2023年关于小学英语教研学期工作总结

2023年关于小学英语教研学期工作总结关于小学英语教研学期工作总结1

本学期，在学校领导的干脆关切下，在教研中心的支持下，我们英语教研组这个团结、和谐的小群众，仔细贯彻英语学科教学安排，不断学习新课程标准，深化小学英语素养教化的探讨，开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周三的常规教研外，我们常常进行电话教研，网络教研，遇到问题，刚好解决。在教学、教研方面，我们做了以下工作：

一、组织英语老师仔细学习新课标。

学习相关的教化文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增加课程改革的职责感和紧迫感，将课程从学生的学习爱好，生活阅历和认知水平动身落到实处，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语老师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，依据新课程标准的思想来进行群众备课，支配组内老师进行上课活动，全体老师进行评课活动。

二、以课题为中心进行英语课堂教学改革探讨。

依据学校实际，确定了小组合作的课题并进行探讨，每位英语组成员都上了以小组合作为主题的教研课，把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思索、切磋、改善教学设计上来，开展备课、上课、评课为主的活动，而且每节课都写上自己的听课看法。经过一段时间的实践，我们对于小组合作学习模式有了清楚而完整的相识，运用这一模式进行课堂教学的娴熟程度和合理性大为提高，学生参加课堂学习的热忱有了很大提高，整个课堂教学质量有了很大提高，在刚刚结束的期末测试中，及格率到达了百分之九十八，优秀率到达了百分之八十五，令校领导刮目相看，而这一令人激昂的成果的取得正是扎实的教科研课题探讨的结果。

三、开展一系列英语课外活动，丰富学生课余生活，拓展延长。

1、英语节活动，其中包括：单词竞赛、手抄报竞赛、书写竞赛、英文歌曲竞赛、书签制作竞赛、英语作文竞赛。从制定方案到操作过程、最终竞赛结果，我组都一一仔细实施。学生乐此不疲，对于英语学习的爱好更浓了，同时在活动中，学生英语表达的自信念更强了，受益匪浅。

2、英语诵读。本学期初，我们公布了一系列简洁的英语课外读物名单，激励学生专心阅读，并要求老师开拓特地的时间和学生一齐读，激励学生遇到困难的地方要擅长动脑筋想方法，不断丰富自己的英语学问。我们还定期举办阶段性读书汇报会，起先学生沟通的平台，使学生的学习由课堂延长至课余课外，取得了意想不到的效果，今后我们将一如既往地坚持下去。

在这些活动中，我们不断丰富学生的课余生活，培育学生学习英语的爱好，提高学生的综合潜力和合作潜力。

四、加强教学工作。

根据课程安排上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行仔细工作检查，同时对于在检查中发觉的任何问题刚好探讨，刚好解决。期末考试结束后，要求每一位老师做出试卷质量分析。而且，要求英语老师专心撰写论文，写出自己的教学心得。近期，我组《小学英语口语教学的探讨》等十多篇论文在省市各级各类竞赛中获奖或发表，论文竞赛的参加率、获奖率均为百分之百，李薇老师参与姜堰市的基本功竞赛中频频获奖，一系列的成果坚决了我们英语教学工作的方向和信念，我们将在英语教学探究的路上更为踏好用心，在各项工作和环节上更上一层楼。

关于小学英语教研学期工作总结2

为了全面提高学生的素养，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教化教学质量，提高我校老师的教化教学水平。本学期我校英语科开展了一系列教研活动，总结如下：

一、加强业务学习，提高老师自身素养。

1、接着组织老师深化学习《英语课程标准》，明确各年级教学的任务和要求，探究新的教学模式。

2、激励支持老师参与各种业务培训和学习，学习课件制作并尝试利用多媒体进行教学。

3、加强基本功训练，主动参与学校实行的各项各类竞赛。

二、科研促教，努力优化课堂教学，提高课堂教学效率，提升教学质量。

1、结合学校的工作安排和要求，主动参与校公开课和优质课竞赛

2、主动参与教研活动，不断充溢自己和提高自己的教学实力。除了参与本校的教研活动外，还主动参与兄弟学校的教学开放日活动，从中汲取阅历，做到教学相长。平常全校各老师之间相互听课、评课，相互学习，共同提高。

3、在个人备课的基础上，加强集体备课，相互切磋，取长补短，集思广益，组织探讨上好教研课。本学期四个年级的老师都开展了研讨课，各自的课堂教学效果甚好。其中四年级赵燕子老师在学校执教的研讨课受到镇英语评课小组高度的评价。

4、检查老师的备课、听课和作业批改以及各单元自查状况，各个老师都能按要求做好工作。

三、抓好后进生的转化和培育优生的工作。

1、严格要求按安排抓好各方面的教学工作，写好复习安排，实施有效的复习，在期末自查中获得了较好的成果，中下生大大削减了。

2、各负责老师按时到班督促，抓实、抓好每天一读。

3、按安排上好辅导课和开展了一帮一优帮差活动，培优转差取得了肯定成果。

四、开展好英语课外活动，拓宽学问面。

1、课余爱好活动中，教唱英文歌曲，做嬉戏，演对话，增加了学生学习英语的爱好。

2、按安排开展了一系列活动，增加学习英语的爱好。本学期实行了三———六年级的英语技能赛，各级竞赛都收到了良好的效果。

五、结合教材内容，加强了英语与其他学科的整合，突现了思想品德教化和环保教化。

教学过程中留意增加学生的环保意识，要引导学生专心去视察。利用单元标题的插图引导学生视察澄澈的湖水、翠绿的山峰、可爱的小动物。人与自然的和谐画面，使学生产生一种愉悦之情，继而产生爱护漂亮大自然的愿望。此时，老师进一步引导学生相识在地球上，除了动物、山水和人类外，还有广袤的草原、浩瀚的森林，还有沟壑纵横的田野、熙熙攘攘的城镇学生会由衷地感叹：人类居住的地球是多么美妙——蓝天、白云、绿草、鸟语、花香，为人类生存供应了必不行少的物质基础。古老、慈祥的地球，像母亲一样哺育了千万种生命，她宽容、忍耐，为人类无私地奉献一切。既然人类的生活离不开自然环境，那么我们就应当从小做起，从自己身边事做起，爱惜环境，美化环境，做一名环境爱护的小护卫。

总之，在全体英语老师的共同努力下，教化教学质量有所提高。在本学期的期末自查中，各个年级的成果都比较好。在以后的教学工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的进步。

关于小学英语教研学期工作总结3

回首20xx年的小学英语教学工作，我照旧坚持从我区小学英语的实际状况动身，以基础教化英语课程改革纲要为理论依据，仔细落实初期制定的各项任务，主动探究、努力学习，为提高英语教化和教学探讨水平，推动基础英语课程改革，提高我区小学英语教化教学质量做了一些工作。现简要回顾如下：

一、以科研为载体，用新的教化理念，指导各项工作。

1、接着参与市级《小学英语主体性课堂试验探讨》课题，并召开了一次试验老师课堂教学沟通会，邀请了市英语教研员参与，教研员对我区的试验工作赐予了确定。

2、参与省级试验课题《外语教化评价探讨》的开题会议，20xx年9月，接受了省教研员的来阜调研，两名试验老师的观摩课受到了省教研员的高度评价，并将这两节课制作成课件，作为案例分析在全省教学研讨会上沟通。

二、加强理论学习和培训，不断更新观念。

1、主动仔细地参与省、市各级培训。一年中我参与国家级培训一次，省级老师培训四次，市级英语教研员、老师培训两次。通过培训学习，切实地从自身转变观念，提高素养，努力使自己成为一名合格的理论型、探讨型、学者型教研人员。

2、针对我区英语老师现状，加强转岗及外聘老师的培训工作。坚持每月一次的教材、教法培训，并成立以校为单位的英语教研组，发挥组内备课、教研优势，激励各校老师相互听、评课，以阅历老师带新成员老师；以骨干老师带全体老师。一年来，通过教学研讨，座谈会，论文沟通等一系列活动，努力构建一个开放的、宽松的、畅通的对话机制，使英语老师能刚好沟通阅历、体会，理解

新英语课程目标，了解课改进程，把握课改脉搏。

三、加强教化教学探讨，注意实效。

1、专题讲座

①《英语老师必备素养》

②《小学英语板书及导课技巧》

③《布置20xx年学年度工作安排》

④《总结20xx年学年度工作》

2、教材教法讲座6次。

3、组织全区探讨课5节。

4、在矿工街小学组织市小学英语其次界年会，我区一节观摩课在会上沟通。

5、下学校及听课状况：

①下学校23所。

②听课112节。

6、举办区小学英语书法竞赛。

四、取得的成果

1、20xx年45月，我区参与全国小学生奥林匹克竞赛预、决赛成果喜人。我获得国家基础教化探讨中心颁发的优秀组织奖。

2、20xx年9月，率领我区7名老师参与市英语老师技能竞赛。获团体赛第一名，七个项目我区摘取四个项目的第一名。我获得优秀指导奖。

3、20xx年9月，我区4名老师代表我市参与省老师技能竞赛，成果优异。

4、胡旭、赵宇娜两位老师的英语课被省教研员举荐为国家级优质课。

5、指导省级优质课5节，省级优秀论文13篇，市级优质课5节，市级优秀论文4篇。

五、存在的问题

1、课时问题

国家关于开设小学英语教学的有关文件中明确指出：四六年级每周授课不行少于120分钟，但有的学校并没有执行，还有的学校因为师资惊慌，没有英语老师担当教学任务，英语教学进度不能正常完成。

2、师资问题

小学英语是打基础阶段，师资力气尤为重要，但我区现有53名英语老师，英语专业仅占9人，转岗23人，外聘21人，这是以后英语教学的一个隐忧。

3、老师素养问题

①老师课时量或兼课多，缺乏自觉的理论学习。

②新聘老师培训不够。

建议：

①稳定优秀外聘老师，防止外流。（已有两人外流）

②各校校长、教育主任有必要重新领悟精神，赐予英语教学以高度重视。

③尽力多引入英语本科，大专生，为小学英语教学增加力气。

六、下一步工作准备

1、接着以科研为载体，用新的理念指导各项工作。

2、加强理论学习，加大老师特殊是转岗、外聘老师的培训力度。

3、突出教研重点，努力提高课堂教学效益和教学质量。

4、做好20xx年全国小学生奥林匹克竞赛预赛及决赛参赛学生培训及指导工作，争取再创佳绩。

回首20xx年，忙劳碌碌，确也脚踏实地，劳碌中感觉塌实，辛苦中留下回味，不足激励我奋进，勤勉播种了收获。假如说过去的一年里我在工作中取得一点进步，这和局领导的信任激励和各校领导及英语老师的支持分不开，今后的工作还等待着我去思索、去探究、去实践。在新的一年，我要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，塌实的教研作风去迎接全新的挑战。

关于小学英语教研学期工作总结4

随着新课程改革的全面推动，学校办学档次的不断提升，我们英语组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的'相识和定位。为此我们科组本学期我们英语科组以市、镇、校教研工作要求为指导，提出了这样一个工作总要求，即以从关注如何教转向关注如何学为教研工作重点，以教研大课堂为教研活动形式，以老师专业素养研训为镇的工作目标，以课题探讨为校本教研活动，切实提高英语教学实效。现对本学期工作作如下小结：

一、理论联系实际，主动参与镇实行的一系列专业素养研训活动。

为了让老师们更深刻地了解当一名与时俱进的老师应具备的要求与条件，造就一支高素养的小学英语老师队伍，本学期我科组老师主动参与我镇宣教办举办的小学英语老师专业素养一系列培训。并在每次培训后，集中老师对培训后的所得进行一次探讨和学习，进一步通过学习、反思和研讨提高老师的自身文化素养。本学期我科组接着开展读专著，促发展的沟通活动，组织接着学习《儿童英语教学好用技巧》、《英语新课程标准》有关新课程的文章和通过网络资源的学习，驾驭新课程的基本理念，关注和追踪新课改的动态，正确把握英语教学的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的英语课堂，全面提高学生的英语素养。

二、利用教学常规，规范教学工作。

仔细落实常规教学的各项任务，坚持每周一次的英语教研活动，响应镇宣教办的以整体教学观优化课堂教学，打造实效、高效课堂精神，落实重点和难点，集体备课现场授课评、研课二次研课教学反思。集体备课的活动，充分体现团队精神，利用集体的才智促进和提高教学教研工作。本学期每位老师都已经完成教研组布置的校内公开课以及听课任务，课后都参与了评课活动并写了评课稿；过程考核方面，英语组也领先完成学校布置的任务，充分展示了我们教研组的整体实力水平。

三、详细的工作和取得的成果

1、组织老师参与市、镇的教研大课堂活动。

2、精彩的完成了校内英语文化活动。

3、本学期英语组接着激励老师撰写教化教学论文、教学心得，坚持写读书笔记，提高自身修养。

4、坚持每周一次的英语教研活动。

5、各年级英语备课组制定了系统的复习安排，组织老师仔细研讨复习课。

关于小学英语教研学期工作总结5

在教研中心及学校领导的关切支持下，我们英语教研组全体成员共同努力，主动贯彻教研中心精神，仔细执行学校教化教学制度。以新课程标准为指导，以优化课堂教学、培育学生良好的学习习惯为重心。在工作中，扎扎实实不断创新，团结合作，主动开展教科研活动，切实提高了教学质量和老师自身的业务水平。以学校一切为了每一位学生的发展的办学思想为指导，以整体推动基础教化课程改革为中心，以深化课堂教学为重点，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素养为目标，同心同德抓好英语科教研教学工作，切实提高教科研工作水平。现做如下小结：

一、落实教学常规，规范教学工作。

一学期以来，我们以教学为中心，仔细落实常规管理，进一步规范教学行为。坚持常规教研活动的制度，坚持每月一次的大教研组活动，使常规工作有序地开展，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。本学期我们有安排地组织老师对教化教学理论的学习、转变老师观念。仔细学习《英语课程标准》，深化学习新课程的先进理念，深化自己的教学活动，变更了过去以老师为中心的传统教学理念，树立了面对全体学生，突出以学生为主体，促进学生发展的新的教学理念，将新课程标准的精神仔细落实到详细的教学活动中，真正实现课堂教学的有效性，切实提高了老师课堂教学水平。

经教育处支配，开展了每人一节课活动，老师们主动参加，仔细备课，力争打造精彩课堂，并刚好上交课后反思材料，教学技能有了明显的进步。通过参与区教研中心开展的课堂艺术研讨会，老师们倍受鼓舞，受益匪浅，增加了教学的乐趣，明确了教学思路，促进了老师专业素养的提高。

二、加强备课组管理，提升教学设计水平。

我们各年级备课组都能坚持每月一次的主题式备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的同组相互观摩形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。备课时，老师们能仔细钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，主动查找相关资料。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组老师进行探讨，最终达成共识。这样，充分发挥备课组的群体力气，一步步把教学探讨引向深化。大家取长补短，资源共享，共同提高教学效果。

三、深化课堂教学改革，不断提高教学效率。

教学质量是学校教化的生命线。我们英语教研组全体老师非常重视向40分钟要质量。我们严格执行六个统一，结合定期的教学研讨活动，主动探讨和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法，注意有效教学。可以说，一次打算公开课的过程，就是一位老师成长的过程。通过听课及评课，老师们提高了上课及评课的水平。从第六周起先，张文杰，衣芳娟等老师就接连上了观摩课或沟通课，从选定课题、备课、试教到制作课件，每一个环节均做到精益求精。老师们以课例为载体，结合详细的教学情境，共同探讨、审议一堂课的设计，在探讨中引发争辩，相互促进。第15和16周，六年级的穆连强和董惠娟老师还分别上了六年级英语沟通研讨课。

老师们取长补短，相互切磋，共同探讨，为了一个共同的目标教书育人而努力奋斗。不断探究，追求更优异的成果，将是我们今后接着努力的方向。

四、开展教化科研，提高教学质量。

教化科研是能否成为现代老师的重要标尺。我们教研组的老师醒悟地相识到，教化科研是提高教化教学质量和老师素养的必由之路。针对我校学生的实际状况和日常教学中令自己困惑或突出的问题，老师们仔细地学习和探讨相关理论并分别确立了科研小课题，以问题为中心开展了专题行动探讨。我们期望通过试验探讨，我镇各小学生源均来自各自然村及镇直机关，由于受家庭等方面的影响，学生学习程度参差不齐，两极分化严峻，于是，在教学中，我们尽力