英语语法易错点

英语语法易错点一、定语从句引导定语从句的关系代词有that,which,who(宾格whom)，所有格whose)和关系副词wherewhenwhy等，关系代词或关系副词在定语从句中充当一个成分，关系代词that，which,who,whom等在从句中分别作主语或宾语，whose在从句中作定语，而关系副词when,where,why等在从句中作状语。如：①Iwillneverforgetthedayswhen/inwhichweworkedtogether.②Iwillneverforgetthedayswhich/thatwespenttogether.解析：在句①中，表示时间的名词thedays在从句中充当的是状语，所以用关系副词when来代指，引导定语从句修饰先行词thedays;而在句②中，表示时间的名词thedays在从句中充当的是动词spent的宾语，所以用关系代词that或which来代指。同样，表示地点或原因的名词如果在从句中作状语，则用关系副词where或why来代指;如果在从句中作动词的宾语，则用which或that来代替。如：①Thisisthefactorywhere/inwhichIworked.(作状语)②Thisisthefactorythat/whichIvisitedyearsago.(作宾语)注：当先行词为time,reason,place时，引导词可以省略。如：①Thiswasthefirst(when/what)Ihadserioustroublewithmyboss.②Thatisthereason(why)Ididit.③Thisistheplace(where)wemetyesterday.另外，定语从句中谓语动词的数应与先行词的数相一致。如：①Mr.Jacksonistheonlyforeignerthatispresentattheparty.②Heisoneofthestudentswhowerepraisedbytheteacher.解析：在句①中，先行词foreigner被only修饰，强调只有一个，所以从句中谓语动词用单数形式，而在句②中，who引导的定语从句修饰先行词thestudents，为复数，所以从句谓语动词应为复数。二名词性从句中的易错点(一)that引导的定语从句与同位语从句定语从句与前面的的名词是修饰与被修饰的关系，“……的名词”，而同位语从句是用来说明前面名词的内容。与that从句同位的名词必须是一些表示事实或概念的抽象名词，如：fact,news,belief,truth,reply等。That在定语从句中必须作成分，可用which或who/whom代替，而that在同位语从句中不充当任何句子成分，只起连接作用。如：Christmas.②Doyoustillrememberthechickenfarmthatwevisitedthreemonthsago.解析：在句①中，that引导同位语从句解释说明promise的内容，that不充当任何句子成分，只起连接作用，而在句②中，that在其引导的定语从句中作动词visited的宾语，对先行词thechickenfarm起修饰作用。(二)名词性从句中，关于it作形式主语和形式宾语的易错点Wethinkitpossiblethatyoucanfinishthejobtoday.(形式宾语)2)谓语动词appreciate,dislike,hate,like,love,3)动词hare,take,hide,punish,put等,后接由that引导的病因从句式，往往在从句前加形式宾语it.例如：①ItakeitthatyouwillbeleavingShanghaisoon.②wepunisheditthatwehadfinishedtheprojectaheadoftime.4)短语动词answerfor,countondependon,insiston,三、代词it、one、that的用法与区别One泛指，指代前面提到的那类人或物，用于指代可数名词，相当于a+名词单数，其复数形式ones前一般要有定语，否则就要用some.That(those复数)即可指代不可数名词，表特指，相当于the+名词，后面经常与介词修饰语连用。It指代上文出现的名词，表示同类同物，另外还可表示时间、距离、天气、还可指代人称代词，表示性别身份不明，可作形式主语，形式宾语，引导强调句式以及一些固定搭配，如：getit,catchit,makeit.例如：①Ihavelostmywatch.IthinkImustbuyone.我丢了只表，我想我必须再买一只。(代指上文指到的同类事物，但不指同一个)②Whereismypen?Haveyouseenit?我的钢笔不知弄到哪去了，你见了吗?(代指上文提到的同一事物)③ThelandofChinaislargerthanthatofAmerica.④Tomehasaredpenandablueone(或twoblueones)⑤Hehasnochild,andhewantstoadoptone(或some)四、虚拟语气going.

I虚拟语气在if引导的条件句中的易错点。①ifmylawyerhadbeenherelastSaturday,hewouldhavepreventedmefrom②ifyouhadstudiedhardatschool,youwouldbeacollegestudentnow.句子①②都是虚拟语气在条件句中的使用，从句中都是假设过去的情况，所以用过去完成时，但在主句中，句①依然指代过去的情况，谓语动词是wouldhavedone，而②中含有一个表示现在的时间状语now,这样就必须将其理解为假设现在的情况，所以谓语动词必须为would/should/might+动词原形，学生在这一点上经常会忽略now的存在，从而按句①的形式填写答案。Ⅱ虚拟语气在名词性从句中的用法在itisimportant(strange,natural,necessary……)+that句子或者Itisdecided(ordered,suggested,demanded,advised……)+that句子中，主语从句中的谓语动词常用(should)+动词原形结构，表示某事“重要”、“必要”、“被决定”等例如：①itisimportantthateveryone(should)obeytherulesalldayandallnight.②itisdecidedthatthemeeting(should)beheldtomorrowafternoon.suggest,insist后面指宾语从句时需注意的地方①suggest当“建议”“提出”讲时，其后宾语从句的谓语动词常用“should+动词原形”例如：Hesuggestedthatthework(should)bestartedatonce他建议立即动工。②suggest当“提出(某看法)，暗示，启发”讲时，其后宾语从句的动词不用虚拟语气。例如：(1)Thepolicesuggestedthatthethiefmightbeoneofthefamilymember警察局提出窃贼可能是一名家庭成员。Heryawnssuggeststhatsheissleepy.她打哈欠表明她困了。Althoughhedidn’tsuggestthatwethedecisiontoswimacrosstheriver,buthislooksuggestedthatourdecisionwrong.虽然他没提出我们应该终止游过这条河的决定，但他的表情表明我们的决定是错误的。“A”

A：stop;wasB:shouldstop;beC:stopped;wasD:stopped;shouldbe在这个句子中，前一个suggest当“建议”“提出”讲，而后一个作“表明”讲，所以答案为①insist作“坚决要求…该…;坚持认为…定要…”讲时，其后宾语从句的谓语动词用“(should)+动词原形”例如：Iinsistedthatyou(should)bethereontime.我坚持认为你应该准时到那里去②insist作“坚持(意见，看法);坚持说，确信”讲时，其后从句不用虚拟语气。例如：Hesuggested(that)heheardsomeoneinthenextroom.他坚持说他听到隔壁屋子里有人。五、反意疑问句中的易错点在一般疑问句中，无论肯定的问或是否定的问，如果回答为肯定则用yes，反之则用no.特别注意如果出现省略则看下文所暗示的意义。—Yes,Icamehereonlyyesterday.②—Isn’tTomagoodstudent?—Yes,heisexcellent.—No,Itcan’tbeanyworse.注意：在②③句中，当回答的意思与问句相一致时，则用No，译为“是的”，当回答的意思与问句相反时，则用Yes，译为“不”2.情态动词must①Imustleavenow,mustn’tI?②Hemustbeintheclassroom,isn’t?(表推测)③Hemusthavefinishedhishomework,hasn’the?(表现在的结果)④Hemusthavefinishedhishomeworkyesterdayafternoon,didn’the?(表过去)当句子中有表示猜测的情态动词时，其反意疑问句的构成不能再用原句中的情态动词，而应根据原句在去掉情态动词的情况下的主谓关系来确定其反问形式。六、非谓语动词中的易错点非谓语与其逻辑主语(即动作的执行者或承受者)之间有三种关系，如为主谓关系，则用现在分词或不定式的主动式;如为被动关系则用过去分词、现在分词的被动(强调动作正在进行)或不定式的被动式(动作将进行);如既无主动也无被动关系则只能用状语从句或独立主格结构(即非谓语加上自己的逻辑主语)Judging/considering/genrallyspeaking/supposing指说话者的动作，故只用主动式。如：Havingbeenillinbedfornearlyamonth,hehadahardtimepassingtheexam.解析：从这个句子可以看出，句词的逻辑主语与句子的主语he一致，并且是主谓关系，所以用了现在的分词作状语，同时，分词的动作明显地发生在句子的谓语动词动作之前，故采用了现代分词的完成式。InordertoimproveEnglish,.Jenny’sfatherboughtheralotoftapes.Jenny’sfatherboughtalotoftapesforherself.AlotoftapeswereboughtbyJenny.AlotoftapeswereboughtbyJennyfather.解析：根据不定式短语我们可以推知，句子的逻辑主语应该是人而不是物，所以，应该排除CD，再就是应该是Jenny提高自己的英语，而不是她爸爸，故答案先B.———，wedecidedtogooutforawalk.A.ItisfineB.ItfineC.BeingfineD.Itbeingfine解析：主句主语we与动词短语befine之间既无主动关系与无被动关系，所以要加上自己的逻辑主语It，由于不存在主、被动关系，故不能选C项，而应该选D项。————moreattention,thetreescouldhavegrownbetter.A.GivenB.TogiveC.GivingD.Havinggiving解析：give与主句的主语之间是被动关系，故选A.如为主动关系则选C.英语16种时态用法详解一般现在时(do/does;is/am/are)①表示现在的情况、状态或特征。例：Heisastudent.他是一个学生。②表示经常性、习惯性动作。例：Healwayshelpsothers.他总是帮助别人。③客观事实和普遍真理。例：Theearthmovesthesun.地球绕着太阳转。④表示一个按规定、计划或安排要发生的动作。仅限于某些表示“来、去、动、停、开始、结束、继续”等的动词，可以与表示未来时间的状语搭配使用。常见的用法是：飞机、火车、轮船、汽车等定期定点运行的交通方式。例：Thenexttrainleavesat3o'clockthisafternoon.下一趟火车今天下午3点开车。⑤在时间、条件和让步状语从句中经常用一般现在(有时也用现在完成时)表示将的来事情。(即：主将从现原则)例：IwillcallyouassoonasIarriveattheairport.我一到机场就会给你打电话。Whenyouhavefinishedthereport,Iwillhavewaitedforabout3hours.等你完成这份报告的时候，我就已经等了将近3个小时了。现在进行时(am/is/aredoing)①表示此时此刻正在发生的事情。例：Heislistningtothemusicnow.他现在正在听音乐。这个学期我一直在学习计算机。③现在进行时可以表示将来的含义。瞬时动词的进行一定表将来。例：Iamleaving.我要离开了。持续动词的进行只有有将来的时间状语或有将来语境中才表将来。例：Iamtravellingnextmonth.下个月我要去旅行。④现在进行时与频度副词连用，表示说话者或褒义或贬义的感情色彩。例：Heisalwayshelpingothers.他总是帮助别人。(褒义)现在完成时(have/hasdone)①表示动作到现在为止已经完成或刚刚完成，强调对现在产生的影响。例：Iboughtanewhouse,butIhaven'tsoldmyoldoneyet,soatthemomentIhavetwohouses.我买了一所新房子，但是还没有卖掉旧的，所以现在我又两所房子。②表示从过去某时刻开始，持续到现在的动作或情况，并且有可能会继续延续下去。此时经常用延续性动词。时间状语常用since加一个过去的时间点，或for加一段时间，或by加一个现在时间。例：GreatasNewtonwas,manyofhisideashavebeenchallengedtodayandarebeingmodifiedbytheworkofscientistsofourtime.虽然牛顿是个伟大的人物，但他的许多见解直到今天还在受到挑战，并且被现代科学家的工作所修现在完成进行时(have/hasbeendoing)表示某一动作开始于过去某一时间，延续或重复地出现至今，或将继续延续至将来。例：Wehavebeenworkingonthisprojectforoveramonthnow.到目前为止，我们一直在处理那个项目，已经花了一个多月时间了。一般过去时(did;was/were)①表示过去某个时间发生的动作或情况。例：Iboughtsomefruitsyesterday.我昨天买了一些水果。②表示过去习惯性动作。例：WhenIwasaboy，Ioftenswaminthatriver.would/usedtodo：表示过去常常......例：Theoldmanwouldsitonabenchinthequietparkandlookatothersforhourswithoutdoinganythingortalkingtoanybody.老人过去常常坐在宁静的公园里的一条长椅上，看着其他的人，一坐就是数个小时，什么也不干，也不和任何人交谈。Heusedtovisithismotheronceaweek.他以前总是每周看望一次他的母亲。过去完成时(haddone)表示在过去的某个时间或动作以前已经发生的动作或已经存在的状态。就是我们常说的"过去的过去"。Untilthen,hisfamilyhadn'theardfromhimforsixmonths.到那时为止，他家里已经有六个月没得到他的消息了。过去将来时(woulddo)表示从过去的某个时间看将要发生的事。例：IsaidonThursdayIshouldseemyfriendthenextday.我星期四说我将于第二天拜访我的朋友。过去进行时(was/weredoing)①表示在过去具体的时间正在发生的动作。例：Marywaslisteningtolightmusic10minutesago.10分钟前，玛丽正在听轻音乐。②表示过去某个时间段内一直在发生的事情。例：IwastravellinginLondonlastsummervacation.去年暑假我在伦敦旅行。③过去进行时可以表示过去将来的含义。瞬时动词的过去进行时一定表示过去将来的含义。例：Thenshesaidshewasleaving.然后她说她要离开了。持续动词的过去进行时只有在有过去将来的时间状语或过去将来的语境下才能表示过去将来。例：Shesaidthatshewastravellingthenextday.她说她第二天要去旅行。④过去进行时和频度副词连用可以表示说话者或褒义或贬义的感情色彩。一般将来时(1)willdo①表示主语主观意愿的将来。例：Iwillsendheraglasshand-madecraftasherbirthdaygift.我将送给她一个玻璃的手工制品，作为给她的生日礼物。②表示客观将来。例：Fishwilldiewithoutwater.离开水，鱼会死。③表示临时决定。例：——Maryhasbeenillforaweek.——Oh，Ididn'tknow.Iwillgoandseeher.(2)am/is/aregoingtodo①表示计划、打算做某事。例：ThisisjustwhatIamgoingtosay.这正是我想说的。语气。

②表示根据某种迹象看，很可能或即将发生的事情，表推测。例：Lookatthedarkcloudsinthesky.It'sgoingtorain.看天上的乌云，要下雨了。am/is/areabouttodo表示“即将、正要”时，可用。强调近期内或马上要做的事。例：Don'tworry,Iamabouttomakeacloseexaminationonyou.别担心，我马上就给你做一次仔细的检查。betodo①表示“按计划、安排即将发生某事或打算做某事”。例：SheistobeseeninthelabonMonday.星期一你准会在实验室见到她。②该做或不该做的事情(语气上接近于should,must,oughtto,haveto)，表示一种命令、规劝性例：Youaretogotobedandkeepquiet,kids.Ourguestsarearrivinginlessthan5minutes.孩子们，你们必须上床睡觉，不准吵闹。我们的客人5分钟之内就要到了。将来进行时(willbedoing)表示在将来的某个具体时间正在发生的动作或事情。例：Don'tworry,youwon'tmissher.ShewillbewearingaredT-shirtandawhiteskirtatthattime.别担心，你不会认不出她的。她到时会穿一件红色的T恤衫和一条白色的短裙。将来完成时(willhavedone)表示从将来的某一时间开始、延续到另一个将来时间的动作或状态，或是在某个将来时间完成，但对其后的另一个将来时间有影响的动作或状态。就好象把现在完成时平移到时间轴的将来时时段一样。例：Theconferencewillhavelastedafullweekbythet