人教版《义务教育课程标准实验教科书》五年级上册第六单元课件

人教版《义务教育课程标准实验教科书》五年级上册第六单元

17地震中的父与子天津市北辰区普育学校五年级xx感谢你的观看2019年8月28人教版《义务教育课程标准实验教科书》五年级上册父母之爱立体导入，明确目标17地震中的父与子记叙文立体导入，明确目标美国18*慈母情深中国19“精彩极了”与“糟糕透了”

20学会看病美国中国2感谢你的观看父母之爱立体导入，明确目标17地震中的父与子记叙文立体导入，父母之爱立体导入，明确目标三下《妈妈的账单》五上第六单元六下《怀念母亲》3感谢你的观看父母之爱立体导入，明确目标三下《妈妈的账单》五上第六单元六下这类文章主要是通过具体的人物或事件的描写，反映出爱的主题抓人物，看事件、悟真情4感谢你的观看这类文章主要是通过具体的人物或事件的描写，反映出爱的主题抓人学习目标：1、认识“混乱、血迹、瓦砾、废墟”等词语。2、有感情的朗读课文。能从课文的具体描述中体会父与子的“了不起”,感受父子的感情。3、学习课文通过外外貌、语言、动作反映人物思想品质的方法。

5感谢你的观看学习目标：1、认识“混乱、血迹、瓦砾、废墟”等词语。5感谢你

自读课文，圈画自己不认识的字词，结合注音多读几遍，不会的小组内请教。初读课文，积累字词初读课文，积累字词6感谢你的观看自读课文，圈画自己不认识的字词，结合注音多读几遍，不会混乱血迹瓦砾废墟爆炸颤抖疾步7感谢你的观看混乱血迹瓦砾废墟7感谢你的观速读课文，标出自然段，按你的理解划分段落，写写段落大意。整体感知，理清文脉8感谢你的观看速读课文，标出自然段，按你的理解划分段落，写写段落大意。整体文章脉络主要内容时间：有一年

地震中的父与子30万人受到伤害地震中儿子被埋1--2地点：洛杉矶不顾别人的劝阻，坚持寻找儿子3--1112--24经过父亲38小时不停挖掘，儿子和同学获救起因经过结果9感谢你的观看文章脉络时间：有一年地震中的父与子30万人受到伤害地震中提示：①独立思考，圈点批注；②组内探讨，补充完善；③全班交流：每组选派一名同学代表本组发言。交流的时候，表达要清晰，要抓住课文中的具体句子来说明。言之有理+1分品赏语言，学习写法自读文章，思考：父亲有哪些地方让你感到了不起？父亲是一个怎样的人？10感谢你的观看提示：品赏语言，学习写法自读文章，思考：10感谢你的观看语言外貌动作儿子11感谢你的观看语言外貌动作儿子11感谢你的观看他挖了8小时12小时24小时36小时没有人再来阻挡他他满脸灰尘双眼布满血丝衣服破烂不堪到处都是血迹12感谢你的观看他挖了12感谢你的观看不论发生什么，我总会跟你在一起！13感谢你的观看不论发生什么，我总会跟你在一起！13感谢你的观看他挖了8小时12小时24小时36小时没有人再来阻挡他他满脸灰尘双眼布满血丝衣服破烂不堪到处都是血迹14感谢你的观看他挖了14感谢你的观看

“太晚了，没有希望了。”(好心人)“谁愿意帮助我？”“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开”(消防队长)“你是不是来帮助我？”

“你很难过，我能理解，可这样做，对自己、对他人都有危险，马上回家吧。”(警察)“你是不是来帮助我？”

15感谢你的观看15感谢你的观看不论发生什么，我总会跟你在一起！16感谢你的观看不论发生什么，我总会跟你在一起！16感谢你的观看一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，走向他七岁儿子的学校。17感谢你的观看一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。一位年“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”18感谢你的观看“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”19感谢你的观看“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕不论发生什么，我总会跟你在一起！20感谢你的观看不论发生什么，我总会跟你在一起！20感谢你的观看

这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。21感谢你的观看这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。2对比地震中的父与子动作别的父母绝望的放弃，而父亲坚持与好心人、消防队员警察的对话语言冲向、坚定的站起身父亲儿子满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹外貌让同学们不要害怕让同学们先出去爱儿子，信守诺言勇敢、无私、信任父亲不论发生什么，我总会和你在一起！归纳总结，升华主题22感谢你的观看对比地震中的动作别的父母绝望的放弃，而父亲坚持与好心人、消防

这是一个身材瘦小、略有些卷发的男子，面部表情看上去还算平静。背上的人，身材明显要比背他的男子高大，两条腿不时拖在地面上。他头上裹一块薄毯，看不清脸，身上穿着一套干净的白色校服。当有人想上去帮忙，但这个男子停住，朝他微微摆了摆手。“不用了。”他说，“他是我儿子，死了。”他叫程林祥，家在离映秀镇大约25公里的水磨镇上。他背上的人，是他的大儿子程磊，在映秀镇漩口中学读高一。地震后，程林祥赶到学校，扒开废墟，找到了程磊的尸体。于是，他决定把儿子背回去，让他在家里过最后过一夜。

归纳总结，升华主题23感谢你的观看

父爱如山！24感谢你的观看父爱如山！24感谢你的观看天津市普育学校当堂达标题------《地震中的父与子》当堂达标姓名：

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1、选择正确的读音（每词1分，共5分）埋（mánmái）怨埋（mánmái）葬血（xuèxiě）丝开辟（pìbì）颤（chànzhàn）抖2、填上合适的关联词。（每题1分，共2分）（不论）发生什么，我总会跟你在一起！（只要）我爸爸活着（就）一定会来救我，也能救大家。3、选择。（每题1分，共3分）A外貌B神态C语言D动作E心理这位父亲问：“你是不是来帮助我？是对人物的描写。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处是血迹。是对人物的描写。年轻的父亲安顿好受伤的棋子，冲向他七岁儿子的学校。是对人物的描写。当堂达标，单元回归CAD25感谢你的观看天津市普育学校当堂达标题----父母之爱立体导入，明确目标17地震中的父与子记叙文当堂