人教版九年级下册第一单元《祖国啊-我亲爱的祖国》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

舒婷祖国啊，我亲爱的祖国1/31学习目标

1、有感情地朗诵，体会诗人思想感情2、了解朦胧诗特点；3、初步感知诗歌中意象特征;4、培养学生解读诗歌能力，激发爱国、为国献身精神。

2/31一、作者作品简介3/31作者介绍舒婷原名龚佩瑜福建泉州人当代著名女诗人4/31舒婷简历1952年出生。1969年到闽西山区插队。1972年回厦门先后做过泥水工、浆纱工、挡车工、统计员、讲解员、焊锡工等。1971年起她一些抒情诗开始流传，文革后，诗作陆续在报刊上发表，引发注目。1981年调到福建文联从事专业创作，现为中国作协会员，福建作协理事。5/31本诗背景《祖国啊，我亲爱祖国》发表于1979年7月，成诗于1976年“四五运动”发生后很快。

6/31导读：舒婷是朦胧诗代表诗人之一。她诗，多借鉴浪漫主义艺术方法。《祖国啊，我亲爱祖国》将个体“我”熔铸在祖国大形象里，并负担起为祖国取得“丰饶”“荣光”“自由”重担，表示了强烈爱国之情和历史责任感。这首诗取得中国作协“1979—1980年全国中青年优异诗作奖”。7/31关于朦胧诗朦胧诗，曾盛行于“文革”之后，是备受生活冷落与嘲弄青年诗人创作诗歌。他们多强调主体真实，强调内在思维，追求象征和意象化，往往象征、暗示、通感等并用，将生活扭曲变形，蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物：北岛、舒婷、顾城。祖国啊，我亲爱的祖国8/31

什么是意象问题：9/31诗歌“意象”诗人写诗时,常惯用物承载自己感情,这个承载了感情物就是意象.它特点是：以外部感觉为基础，使主体不可感感情，变成能够用五官感知，变得看得见（如矿灯）、摸得着（如隧洞）、听得到（如疲惫歌）。10/31二、一起朗诵课文,注意读音,节奏和语气.11/31我/是你河边上破旧/老水车

数百年来/纺着疲惫歌

我/是你额上熏黑/矿灯

照你/在历史隧洞里/蜗行探索

我/是干瘪稻穗；是失修路基

是淤滩上驳船

把纤绳深深

勒进你/肩膊

——

祖国啊！

我/是贫困

我/是悲伤

我/是你祖祖辈辈

痛苦/希望啊

是“飞天”袖间

千百年来未落到地面/花朵

——

祖国啊

我/是你簇新/理想刚从神话蛛网里/挣脱我/是你雪被下/古莲胚芽我/是你挂着眼泪/笑窝我/是新刷出/雪白起跑线是/绯红拂晓正在/喷薄——

祖国啊我/是你十亿分之一是你九百六十万平方/总和你/以伤痕累累乳房喂养了迷惘我，深思我，沸腾我那就/从我血肉之躯上

去取得你丰饶，你荣光，你自由——

祖国啊我亲爱/祖国12/31读准以下字音：干瘪

驳船蜗行胚芽迷惘

隧洞绯红淤滩纤绳biěbówōpēiwǎngsuìfēiyūqiàn13/31诵读指导第1节：长句式，多节拍，好像是一首从低音迟缓升起乐曲，给人一个沉重感。

向祖国深情诉说,节奏舒缓，语气深沉。第2节：诗句简短急促，情绪强化深切。

表示是一个祈愿，节奏比第一节稍快

第3节：诗句拉长，节拍增多，造成重复盘旋抑扬顿挫。

显示祖国蒸蒸日上状态

节奏明快第4节：节奏更加快，利用排比，增强力度。

诗人宣言,

声调铿锵,激情昂扬14/31三、合作探究，品读诗歌15/31我是你河边上破旧老水车,数百年来纺着疲惫歌；我是你额上熏黑矿灯，照你在历史遂洞里蜗行探索；我是干瘪稻穗；是失修路基；是淤滩上驳船，把纤绳深深勒进你肩膊；————祖国啊！16/31意象破旧老水车熏黑矿灯干瘪稻穗失修路基淤滩上驳船象征情感悲伤贫穷落后17/31我是贫困，我是悲伤。我是你祖祖辈辈痛苦希望啊，是“飞天”袖间千百年未落到地面花朵；——祖国啊！18/31意象飞天袖间千百年来从未落到地面花朵象征情感痛苦中希望痛苦希望19/31我是你簇新理想刚从神话蛛网里摆脱；我是你雪被下古莲胚芽；我是你挂着眼泪笑涡；我是新刷出雪白起跑线；是绯红拂晓正在喷薄；——祖国啊！20/31意象簇新理想古莲胚芽含着眼泪笑涡雪白起跑线绯红拂晓象征情感新生希望激动欣喜21/31我是你十万万分之一，是你九百六十万平方总和；你以伤痕累累乳房喂养了迷惘我、深思我、沸腾我；那就从我血肉之躯上去取得你丰饶、你荣光、你自由；——祖国啊，我亲爱祖国！22/31意象破旧老水车熏黑矿灯干瘪稻穗失修路基淤滩上驳船飞天袖间花朵簇新理想古莲胚芽含着眼泪笑涡雪白起跑线绯红拂晓象征情感贫穷落后痛苦中希望新生悲伤痛苦希望激动欣喜主题

与祖国密不可分，血肉相连23/31

意象：

是诗中是客观生活中经过审美再创造，渗透了形象，它是诗人艺术形象。物象，主观思想感情感情载体。BACK24/31祖国啊面对祖国长久以来贫穷和落后而发出祖国啊祖国有了希望而不能实现希望痛苦而呼叫痛苦呼叫祖国啊为祖国觉醒振兴而发出欣喜呼叫祖国啊对祖国无限热爱。重复咏唱感情逐层加深写作手法：25/31破旧老水车熏黑矿灯干瘪稻穗失修路基淤滩上驳船贫困悲伤痛苦希望未落地花朵簇新理想古莲胚芽挂眼泪笑涡雪白起跑线绯红拂晓你“我”血肉相连从“我”这取得：丰饶、荣光、自由回溯祖国贫困落后历史写出人民长久企盼渺茫描绘祖国转折时期形象倾吐诗人献身祖国热望祖国啊，我亲爱的祖国第一、二节抒发悲伤低沉之情悲第三、四节抒发欣喜高昂之情喜四个意象群26/31

诗人从十年浩劫中生活过来，有着太多坎坷经历，她更能体会出祖国命运与个人命运不可分割紧密关系，面对凝聚着灾难和取得新生祖国，自然地产生出一个为个人不幸而悲伤、为祖国不幸而忧虑，同时又有对个人与祖国未来充满信心和希望忧虑意识与历史责任感。《祖国啊，我亲爱祖国》就是表示诗人这种理念与心声感人乐章。热爱祖国、歌颂祖国，不但是文学永恒主题，更是民族振兴精彩传唱。我们有理由、有信心唱得更响、更亮。四、总结：27/31研讨与练习（P11）一、有感情地朗诵课文，背诵这首诗。探究一下，“我”仅指作者一个人吗？“我”与祖国是一个什么关系？“我”，代表着与共和国有着共同命运一代人，面临新历史机遇，他们将负担起振兴中华历史责任。“我”形象，是熔铸在祖国大形象里。“我”和祖国生死相依、血肉相连。表示了抒情主人公强烈爱国之情和历史责任感。

28/31二、在这首诗中，诗人抒发了对祖国怎样感情？这种感情又是经过哪些事物来表现？这些事物有什么特点？诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共感情，表示了强烈爱国之情和历史责任感。在诗中，“我”形象熔铸在祖国大形象里，与祖国一起经受苦难，并在历史机遇面前负担起为祖国取得“丰饶”“荣光”“自由”重担。诗人经过了一些详细事物来表现这种情感，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，象征着祖国饱经风雨而依然含有顽强活力特点。29/31三、诗中所描写对象，有有下句承接（如“老水车”在“纺着疲惫歌”），有些则没有下句承接（如“干瘪稻穗”）。仿照课文，在下面这些诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗友