幼儿园六一儿歌

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你拍二我拍二，喜爱祖国是大事；

你拍三我拍三，辛勤劳动不懒散；

你拍四我拍四，做人不能自顾自；

你拍五我拍五，服务人民大家好；

你拍六我拍六，我们尊老也爱幼；

你拍七我拍七，团结互助能量大；

你拍八我拍八，老实守信人人夸；

你拍九我拍九，法律法规要遵守；

你拍十我拍十，争做文明小卫士！

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一、活动目的：

1、在看图讲解并描述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌

2、能正确发出：“摘”、“啥”。

3、进一步激发参加六一活动的爱好。

二、活动预备：

图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。

三、活动过程：

一〕依据图片内容讲解并描述。

老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？

出示图片一，提问：你认为图片上什么最漂亮？为什么？

出示图片二，提问：你知道小伙伴摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？援助幼儿发准：“摘”。

出示图片三，提问：图片上的小伙伴穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？订正“啥”的发音。

二〕学习儿歌。

1〕老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。

2〕幼儿学习儿歌。

3〕分组和个别幼儿朗诵。

三〕创编儿歌。

1〕给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。

2)先请个别幼儿示范。

3〕每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好伙伴听。

4〕请幼儿大声地朗诵自己编的'儿歌，给大家听，引导大家相互学习。

5〕同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。

四、延伸活动：

回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记住来，以后我们再请你教给大家。

五、活动反思：

由于有相应的图片内容，加上老师的问题比较有针对性，所以，幼儿能比较自然、而又主动地理解儿歌的内容，并在此基础上学习儿歌。活动中，给每个幼儿一片彩云，更激发起了幼儿创编儿歌的爱好，从他们创编的状况看，孩子们不仅学会了原来的儿歌，更是结合了自己的想象和愿望，创编了一首首好听的儿歌。整个过程幼儿爱好高、学的主动、仔细。

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活动目标：

1、在看图讲解并描述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌。

2、能正确发出：“摘”、“啥”。

3、愿意大胆地把自己的想法告知大家。

4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

活动预备：

图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。

活动过程：

一)依据图片内容讲解并描述。

老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么?

出示图片一，提问：你认为图片上什么最漂亮?为什么?

出示图片二，提问：你知道小伙伴摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?援助幼儿发准：“摘”。

出示图片三，提问：图片上的小伙伴穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的?订正“啥”的发音。

二)学习儿歌。

1)老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。

2)幼儿学习儿歌。

3)分组和个别幼儿朗诵。

三)创编儿歌。

1)给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么?把你想的方法编进儿歌里。

2)先请个别幼儿示范。

3)每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好伙伴听。

4)请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。

5)同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。

活动延伸：

回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的`儿歌记住来，以后我们再请你教给大家。

活动反思：

由于有相应的图片内容，加上老师的问题比较有针对性，所以，幼儿能比较自然、而又主动地理解儿歌的内容，并在此基础上学习儿歌。活动中，给每个幼儿一片彩云，更激发起了幼儿创编儿歌的爱好，从他们创编的状况看，孩子们不仅学会了原来的儿歌，更是结合了自己的想象和愿望，创编了一首首好听的儿歌。整个过程幼儿爱好高、学的主动、仔细。

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迎“六一”

六月花儿美，六月歌声飘，六月宝宝数最俏：

穿新衣，戴新帽，欢歌热舞兴致高，迎接“六一”节日到。

“六一”到彩旗随风飘，锣鼓响云霄，小伙伴，开口笑，妈妈给新衣，爸爸送新包，庆祝宝宝节日到。

幼儿园里乐声飘，妈妈老师齐欢乐，洗脸梳头，妆画好，庆祝“六一”节日到。

庆“六一”

“六一”到，真喧闹，幼儿园里乐淘淘：

你唱歌，她舞蹈，三句半，快板敲，大家一起来做操：

花操惹人爱，球操讨人欢，绳操带你一起来熬炼。

妈妈开口笑，爸爸拇指翘：

“说学唱跳，样样好，孩子本事高，老师辛苦了!

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活动目的：

1、在看图讲解并描述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌。

2、能正确发出：“摘”、“啥”。

3、进一步激发参加六一活动的爱好。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。

活动预备：

图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。

活动重难点：

理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌

活动流程：提问——学习儿歌——创编

〔一〕依据图片内容讲解并描述。

老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？

出示图片一，提问：你认为图片上什么最漂亮？为什么？

出示图片二，提问：你知道小伙伴摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？援助幼儿发准：“摘”。

出示图片三，提问：图片上的小伙伴穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？订正“啥”的发音。

〔二〕学习儿歌。

1〕老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。

2〕幼儿学习儿歌。

3〕分组和个别幼儿朗诵。

〔三〕创编儿歌。

1〕给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。

2〕先请个别幼儿示范。

3〕每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的.儿歌编给好伙伴听。

4〕请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。

5〕同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。

〔四〕延伸活动：

回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记住来，以后我们再请你教给大家。

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东方红、太阳升，祖国腾飞似巨龙；

城乡经济大进展，和谐社会乐融融。

民族团结如磐石，统一祖国要坚持；

喜爱祖国最光荣，危害祖国最可耻。

爱祖国、爱人民，为人服务要热忱；

多给集体作好事，常为社会献爱心。

公益活动莫松弛，扶老携幼做好事；

服务人民最光荣，背离人民最可耻。

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活动目标

有感情的朗诵课文

学习生字“节”过节、节日

知道六一是儿童的.节日

活动预备

小伙伴过六一的喜庆图片

板书、字卡

活动过程

一、出示图片。

提问：小伙伴，你在图中看到了什么？〔小伙伴拿球、小伙伴手拿鲜花、〕师：小伙伴为什么这么兴奋？由于今日是六月一日儿童节

二、老师出示板书并且朗诵儿歌。

提问：为什么儿歌中一再强调太阳这样辉煌、花朵这样芳香、孩子这样欢畅？〔由于六一、由于儿童的节日来到。〕

师：小伙伴你们的六一是怎样度过的呢？都去了哪里？心情咋样？

师：很好，现在大家都知道六一是小伙伴的节日。那么3月8日什么节？5月1日什么节？

小结：3月8日妇女节，5月1日劳动节。

三、出示字卡“节”。

进行拼读、组词：节日师：小伙伴“节”还可以组什么词〔过节、春节〕

四、老师带领小伙伴有感情地手指引读。

五、找个别幼儿点读

活动延伸

在美术课组织幼儿画庆祝六一。

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小伙伴，来来来，

大家一起咏童谣，****记心间。

小喜鹊，站枝头，爱国爱家最光荣，

老乌鸦，林中窜，破坏家园多可耻。

小燕子，捉害虫，服务人民最光荣，

老麻雀，吃庄稼，祸害人民多可耻。

小黄鹂，鸣翠柳，崇尚科学最光荣，

老斑鸠，食五谷，愚昧无知多可耻。

小蜜蜂，采蜜忙，勤劳一生最光荣，

寒号鸟，不做窝，好吃懒做多可耻。

小蚂蚁，力气