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文档简介

《观察金鱼》教学案例【】设计意图三年级科学上册动物单元《金鱼》是动物单元最后一个着重认识的小动物，本课是认识生命体特征的观察课型，致的对金鱼进行科学观察活动的必要性。于是设计《观察金鱼》形体结构和具有动物生命体的基本特征。人们常说:“要给学生中的一大类动物，它的形态结构；吃食；呼吸；等等相关的知识背景材料例如:1金鱼的身体,头部有口、鼻孔、耳、眼；躯干和尾部覆盖着鳞片；体两侧有侧线；背、胸、腹、尾、分别有背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍。2、金鱼的形态体形而圆的文种鱼和龙种鱼；身体短而成蛋的蛋种鱼。3，体色：金鱼的体色的差异很大，有纯一的红、白、黄、黑、蓝、绿色，有可以说是五彩缤纷。45鳍形：背鳍有发达的，不发达的、无背鳍的三种；6尾鳍差异很大，一般有三尾、四尾、扇尾、蝶尾四大类依尾鳍末端的分岔程度，可分为三叶尾、四叶尾、樱花尾、孔雀尾、蝶尾及反翘（转）尾等。也有人依据金鱼的尾形形状将金鱼尾鳍分为：①长尾——尾鳍约为鱼体全长的2/3尾——尾鳍约为鱼体全长的1/3叉较深，外观似燕子尾。④蝶尾——尾鳍左右两叶，呈“大”形，又称扇尾。⑥凤尾——尾鳍既长又大，外观似传说中的凤左右伸展，⑧翻转尾——尾鳍三叶，下面两片尾叶两端向前翻转，特指日本产土佐金类。7生活，又有意让学生直接参与的各种科学探究活动。1.（1（223.一张印有金鱼身体的图片和印有五种观察器官2、纸。1.2.3.4.（1（25（1（2（36（1头形（27（1（2（38（1（2（391

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