2023年高二历史备课组工作总结

2023年高二历史备课组工作总结高二历史备课组工作总结1

本学期我担当了高二年级四个班的历史教学任务，有两个文科班和两个理科班，其中279班和287班属于同一层次的文科班，282班和288班属于两个不同层次的理科班。对于文科班，这个学期完成了必修3的全部教学内容和选修1第一到第四单元的教学内容，对于理科班完成了必修3的全部内容，即必修课的全部内容。

一个学期以来，在学校行政和党总支的正确领导下，在高二年级组的详细指导和组织下，在高二历史备课组的仔细探讨和细心支配下，扎实努力，精意求真，开拓进取，做了大量的工作，取得了显著的成果。下面就将本学期的主要工作和取得的成果做如下总结：

一、本学期的主要工作有：

（一）不折不扣地完成了各项教学常规的任务。

坚持备课、上课、批改作业和课后反思等教学环节，每堂课前都做了细心的备课，仔细上课，向45分钟要效益，课后坚持批改作业和做好教学反思工作。另外，在每次周考和月考后走仔细地做了考试分析和讲评工作。

（二）针对新课程改革背景下教学，加大了科研力度。

首先，本学期坚持在每周集体备课活动中都细心打算，主动参与并发言，同其他同事一道探讨新课程背景下遇到的教学问题并一起找寻解决问题的方法，尤其是向有阅历的老老师请教。

其次，主动参与区教研室和市教科所组织的新课程背景下的教学比武活动，这个学期，在其他的老师的支持和帮助下，参与了教学设计类的竞赛。再次，我主动同其它学校的同行予以沟通教学心得，吸取他们对我的教学有益的阅历和方法。此外，还不断地从互联网上找寻新的教学资源并加以充分的利用，例如在我们学校为老师配备了手提电脑后并加盟长郡中学的网上直播课程后，充分地运用了他们的优质教学资源。

（三）做好同学生的沟通工作，增加学生的自信念，不断提高教学质量。

要提高教学质量，须要做好课后辅导工作，部分学生学习缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就加强了对学生的思想教化，树立起他们学习的信念。有的学生学习成果不志向，并不是他们没有潜能，而是不信任自己有潜能，在经验了失败和挫折后，对自己失去了信念。因此，在平常的教学过程中，我充分利用历史课堂上的一些经典案例引导他们树立起信念，另外在上课过程中有意提出一些简洁的问题来激发学生对历史学习的爱好，常常对他们加以表扬和激励，从而增加他们的自信念。

二、本学期取得的主要成果有：

第一、所教班级的考试成果有了很大的提高。在本学期实行的两次月考、期中和期末考试中，我所教的287班的平均成果均名列同类班级第一名，279班也名列前茅。

其次、在科研方面，取得了教学课堂竞赛的好成果。在参与20xx年的全市中学历史课堂教学竞赛中，所写的《从蒸汽机到互联网》一课获得了教学设计类的壹等奖。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”一个学期以来，在工作中，我取得了比较大的成果，但成果只属于过去，况且在实际的工作中也存在许多的不足，这都须要我在今后的工作中更加努力，争取以后取得更大的成果，为实现我校创建省示范性中学而接着奋斗。

高二历史备课组工作总结2

一、指导思想

本学期我们高二历史备课组在区教研室、学校教务处、教科室、年级组的指导下，贯彻执行江苏省教化厅减负、增效的要求，在“以学生为本，为社会服务”的办学理念的指导下，在学校“谋内涵发展，求质量立校”思想的指导下，牢记“明志博学，唯真至善”的校训，在新课程改革精神的指导下，团结一样，努力提升本学科在全市的位置。

二、教学目标和要求

1、学问和实力：

在义务教化的基础上，进一步相识历史发展进程中重大历史问题；在驾驭历史学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获得历史信息的实力。

2、过程和方法：

进一步相识历史学习的一般过程，驾驭历史学习的基本方法。学习唯物主义的基本观点的方法，努力做到论从史处、史论结合；注意探究学习，养成独立思索的学习习惯，学会与他人尤其是不同见解人合作学习和沟通。

3、情感看法和价值观：

通过历史学习，进一步了解中国国情，酷爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育爱国主义和民族精神；加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。

三、改进教学、提高教学质量的主要措施

1、注意提高学生的学史爱好，使历史学问趣味化。

2、突出学生学习历史方法的培育，使历史学问问题化。

3、加强历史课堂及课外沟通，使历史课堂互动化。

4、针对学生的认知水平分解学问，使历史学问渐显化。

四、教科研设想

1、结合历史教研组市区课题设计新型历史课堂。

2、开发历史课的情感因素，注意学生个人修养和爱国主义情感的培育。

3、着重思索“昌乐二中271”新课改形式下教化理念的转变以及与高考之间的连接关系。

4、开发校本课程和组建历史学科社团。

高二历史备课组工作总结3

蓦然回首，一学期已经结束，当机遇一个个迎面扑来，当挑战一个个被战胜，我们不得不像孔子一样发出相同的感慨：逝者如斯矣，不舍昼夜！在这短短的半年时间里，我们高二备课组在探究中前进，在压力下成长。

一、基本状况

1、老师

本学期高二历史备课组由我和另一老师组成，负责高二的历史课教学。我教7、8、10班，另一老师教6班和9班。我们都经验过高考，具备肯定的教学阅历，在教学上都能独挡一面，而且性格都比较温柔，相处融洽。

2、学生

本学期，高二有5个文科班（6、7、8、9、10班），共约310名学生。

二、前阶段的工作

1、制定了整个学期的备课组工作安排，并就备课、上课、作业、测试等环节进行总体规划。

2、每次备课组活动都特别留意总结上星期集体备课的胜利与不足。集体备课为老师的沟通、互动、共同提高、共同发展供应了舞台，有利于提高教学的整体水平。

3、分工合作，同心同德，不因一人有限的才智而遗漏重要学问点，使教学安排顺当进行。

4、狠抓落实。无论考试还是练习我们每个人都仔细对待，狠抓落实，夯实基础。

5、统一运用全部练习、全部试卷，全部提纲，统一行动，统一部署，统一支配时间复习，绝不单干。个人的利益肯定听从于集体利益。

6、针对学业水平测试，制定出复习方案，明确复习范围、制定复习安排、复习提纲。

7、针对高二期末测试，制定出复习方案，明确复习范围、制定复习安排、复习提纲。

8、针对高三一轮复习，制定出复习方案，明确复习提纲。

三、成果：

超额圆满完成高二历史学业水平测试目标

四、存在问题及对策：

1、基础学问仍是每年考查的主要内容，在平常的教学过程中，仍要抓基础学问的教学，做到点点过关，人人过关，关切每位同学的成长和发展。

2。在文科试验班中有些学生尚欠分析问题的实力，死读书现象严峻。在今后的教学中，应重视学生实力培训，努力提高学生分析和处理问题的实力。

3、注意培育学生的学习爱好，提高学科实力，削减太低分数段人数。

总之，今后教学中要加强学生理解实力的培育，基础学问的巩固，并帮助学生理清教材体系，留意学问的迁移和应用培育学生主动学习的习惯和实力。在平常的教学中，要让学生自己学会学习，学会审题、提取信息、建立模型、解决问题。

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为激发和培育学生的学习爱好，帮助学生树立自信念，养成良好的学习习惯，为历史学习打下扎实基础。同时培育学生爱国主义精神，开发智力，培育想象和创建力，为学生的可持续发展打下良好的基础。依据高二教学的实际和教学的难点，我备课组坚持每周至少一次组织备课组活动。目的在解决教学重难点，统一学问结构，统一教学进度，取长补短，实行众长。下面就这学期的高二历史备课组活动工作总结如下：

一、安排的落实：

严格根据开学初制定的备课组教学安排安排，开展工作，半学期下来，基本完成教学任务，但由于受到放假、高三月考监考等的影响，教学进度比学期安排延缓三节课。

二、工作落实状况：

（一）、重点工作落实

1、追求高效课堂：

（1）、坚持集体备课，每周至少召开一次备课组会议，做到常常性的沟通与探讨。

（2）、充分利用电子白板等先进教学手段。

（3）、充分利用课堂，以问题为主导，先学后教，当堂训练，讲练结合。

（4）、注意课堂效率，力争留给学生当堂识记时间，减轻学生课后负担。

（二）、常规工作落实：

（1）教案：坚持提前备课、分工完成，合作运用。手写、打印、复制多种手段共用，突出好用性。

（2）作业：运用资料作业布置、增多作业量，做到了刚好督促、刚好修改、刚好讲解。

（3）辅导：坚持每周一次的课堂辅导与课后辅导相结合，以重点解决学生的问题为主，以学生个体为主。

三、工作亮点：

本备课组始终根据学校要求，执行学期安排支配，以“先学后教、问题教学”等新教学模式为主导，提高课堂效率，并多次在学校层面上受到表扬。

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一、指导思想和目标

接着抓住新课程改革的契机，依据学校和教务处本年度教学工作要点，以不断提高教学质量为工作重心，坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的科学教化发展观为指导，在备课组活动中仔细探讨教学教法，主动开展各类学习、研讨活动，探讨教学过程的优化，提高历史课堂教学的针对性、主动性和实效性，落实“高质量，有特色”的目标要求，实现“‘有效教学’全面提高教学质量”的教学工作目标，为学生的全面发展和高二年级的历史教学水平的进一步提高而努力！

二、主要措施

（一）加强集体备课，把握教学重点，突破教学难点

1、以学期教学进度为标准，统一教学进度，统一资料，统一练习，精选学习情景材料，扩充教学内容，有效突出教学重点，突破教学难点。

2、了解驾驭学情，开展希望班师生的沟通会，沟通激发学生学习主动性的有效方法，优化课堂教学模式和学生学习方式。

3、探讨课标和现代教化思想，探讨考试说明和学科指导看法，提高老师专业素养。加强组内学术研讨，开展拓展型课程的集体备课活动。

4、定时定点，规范集体备课制度。备课组成员刚好到教室阅览室集中，按集体备课工作支配，仔细开展集体备课。

（二）加强高一高二高三互动教研，把握高考方向，沟通高二会考的阅历和课改阅历与反思。以备课组为载体进行总结和反思，以提高课堂教学的针对性和时效性。

（三）实抓常规教学——踏踏实实做好日常教学工作，落实教学常规，提高课堂教学的实效。

⑴课堂上，做到精讲到位，狠抓基础学问的落实，理清学问之间的联系，帮助学生构建起从点、线、面、体（立体）的学问网络图，上课求质量不求进度，真正提高课堂实效。文科班试验班重抓培优扶尖，勤抓帮困促稳，在注意基础的同时要加强学生的实力培育。

⑵课后布置适量作业，做到刚好巩固。作业方式以书面作业与口头作业相结合；检查方式以定期上交与不定期抽查相结合；订正方式以集体订正与个别面批相结合。

⑶通过阶段测试和点评，检验学习效果，刚好查漏补缺。每月底备课组各科要进行一次自测，自测时间和方式由任课老师协商确定。

⑷加强听课评课，学习优点，指出不足，提高实效性。

（四）以科研促教研。围绕“课堂教学模式构建”、“学生学习方式优化”、“提高课堂实效”等方面形成课题探讨方案，做好教化科研课题的探讨工作，以科研促教研，提高教学质量。

（五）主动参与县市等单位组织的各种教研活动，加强兄弟学校的教研沟通。

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在这个学期，我们整个历史教研组在学校领导的要求之下，根据规章制度完成了历史学科的备课工作，大家相互团结在一起，恳切踏实，工作作风也得到了赞扬，接下来对整个学期的历史备课组工作进行一个系统的总结。

一、支持学校工作，主动完成学校支配的教学任务

全组老师主动支持学校工作，同心同德制定教学安排；仔细按时高质量地进行集体备课。

二、坚持集体备课制

本学期我们根据学校的要求，主动开展了集体备课。集体备课我们实行单元集体备课，每周活动一次。在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。每单元由组员共同提出授课方案，共同探讨，最终形成统一要求，人整理出授课思路。集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧，做到了有安排、有时间、有打算、有问题、有中心发言人、有记录。

三、明确备课组教化教学任务，仔细落实常规工作。

从学业水平测试动身，依据文理学生的不同学习特点，仔细探讨新教材，依据学生特点和教材编排，制定了较为科学的教学安排。他们重视基础学问教学，优化教学手段，留意调动学生的主动性，加强师生沟通，体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到讲解线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。留意学问的纵横向比较，做好学问的归纳和综合，教会学生如何学习，利用堂上小测，进行巩固和检查学生对学问点的驾驭。对理科班的学生，由于会考范围为中学历史必修的三本书，因此在不影响课堂效率的前提下，将教学进度适当提前，以求得本学期会考备考工作的主动权，让他们驾驭会考纲要要求驾驭的学问，形成系统的学问体系，加强练习，主动做好会考的辅差工作，利用课余时间进行个别辅导，以便使理科班的学生都能顺当通过会考。对文科班的学生同样严格要求，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，他们主动引导文科班的学生找到适合自己的学习方法，提升他们在历史认知上的层次，熬炼独立分析，解决问题的实力，让他们逐步驾驭历史演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的历史，拓宽他们的历史思维。为高三巩固提高打好基础。

四、加强学习沟通

学无止境。新的课程要求老师要树立终身学习的理念。不断学习，提升自身的`教化教学理论和业务水平，是全体历史组老师的一贯追求。

五、存在的问题

1、分相识各班学情，仍需进一步加强。

2、时段对学生尤其是一般班学生的督促力度不够

3、进一步调动学生的学习主动性

4、反思与课后研讨还有待进一步加强。

在历史备课组的每一个工作中，我们肯定会发挥其巨大作用，举荐学校的教学工作，为我校教学质量贡献我们的微薄力气，希望学校领导一起监督，进步。

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本学期，根据教学安排规定的任务，我组三位老师仔细履行职责，如期完成了教化教学工作。主要做了以下工作：

一、仔细学习，提高思想相识，树立新的理念

在教学工作中坚持业务学习，不断解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以饱满的热忱，全身心地投入到历史教学中。除仔细组织学习《课程标准解读》外，还常常分析高考、会考方向及教改的趋势，狠抓教材的学习与新观点、新思维、新情景的学习探讨，并留意发挥集体协作精神，与政治、地理相关学科老师共同探讨高考、会考信息和动向，资源共享，充分发挥集体的才智、力气，主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆进行课堂教学改革的探究，加大新型教学方法运用力度，注意培育学生自主学习和探究的实力，重视学生的独立性、自主性的培育与发展。

二、接着规范教学常规，进行有效教学实践的探讨

1、充分发挥集体的才智，备课深化细致。加强集体备课，每一节课在上课前都仔细的探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。哪一个学问点该怎么讲，也许用多长的时间讲，都仔细的探讨过。在制定教学目的时，留意学生的实际状况。

2、加强集体备课活动，做到定主讲、定内容、定时间。每周至少