠爱的课余时间活动及竞赛等方式，充分调动学生的学习乐观性。3、校本课程的实施过程中，教师要给学生制造宽松的活动环境，要重视学生的过程体验，不能只重活动的结果。4、教师必需在每次校本课程教学后，作好记录。六、校本课程的评价1、成立校本课程评价领导小组，具体负责课题的检查评价。2业务水平及学生的自主学习的力气。3、各任课体育教师每学期需对学生的学习状况进展相应评价，评价学生对该工程学习的兴趣需求、学习效果等。七、做好校本课程开发与实施的治理1、完善校本课程的开发与申报制度。2、鼓舞每位具备校本课程开发力气的教师自主申报开发课程，乐观参与校本课程的开发与实施。3、校本课程领导小组指导教师制定校本课程实施打算。4、组织实施、落实实施打算5、每学期末校本课程领导小组对校本课程实施状况进展评估。6、加强校本课程及教辅材料、学具等的治理。79月9月工作内容：1、由校方牵头组织、宣传、学习，召开体育教师发动会，宣讲校本课程开发的目的及意义。2、校领导与全体体育教师进展该工程初步实施评估。3、学校撰写开发指南，教师撰写开发及实施纲要。4、人员及分工：工程组长：组 员：其次阶段：初步实施阶段96月第三阶段：阶段总结 今年7月进展阶段小结，上交有关资料。西王庄小学9月西王庄小学校本课程实施方案一、校本课程开发的指导思想是落实课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的进展、给教师专业的进展、给学生共性的进展供给了的舞台。所以，我校依据党的教育方针、国家课程实施打算，依据学校的办学目标，充分利用与争论。二、校本课程开发的目标1、总目标以课改为载体，在校本课程开发中，做到以师生为主体，以人的全面落实素养教育，让师生与课改同成长。2、学生进展目标在学问、品质、力气、共性等方面得到比较和谐、全面、可持续的进展，使学生的进展有更宽阔的空间。3、教师进展目标学会学习、学会反思、学会创，成为实践的争论者，促进教师专业化成长。三、校本课程开发的原则1、人本性原则和满足。2、整体性原则的课程因素及对学生进展的作用，使学生有较广泛的兴趣爱好及特长。3、进展性原则程最大价值在于促进学生成材、教师成长、学校进展、社会进展。学校利用自身资源，构筑有本校特色的适合学生进展的特色课程。4、科学性原则深入系统地学习与课程改革相关的理论，借鉴外来的有益阅历，到的实际问题和困难，检查调查争论，科学决策，边试验边总结，制造性地开展工作。四、方法措施1、充分调动教师参与课程开发的乐观性，表达参与性。2、充分利用校内外的教育资源，坚持校本化。3方向性与探究性。五、校本课程开设打算由于我们刚刚进入校本课程争论，所以本学期仅仅四、五、六年1-2课时。六、课程的实施1、教师每学期应依据学校制定的指南，撰写教案。2、课程的组织形式必需以学生为本，教师应充分敬重学生的意愿，〔玩耍等，充分调动学生的学习乐观性。3、校本课程的实施过程中，教师要给学生制造宽松的活动环境，允重活动的结果。４、教师必需在每次校本课程后，作好记录。七、校本课程的评价1、成立校本课程评价领导小组，具体负责课题的检查评价。2平及学生的自主学习的力气。3、各任课教师每学期需对学生的学习状况承受不同的方式进展评价，评价学生对该学科学习的兴趣需求、学习效果等。4、对于参与校本课程开发的教师学校将赐予适当的嘉奖。八、做好校本课程开发的治理1、完善校本课程的开发与申报制度。2参与校本课程的开发与实施。3开发工程。4、校本课程领导小组指导教师制定校本课程实施打算。56适当的嘉奖。7、加强校本课程及教辅材料、学具等的治理。8好，期末上交校本课程开发领导小组，以利总结、改进和推广。西王庄小学20239月西王庄小学校本课程实施方案2023-2023学年度依据教育部《根底教育课程改革纲要》和《河北省义务教育课程设置试验方案》的要求，实行国家、地方、学校三级课程治理，增加课程的争论、开发和治理。依据学校的办学目标，充分利用学校现有，带动学校师资队伍建设与课程开发、治理、评价、教学资源开发等方面的和谐进展，特制定我校校本课程开发与实施方案。一、培育目标1、总体目标：要，开发校本课程。2、具体目标：①健全学生人格，提高学生的综合素养。②培育学生的兴趣爱好，进展共性特长，提高学生自主学习、自我完善的力气。③学会观看和思考，学会质疑和探究，形成良好的学习品质。④增加动手实践意识，培育动手力气和创力气。⑤培育学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美力气，陶冶情操、增进身心安康，使学生宠爱生活，适应社会。⑥通过校本课程的开发，培育一批复合型、科研型的教师。二、开发内容必修课：奇异的语言世界数字玩耍选修课：小小轮滑将谁是图片创作高手折纸模型制作三、 课程实施1、建立健全民主开放的组织机构长、教育处、德育处的负责人组成的校本课程开发领导小组，负责对校本课程的开发做出正确决策。同时又建立了校本课程开发指导小改革的重要文献和最理论，帮助教师小组正确进展校本课程的设。校本课程开发领导小组组长：谭茂宗副组长：刘春莲组员：连艳卿张浩校本课程开发指导小组组长：夏玉朵副组长：李萍丽组员：梁伟平李云艳张浩2、校本课程的实施要求组织各校本课程开发教师制定实施方案、教学打算、设计教案，来进展争论。制定校本课程治理的有关规章制度，明确任课教师的职责，对学生提出要求，并组织实施、考核。加强校本课程的课堂教学治理，定期深入课堂听课，并与教师面对面评课，提出建议或意见，以便教师改进教学。定期开展集体备课和集体研讨活动，让各门校本课程的教师相互进展沟通，提出建议，取长补短，共同提高。任课教师负责校本课程实施过程中资料的收集、整理、成果的呈现及宣传工作。设计学生的问卷调查，准时了解校本课程实施状况。定期对校本课程的教师和学生进展评价、考核。四、课程评价共性，形成学校教育特色，我们构建了多元化评价体系，强化鼓舞，促进进展。1、对校本课程实施的评价：的效果，是否完成课时打算，领导与教师听课后的评价，学生问卷终评价。2、对教师的评价：对教师的评价包括教师自评、学生评、同事互评、领导评，并要求：(1)教师从教必需有实施打算、有教案，有考勤评价记录等书面材料。(2)教师应按学校整体教学打算的要求，到达规定的课时与教学目标。(3)教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛上取得的成绩等资料。教育处通过听、查、访对教师的教学进展过程性评价。最终，教作为学年考核评优参照的一个方面。3、对学生的评价：实行百分制和鼓舞性评语评价的相互补充、相互结合的方式。西王庄小学20239月西王庄小学校本课程实施方案2023-2023学年度依据教育部关于《根底教育课程改革纲要》精神，实行国家、地方、学校三级课程治理，合理利用资源，以满足学生的兴趣和需要。一、资源评估做好以下几方面的评估工作：、对学生的评估。你还对哪些学问感兴趣？你觉得哪些学问对你的进展需要有帮助？”主任对全校学生的申报进展全面的汇兑：想学书画的占17.5%，学21.05%7.6%27.48%学18.7%5.55%4.09%学科技的占7.3%，学美术的24.85%，学微机的16.08%，学琴类的占7.46%5.55%2.63%，学插花的占0.2%0.2%。本学期增设十项课程内容，调查结果如下：学生活小窍门的占4.8%，学少年医生的占8.5%，学观看大5.0%26.3%7.9%，学生活智多星的占2.5%，学编织入门的占6.3%，学插花的占4.4%20.713.6%。、对家进步行评估。充分利用学校与家长的联系卡或者召开家长代表座谈会倾听家上和学生的选择相符合，出入不大。、对社区进展评估。位置是宁安市郊区，学生大多数是农民子女，依据这一点，我们觉得标本也是一个了解大自然的方法，因此加设了一个“采集标本，识别了解各类种子”这样一个小组，充分利用了社区的有利资源。、对学校内部资源进展评估。如召开教师会议，充分发挥教师的作用，教师对自己的兴趣、爱好、特进步行评估。通过以上一系列的调查之后，形成校本课程的内13人，有美术特长的3人，宠爱英语的2人，擅长微机的3人，宠爱自然科学的2人，宠爱争论数学的3人，宠爱写作的1人。本学期增设宠爱生活小窍门的11察大自然的1人，宠爱自护自救的1人，宠爱争论教师的1人，宠爱争论生活中废旧利用的1人，宠爱编织的1人，喜愉快欢硬笔书法的11人。依据教师的兴趣爱好，确立了校本课程的学科以及担当课程的教师。二、课程目标依据国家和地方教育主管部门的指导性文件和学校的育人目标，学校的办学特色，树立“为了每个学生的进展”的办学理念，提高学生的综合力气，适应时代的进展需要，使每个学生都能走向成功。三、课程内容1、整合传统工程成三大类五个学科。〔1〕学科学