正式边塞的豪情与悲叹-边塞诗赏析(公开课)正式课件

边塞的豪情与悲叹

---边塞诗鉴赏惠州三中高二语文边塞的豪情与悲叹惠州1边塞的豪情与悲叹

---边塞诗鉴赏惠州三中高二语文边塞的豪情与悲叹惠州教学目标：1、了解边塞诗的主要特点。2、掌握边塞诗的主要思想感情。3、学习鉴赏边塞诗的方法。教学目标：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——

王昌龄《从军行（其四）》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词

》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。……报君黄金台上意，提携玉龙为君死。——李贺《雁门太守行》回顾学过的边塞诗青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。回顾学过的边塞诗青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——

王昌龄《从军行（其四）》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词

》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。……报君黄金台上意，提携玉龙为君死。——李贺《雁门太守行》回顾学过的边塞诗青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。回顾学过的边塞诗边塞诗中常见的意象景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙战事用品：金鼓、旌旗、烽火、戈矛剑戟、斧钺刀铩、弓箭、铁骑、号角

地名：轮台、夜郎、天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、楼兰

少数民族：

胡羌羯夷乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓乐曲：《折杨柳》、《梅花落》、《关山月》

一、课前预习积累知识边塞诗中常见的意象一、课前预习积累知识边塞诗常见思想主题①报国：抒写将士杀敌卫国、建功立业的壮志豪情。抒发壮志难酬、报国无门的愤慨。②思亲：表现与亲人的离情别绪，表达思乡怀亲之情。③反战：表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷，对戍边生活无奈的愁怨之情，对帝王穷兵黩武的不满，对百姓的同情。④热爱塞外风光：描绘边塞的奇异风光与边陲人民的生活状况，热爱祖国的大好河山。

边塞诗常见思想主题从军行（其一）王昌龄烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。二、学习课文总结方法1、朗读诗歌，整体感知。2、再读诗歌，找出意象。烽火、楼、黄昏、海风、秋、羌笛、关山月、金闺、征人描写了一幅秋风萧瑟、凄凉伤感的边塞黄昏秋景图。3、请分析这首诗的思想感情，诗人是如何表达的？从军行（其一）王昌龄二、学习课文总结方法1、朗读诗歌，整从军行（其一）王昌龄烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。请分析这首诗的思想感情，诗人是如何表达的？通过描写了边塞黄昏时秋风萧瑟、凄凉伤感的秋景，抒发了戍卒浓烈的思乡怀亲之情。

运用曲笔抒情。从对方写起，想象万里之外征人家中的妻子对戍边丈夫的思念之情，是虚写，这也暗示出征人思念亲人，怀恋乡土的情感，征人和思妇的感情完全融合。二、学习课文总结方法方法：看标题、抓意象、抓住体现思想感情的关键词（愁、独）概述内容揭示情感答题形式：通过……（内容），抒发了/表现了/寄予了……通过描写了边塞黄昏时秋风萧瑟、凄凉伤感的秋景，抒阅读这首诗歌，分析所表达的思想感情。塞下曲李益伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。莫遣只轮归海窟，仍留一箭射天山。通过引用前代名将的典故，抒发了诗人报国杀敌的雄心壮志，表明了杀敌卫边必须要彻底的态度和决心。分析思想情感思路：1、概述内容。2、揭示情感。答题形式：通过……（内容），抒发了/表现了/寄予了……用典阅读这首诗歌，分析所表达的思想感情。分析思想情感思路：用典1、看标题、抓意象、明典故。总结：鉴赏边塞诗思想情感的方法2、抓住表达思想感情倾向的关键词、关键句。（抓住直接抒情议论的句子）分析思想情感答题思路：1、概述内容。2、揭示情感。形式：通过描写……（内容），抒发了/表现了/寄予了……1、看标题、抓意象、明典故。总结：鉴赏边塞诗思想情感的方法2

1、阅读下面的这首诗歌，回答问题。

征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。（2）表现了诗人什么样的思想感情？题目中的出现了“征人”，诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名。马策与刀环是战事用品，写了征人的戍边生活。三、真题回放感受高考

通过描写边塞战事频繁、戍边生活的荒凉寒苦，表现了征人对边塞生活无可奈何的厌倦及对统治者穷兵黩武的谴责。方法：看题目、抓意象1、阅读下面的这首诗歌，回答问题。题目中的2、阅读下面这首唐诗回答问题。

军城早秋严武

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

[注]严武（726-765）：字季鹰，华阴人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。

诗的前两句描绘了什么样的景象？诗的后两句表现了作者什么样的情怀？夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，奋勇杀敌保家卫国的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。思路：意象—意境2、阅读下面这首唐诗回答问题。夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、注释:1.西京：长安2.牙璋：指代奉命出征的将帅。3.凤阙：皇宫。4.龙城：此处指匈奴汇聚处。5.凋：原意指草木枯败凋零，此指失去了鲜艳的色彩。6.百夫长：一百个士兵的头目，泛指下级军官。3、阅读下面的这首诗歌，分析所表达的思想感情。

从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。注释:3、阅读下面的这首诗歌，分析所表达的思想感情。通过描写了一个读书士子从军边塞，参加战斗的过程，直接抒发作者保家卫国的壮志豪情及忠贞的报国之心。阅读下面的这首诗歌，分析所表达的思想感情。

从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。方法：抓住直接抒情的句子通过描写了一个读书士子从军边塞，参加战斗的过程，直接抒发作者

1、阅读下面这首诗歌，分析所表达的思想感情。

陇西行陈陶

誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

全诗表达了诗人怎样的思想感情？

本诗通过写将士英勇善战、献身疆场，河边尸骨成为妻子梦中思念之人，表现了战争的残酷，给人们带来深重灾难，表现了诗人对战死者及其家人的无限同情。四、实战演练成果展示1、阅读下面这首诗歌，分析所表达的思想感情。2、阅读下面这首唐诗，分析所表达的思想感情。

从军行（其二）王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。本诗歌表现了怎样的思想感情？

前三句叙事抒情，后一句写景，以景作结，寓情于景，创造出悲凉的意境，含蓄无限。借助月照长城的景象表达出戍边战士不尽的思乡怀亲的思绪。四、实战演练成果展示2、阅读下面这首唐诗，分析所表达的思想感情。本诗歌表现了怎样3、阅读下面这首诗，完成试题。

雨雪曲江总①雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。注：①江总（518-590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城人。历侍梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。③陇西：在今甘肃东部。

这首诗表现了戍卒什么样的情感？

这首诗通过写戍卒身处辽远而艰苦的边塞，表达了戍卒的思乡怀亲之情。3、阅读下面这首诗，完成试题。这首诗通过写戍卒身处

4、两首诗均为边塞诗，所表达的思想感情是否相同？请结合诗句具体分析。塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍，愿将腰下剑，直为斩楼兰。塞下曲许浑夜战桑乾北，秦兵半不归。朝来有乡信，犹自寄寒衣。诗人戍守边疆渴望建功立业又思念家乡、思念亲人的感情。对牺牲者和家属寄予深刻的同情，同时批判残酷的战争4、两首诗均为边塞诗，所表达的思想感情是否相同？请结合诗句具五、课后巩固能力升级1、阅读下面这首诗歌，然后回答问题。塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花②何处落?风吹一夜满关山。[注]①关山：系乐曲《关山月》②梅花：系乐曲《梅花落》（1）为什么说《塞上听吹笛》的三、四句有“语意双关”的特点?（2）分析本诗所表达的思想感情。

五、课后巩固能力升级1、阅读下面这首诗