课桌有多长市公共课一等奖市赛课金奖课件_第1页
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文档简介

课桌有多长第1页教学目标

1.经历用不一样工具测量同一物体长度过程，体会统一长度单位必要性。

2.认识厘米，体会厘米实际意义。

3.能预计较小物体长度，会用刻度尺测量物体长度。

第2页用手比画讲台有多长？课桌有多长？第3页你还能用哪些方法说明课桌有多长？第4页课桌有6拃长第5页课桌有4枝铅笔长第6页课桌有3个文具盒长第7页

测量之前要有统一标准，要用统一测量工具：尺子。第8页认识直尺观察直尺，你发觉了什么？第9页0刻度刻度线刻度第10页竖线——三种长度不一样竖线都叫刻度线数字——从小到大次序排列0刻度——标志着开始cm——厘米第11页0123451厘米1厘米cm厘米能够用字母cm表示.第12页这都是1厘米｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛第13页说一说什么东西长大约是1厘米？第14页食指宽大约1cm第15页0cm123451厘米第16页0cm123452厘米第17页0cm123453厘米第18页0cm123454厘米第19页0cm123455厘米第20页先把尺“0”刻度对准物体左端，再看物体右端对着尺上刻度几，物体长就是几厘米。第21页0cm12345678量一量长（）cm7先把尺“0”刻度对准物体一端，再看物体另一端对着尺上刻度几，物体长就是几厘米。第22页量一量长（）cm6第23页量一量大约长（）cm30cm12345第24页102345量一量大约长（）cm4第25页第26页长（）cm5第27页第28页7第29页14第30页4cm第31页5cm第32页

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