研究报告的撰写培训教材

研究汇报撰写研究报告的撰写培训教材第1页研究汇报各要素写作1.题目2.作者姓名和单位3.摘要4.关键词5.序言6.方法7.结果8.讨论9.结论10.致谢11.参考文件12.附录研究报告的撰写培训教材第2页一、题目（一）题目（title）即研究汇报名称，是研究主题思想、内容焦点表示。研究报告的撰写培训教材第3页（二）题目作用（1）研究汇报题目十分主要，它是读者判断和决定是否阅读该文章主要依据；题目（2）题目也是对论文进行检索、收录和引用主要依据，是检索本论文主要标识。研究报告的撰写培训教材第4页（三）题目特征一个好研究汇报题目应该具备：1.准确

准确是确定汇报题目最基本要求，即题目准确地表示研究中心内容，使读者能经过题目了解汇报主题。2.概括概括是指题目做到涵盖全篇内容，题目与汇报实际内容相匹配，范围界定恰当，题文相符。

3.简练简练是指用简短明确文字反应汇报主题，普通不超出20个字。尽可能防止用多出词语，如“相关⋯研究”、“一项⋯研究”研究报告的撰写培训教材第5页1.变量式：这类题目由研究主要变量组成。2.主题式：表示研究主题，包括变量不易经过标题表示出来。3.直陈式：结论直陈式。这类题目直接表示研究结论。如：输出方式和输出时间对数字广度影响加工速度和工作记忆在认知老年化过程中作用如：7岁超常和常态儿童信息加工速度汉字句子中双音节兼类词句法分析历程初探发展性协调障碍与书写困难个案研究如：汉语多义单字词识别优势效应（四）研究汇报题目形式研究报告的撰写培训教材第6页2.不要用省略语和没有定义词汇4.尽可能防止中英文混杂标题3.尽可能不用副标题防止模棱两可词汇题目

（五）确定题目注意事项研究报告的撰写培训教材第7页二、作者姓名和单位作者姓名和单位（namesandaffiliation）是研究汇报署名问题。署名作用：一是为了表明文责自负，二是统计劳动结果，三是便于读者与作者通讯联络及文件检索。研究报告的撰写培训教材第8页二、作者姓名和单位作者署名是不加任何称谓，比如“教授”、“博士”等头衔均不需要。如需对作者信息进行说明，则能够加作者注（authornotes）。（1）作者注通常给出本文通讯作者E-mail、电话等信息，供读者联络；（2）对本研究汇报作出说明，比如公开发表研究汇报是学位论文一部分，能够在此说明；（3）在作者注中致谢研究基金或对研究作出帮助人。研究报告的撰写培训教材第9页三、摘要（一）摘要(abstract)是汇报内容不加注释和评论简短概述。(1)应用型研究汇报中篇幅较长摘要称为执行提要（executivesummary）。(2)学术期刊上发表研究汇报、学位论文都要求有摘要和外文摘要（通常为英文）。研究报告的撰写培训教材第10页（二）摘要功效摘要是与汇报主要信息量等同完整短文，是研究是否有价值最简单表现形式。摘要功效表现在两个方面：1首先，摘要补充题目标不足，担负着吸引读者和将汇报主要内容准确地介绍给读者任务；2其次，摘要为情报文件检索数据库建设和维护提供方便，直接利用规范摘要。研究报告的撰写培训教材第11页摘要从内容上看，摘要是全文高度浓缩，提供信息包含研究目标、对象、方法、结果、结论和应用范围等。研究报告的撰写培训教材第12页摘要从形式上看，摘要撰写要求正确、精炼、详细、完整。摘要长短各有不一样，通常在300字以内。摘要行文简短又要表示研究主要内容，所以要求信息高度浓缩。研究报告的撰写培训教材第13页（三）英文摘要研究汇报附外文摘要是为了国际交流，通惯用英文表示。英文摘要通常是题名、摘要和关键词英译。在撰写英文摘要时，其内容除了与汉字对应之外，还要注意符合英语表示方式、语言习惯，如使用第三人称、被动语态，省略可有可无助词等。研究报告的撰写培训教材第14页（四）撰写摘要注意事项摘要不用引文不分段用第三人称不用数学公式，插图、表格缩略语、略称、代号首次出现时必须加以说明排除本事域已成为常识内容研究报告的撰写培训教材第15页四、关键词关键词(keyword)是研究汇报文件检索标志，是表示汇报主题概念词或词组。(1)关键词是论文信息最高度概括，能够真正反应汇报主旨。(2)一篇论文关键词通常有3－8个。(3)关键词表示要符合规范，通常从专业词汇表中选取。研究报告的撰写培训教材第16页研究报告的撰写培训教材第17页五、序言序言(introduction)是研究汇报主要组成部分，用以陈说研究问题、解释所要验证理论、表明研究目标主要性，提供研究问题背景说明。研究报告的撰写培训教材第18页五、序言序言在行文时能够用“引言”、“问题提出”、“文件回顾”、“研究假设”、“背景假定”等标题。不一样研究汇报序言所包含内容有所不一样，但均需要讲清本研究所要处理问题、研究目标、领域内研究情况等内容。研究报告的撰写培训教材第19页（一）研究目标和问题研究目标(purposeofastudy)是说明所进行研究必要性以及研究要探讨，即进行此项研究有何价值及其理论意义和实践意义是什么。较常见研究目标有验证理论、澄清过去研究矛盾，或是提出处理问题方法等。

研究报告的撰写培训教材第20页（一）研究目标和问题研究问题(researchquestion)是详细地指出要研究问题所在，是针对研究目标所列出来详细问题。

研究报告的撰写培训教材第21页（二）文件回顾文件回顾(literaturereview)是对以往研究述评，对相关理论和研究说明与总结。文件回顾是一个较长部分，在学位论文中表现得尤其突出。

研究报告的撰写培训教材第22页文件回顾（1）文件回顾目标是评价课题和发展课题。（2）文件回顾无固定写法，普通是先系统介绍基本理论，然后才探讨相关研究。（3）文件回顾不能流于叙述，而必须作评论。（4）一个好问题陈说就是从研究文件到本研究问题与假设自然过渡。研究报告的撰写培训教材第23页选择文件资料注意事项（1）文件与当前研究在变量、样本以及理论观点方面相关性（2）选取最新材料，越新越能概括前人已做过工作（3）注意文件权威性研究报告的撰写培训教材第24页六、方法研究方法（researchmethod）提供用以检验假设设计和程序，详细说明相关怎样执行研究细节。研究方法包含样本选取、研究架构、研究工具、研究步骤及数据处理等组成部分。研究报告的撰写培训教材第25页研究汇报要提供给读者以下主要问题解答：（1）执行是什么类型研究；（2）样本选择方法是什么；（3）样本基本资料为何；（4）资料是怎样搜集；（5）采取什么程序；（6）变量是怎样测量；（7）用是什么仪器或工具；（8）是否含有信度与效度；（9）研究设计中伦理议题与特定议题是怎样处理。研究报告的撰写培训教材第26页（一）研究对象研究对象（participants）有时也称为被试（subject）或样本（sample），即明确指出“谁”是该研究对象。样本选取主要是说明所选样本大小、特征（如性别、年纪、职业等）、样本选取方法（如简单随机取样、分层随机取样、立意取样等）、试验研究分组标准及样本起源。如有必要，还应指明被试是否自愿参加研究。研究报告的撰写培训教材第27页（二）研究工具研究工具（researchinstrument）是在研究过程中所使用仪器或者材料，包含试验仪器、测量工具及自制材料或量表等获取数据资料工具，以及数据处理工具。研究报告的撰写培训教材第28页（二）研究工具(1)自行设计问卷，要说明问卷包含有哪几个主题，并将整个问卷放在附录里，供阅读者参考；(2)研究者自制量表，则要详细说明整个编制过程，包含编制依据理论，预试、项目分析及选题过程，以及此量表信度和效度等。(3)数据处理工具主要汇报研究所使用统计分析方法以及统计程序。研究报告的撰写培训教材第29页（三）研究程序与步骤研究程序（researchprocedure）是研究工作详细流程。研究程序通常包含指导语和实施研究详细步骤，说明怎样引导被试使用试验材料或工具进行研究。研究报告的撰写培训教材第30页（三）研究程序与步骤研究程序与步骤描述应该包含研究进行方式，数据搜集方式，如观察法时间取样方式、试验法试验设计与实施、调查法问卷分发回收情形，信度与效度检测方法，以及数理分析模式或统计方法。研究报告的撰写培训教材第31页七、结果结果(result)是对本研究得到数据进行分析，并汇报所得到结果。研究报告的撰写培训教材第32页七、结果（一）结果表示内容与次序

结果汇报是将研究所得到必要数据、经典案例、观察统计等，用统计图表、照片结合文字，客观、准确地叙述出来。注意：汇报结果时，不讨论假设是否得到证实，也无须对此结果加以评论，更不要展现不相关资料。研究报告的撰写培训教材第33页七、结果（二）统计检验结果表示

统计结果表示要说明选择某种统计方法、统计参数原因，尤其要表明结果意义。在展现推论统计结果前，要先展现描述统计资料，即先将研究变量平均数、标准差及样本量等给出，使读者了解各种基本资料。研究报告的撰写培训教材第34页七、结果结果表示普通按照研究假设提出次序，采取由总到分方式组织叙述，即先对假说进行简明重述，然后用数据描述结果，或对假说进行检验，最终说明接收还是拒绝假说。假如内容较多，应分段叙述，必要时能够加小标题。研究报告的撰写培训教材第35页七、结果（三）图表使用在结果汇报中常使用图表，尤其是在数据量较大时，统计图表可使读者对研究发觉取得概括性认识。研究报告的撰写培训教材第36页七、结果（三）图表使用较常见图有直方图、圆型百分比图、交互作用图等。惯用统计表有t检验表、方差分析摘要表、相关矩阵表、回归分析摘要表等。研究报告的撰写培训教材第37页展现统计表注意事项1.表以居中方式放在内文中间。尽可能排入一页，但不要太拥挤。2.标题必须能确切说明表格内容，而且标题要放在表上方正中央。3.标号按次序编排，如表1，表2……标号和标题文字间空一格。4.表格行、列应有适当表目。研究报告的撰写培训教材第38页展现统计表注意事项5.普通采取三线格，表内只有横线，无竖线。顶线和底线用粗线，其间横线则用细线。6.表中小数点上下对齐。7.若统计检验到达显著水平，在表中值或值等统计检验值右上方标注*并在表左下方加注。（注：***p＜0.001，**p＜0.01，*p＜0.05，下同。）研究报告的撰写培训教材第39页八、讨论讨论（discussion）是研究者对研究结果进行评定，探讨结果支持研究假设或不支持研究假设原因，对其理论意义或实践意义进行综合解释过程。讨论使整个汇报成为一体，是研究汇报最主要部分。研究报告的撰写培训教材第40页八、讨论

讨论要基于本研究结果，但不局限于本研究。研究报告的撰写培训教材第41页八、讨论1.说明研究结果，解释新出现现象

基于心理学原理和规则，结合本研究领域知识对研究结果作出说明。如，讨论某种差异对于验证研究假设、说明相关理论价值；从理论角度讨论意外发觉、产生不一致原因及其对研究意义。研究报告的撰写培训教材第42页八、讨论2.综合分析本研究结果来说明某种理论和可能展望如各项研究结果和推论是否验证了某项理论，是否含有发展理论、形成新理论可能，是否含有实践上应用价值。研究报告的撰写培训教材第43页八、讨论3.与已经有观点和发觉作比较，分析异同和原因经过与已经有观点和发觉比较，提供给读者相关数据和发觉意义，了解异同产生原因。研究报告的撰写培训教材第44页八、讨论4.用相关领域结果来解释本研究结果和推论用管理、教育、传输等相关应用学科领域来解释研究结果和推论。研究报告的撰写培训教材第45页八、讨论5.研究限制和深入研究提议研究有时会发生超出研究者能力范围一些问题，如试验操纵、抽样、被试者参加研究动机、问卷回收率，等等。讨论这些研究限制，能够让读者更深入地了解所得结果意义。研究报告的撰写培训教材第46页九、结论结论（conclusion）部分是将研究结果做一个总结，研究者在结论中重述研究问题，而且摘要叙述研究发觉