人教版六年级下册第六组综合性学习-难忘小学生活省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

很快我们将告别漂亮校园，告别朝夕相处老师、同学，带着依依不舍深情，跨入新学校，开始新学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，向师友、母校告别。1/78难忘小学生活2/78成长足迹

活动提议板块一：3/78活动提议1◆认真读一读“阅读材料”中文章，看看他人对小学生活有着怎样特殊感情，感受他们对小学生活思念。4/781、《难忘启蒙》2、《老师领进门》3、《新来王老师》4、《忘不了笑声》5《作文上红双圈》5/78成长足迹活动提议◆认真读一读“阅读材料”中文章，看看他人对小学生活有着怎样特殊感情，感受他们对小学生活思念。◆在校学生活里，曾经发生过那些让你难忘事？◆畅谈自己成长故事。6/78二．说说小学生活中难忘人和事。7/78六年了我们聆听着老师教诲，与同学一起学习、劳动、游戏。今天就让我们思绪尽情驰骋，从记忆中搜寻最让你心动情景，让我们一起分享那一个个印象最深老师、同学，一件件难以忘怀事吧。8/78难忘……主题9/78二、指导写作。类别事情难忘理由难忘老师难忘同学难忘一节课难忘一次活动难忘运动会难忘一次演出难忘……10/78三、指导写法1、回想本组“阅读材料”中五篇课文写法。2、回想以前还学到哪些写人记事写法。11/78四、教师点拔。1、写人文章一定要抓住人物特点，记事文章一定要把事例写详细、写生动。

2、此次习作要表达一个“真”字，突出一个“新”字。“真”：材料要真实，情感要真切。“新”：选材角度要新，构思立意要新，写出文章个性来。12/78难忘小学生活

六年前，作为一年级学生我走进了崭新小学。时光如梭，岁月如流，转眼间，六年小学学习生活就如同白驹过隙般地飞逝了，而今，我即将毕业。在离开母校时刻，我心中充满了深深留恋之情。

忘不了，学校里每一位老师！忘不了你们那和善可亲目光，忘不了你们谆谆教诲。是你们用汗水培育我们高兴成长，是你们用知识甘霖滋润我们那渴求知识心田……在这六年中，经过了老师们辛勤培育，我们不但学到了书本上知识，打下了坚实学习功底，而且知道了很多做人道理。

忘不了，亲爱同学！忘不了我们之间情谊，更忘不了我们朝夕相处时光。回首以往，是一个多姿多彩昨天。昨天，有我们在考场上奋斗；昨天，有我们在球场上竞争；昨天，有我们在课堂上争论；昨天，有我们在合唱中歌声……是啊，多么值得回想昨天，我忘不了。

13/78校园难忘事

校园里留下了许多我成长足迹，回想过去点点滴滴，确实很令人难忘。有令人高兴；有令人可惜；也有令人难过，总之百感交会。而令我最难忘还是第一次出去野炊时候。

那时，我是一名四年级小学生。听说明天就要去野炊了，高兴得一蹦三尺高，赶快组织了一个小组，分配起任务来。“魏韵津，你带油和青菜……”“杨幸宜，你带猪肉吧……可别忘记了。”我们兴致勃勃地讨论着。回到家里，我们就开始准备材料了，大家都乐开了花。

“哦，哦，哦”公鸡正把我们从睡梦中惊醒过来。我马上把东西整理好，就乘车来到了学校。在路上，我不禁感叹道：“今天真是个好日子。”

来到学校，同学们动作也十分快速，一眨眼时间，就整整齐齐地排好了队。“耶，出发咯！”我欢呼起来。

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经过一个多小时步行，我们终于抵达了目标地，大家都已经累得上气不接下气。有些同学实在坚持不住，便躺了下来。而有却拼命往自己嘴里灌水，随地可见他们喝剩丢下空水瓶。再往那个角落瞧瞧，有些小组已经动起手来了。看到这个场景，事不宜迟，我们也开始忙活了。我当起了小组厨师，但我却一点也不慌张。我先把猪肉和青菜放进去翻炒，再把盐放进去，“唰”一声，一道香喷喷“猪肉炒青菜”就上锅了。接着第二道菜，才真是让我伤透了脑筋。我把新鲜排骨从保鲜袋里小心翼翼地拿出。听妈妈说，直接放进去蒸就能够了。我站在那里苦苦地等候着它能早点出炉。我开始把许多柴都放了进去，而火势也越来越猛。不过，排骨却像跟我玩捉迷藏小孩一样，躲着我，不愿出炉。我变得火了。我骂起它来：“你再15/78

不熟，我就把你给倒了。”可它还是那么地顽皮，跟我耍性子。我一气之下便把它倒了。而这时，我准备去炒第三道菜时，却发觉自己已经被那股弄弄黑烟熏成了“包青天”。小组组员看我变成了这么，都掏出了纸巾，帮我擦洁净。顿时，老师高声地喊道：“喂，同学们，抓紧时间吃饭了，待会我们还得玩拔河呢！”一听，时间已经所剩无几了，我便丢下手中铲子，和同学们共吃一道菜。隔壁组同学，看见我们吃得如此清淡，便笑了起来。还给我们递了几道菜。哎，这顿饭吃得还真够狼狈！

接下来拔河比赛，我们班可亏大了。派出都是一些瘦骨如柴同学，所以早早就被耍了出去，输了比赛。不过，重在参加，我们都玩得不亦乐乎。可高兴时光总是短暂。游戏结束以后，我们就依依不舍地离开了。

即使炒菜时候，不那么顺利，即使玩游戏时，我们也没有取得胜利。不过，回想起来，我嘴角总会露出笑容。16/78歌颂老师

四度春风化绸缪，

几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月，

粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老，

烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋来硕果满神州。

17/78做你没做过事情叫成长，做你不愿做事情叫改变，做你不敢做事情叫突破。假如你向上帝求援，说明你相信上帝能力；假如上帝没有帮助你，说明上帝信你能力。当有些人强迫你去突破自己，你要感恩他，他是你生命中贵人,可能你会所以而改变和蜕变.当沒有些人强迫你，请自己强迫自己，因为真正改变是自己想改变.蜕变过程是很痛苦，但每一次蜕变都会有成长惊喜！——叶老师赠言18/78开始动笔吧19/78四、制作成班级纪念册。20/78六年小学生活对每一个人来说都是难忘。让每一个学生都把那些宝贵回想留住，那不但是对过去日子美好回想，也将是对未来学习生活激励。许多年后，当一个个同学长大成才，在不一样岗位上工作时候，班级纪念册将永远连接着小学老师和同学情谊。班级纪念册意义21/78一、制作个人资料卡22/78个人资料卡

姓名：＿＿学号＿＿QQ：＿＿电话：＿＿入课时间：第一位数学老师：

第一位语文老师：第一位英语老师：第一个好朋友：第一个同桌：最高兴一件事：最难过一件事：第一次被老师表彰：第一次被老师批评：一制作个人资料卡23/78你们即将离开生活了多年母校，告别朝夕相处同学，必定有些依依不舍。为了给母校留下一个永久纪念，让你们每人挑选一张自己认为最有意思生活照片，聚集成一本“班级纪念册”送给母校。不过，光有照片还不够，你们各自为自己照片写一点说明，附在其中。二、找有意义照片24/781你为何带这张照片来？2它有什么尤其意义？3它能说明什么？4这张照片是在什么情况下拍？其中有什么故事？照片说明可围绕以下内容来介绍：25/78(1)、“师恩难忘”（2）、“同学情深”（3）、“个性特点”（4）、“集体荣誉”（5）、“运动场上”（6）、“艺术天地”（7）、“美好祝福（离别赠言）”（8）、“依依惜别”。三、分组搜集资料全班分8个小组，每小组负责搜集一个专题资料。26/78(1)、“师恩难忘”：搜集相关老师照片，老师教育我们经典话语，同学们写相关老师作文，师生之间感人故事……（2）、“同学情深”：能够搜集生日会剪影、相互帮助故事……（3）、“个性特点”：同学个人介绍、作文风采、心情留言、生活照片……

三、分组搜集资料27/78（4）、“集体荣誉”：搜集班级取得了哪些荣誉、班级获奖证书、集体活动照片。有哪些个人荣誉……（5）、“运动场上”

:搜集同学们运动会上取得荣誉资料。（6）、“艺术天地”：搜集同学们在艺术上取得荣誉资料三、分组搜集资料全班分8个小组，每小组负责搜集一个专题资料。28/78（7）、“美好祝福”：纪念册后面留几页空白，共师生、同学相互署名写祝福语。（8）、“依依惜别”。搜集同学们临别写给老师信、给学校提议书、老师和同学们合影……三、分组搜集资料全班分8个小组，每小组负责搜集一个专题资料。29/78制订活动计划要求：

①自由组成小组；②讨论活动内容；③制订活动计划；④活动计划包含：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等；⑤活动结束后要展示活动结果。四、制订活动计划30/78

第

小组活动计划

活动专题：如：师恩难忘活动小组组员：活动小组分工：活动时间安排：活动步骤：31/78将每个同学聪明才智，搜集、制作资料卡装订成册，努力做到图文并茂，最终给“班级纪念册”起个好听名字。五、装订成册32/78依依惜别板块二：33/781、阅读《给老师一封信》《在小学毕业仪式上讲话》《给校长提议》

《同学录》《毕业赠言》，感受作者对小学生活思念，对母校、对老师、对同学感情。2．为老师和同学写临别赠言。3．为母校做点事，留作纪念。4．举行一次毕业联欢会，在联欢会上回想成长经历，表示惜别之情，相互赠言。活动内容34/78阅读材料一、依依惜别35/78依依惜别师恩难忘―――书信传情36/78

《给老师一封信》是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写给她老师顾家璋一封信。作者写这封信时候已经在华东师范大学读书。在信中，她记下了顾老师曾经给予自己种种关爱和教诲，赞美了老师贡献精神。阅读时着主要体会作者把叙述、描绘、想象结合在一起，用优美抒情语句，用对详细事例回想，表示对老师真挚感激之情。37/78

是啊，我是您亲手栽种桃李中一棵，我萌芽、生长，无不沐浴着您阳光雨露。

“桃李”比喻学生。作者是顾老师众多学生中一个。“沐浴”比喻受阳光雨露滋润。“阳光雨露”在句中指顾老师对学生教育关心和传授知识。38/78

这篇文章是一封信，作者回想了在小学读书时，顾老师三件事：１_________，2___________3___________，抒发了她对顾老师___________之情。把我领进教室带我们到野外找春天批改日志真挚感激39/78复习写信格式40/78

书信格式主要包含五个部分：称呼、正文、祝福语、署名和日期。

（1）称呼

称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人关系。称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。41/78

（2）正文

正文通常以问候语开头。问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。

接下来便是正文主要部分——主体文，即写信人要说话。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。42/78

（3）祝福语祝福语习惯写法有两种：①在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”。②不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也能够在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再转行顶格写上“安好”、“健康”等。43/78

（4）署名和日期

在书信最终一行，署上写信人姓名。署名应写在正文结尾后右方空半行地方。日期一项，用以注明写完信时间，写在署名下边。44/78

课后给自己老师写封信。45/78依依惜别告别母校——激情演讲

46/78《在小学毕业仪式上讲话》是一篇激情昂扬演讲稿。文中回想了六年小学生活中难忘三件往事──上小学第一天、三年级时运动会和六年级家长会，表示了对母校留恋，对老师感激，以及对同学依依不舍。以情感人,激发共鸣是演讲稿基本特点。我们能够以此为范本，学写演讲稿。47/78演讲稿特点

（1）语言通俗，感情真挚。

演讲稿语言要口语化，通俗化。演讲稿要面对面地交流，听众缺乏深入思索时间，你赞成什么，反对什么，要让人一听就懂。写演讲稿时要敞开心扉，努力走进听众心里，与听众进行心贴心交流。（2）格式规范，条理清楚。

演讲稿通常包含开头、正文、结尾三部分。开头，也叫开场白，要有亲和力，要能紧紧抓住听众注意力，为整场演讲成功打下基础，正文是演讲主题部分，要有征服力，要有重点，有层次，便于听众了解，结尾要有号召力，起到深化主题作用。

48/78演讲稿格式演讲稿由标题、称呼和正文三部分组成。⑴标题。

①提醒主题型，如《人应该有贡献精神》。

②提醒内容型，如《在珍爱生命、远离毒品主题班会上讲话》。③提出问题型，如《小学生应具备什么素质》。④思索问题型，如《怎样节约水资源》49/78⑵称呼。第二行顶格写称呼加冒号，如“亲爱朋友们：”

“大家好:”等。⑶正文。正文由开头语、主体和结语三部分组成。①开头语。开头语任务吸引听众、引出下文。有六种形式：

A.由背景和问候语、感激语开始；

B.概括演讲内容或揭示中心论点；

C.从演讲题目谈起D.从演讲缘由引发；

E.从另件事引入正题；F.用发人深思问题开头。

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②主体。主体即中心内容。普通有三种类型：

A.记叙性演讲稿。以对人物事件叙述和生活画面描述行文；B.议论性演讲稿。以经典事例和理论为依据，用逻辑方式行为，用观点说服观众；

C.抒情性演讲稿。用热烈抒情性语言表明观点，以情感人，说服听众，寓情于事、寓情于理、寓情于物。51/78

③结语。

是演讲能否走向成功关键，惯用总结全文，加深印象；提出希望，给人鼓舞；表示决心，誓言结束；照应题目等方法在激感人心结语中结束全文。

52/78作业:

在班会课上组织一次“告别母校，激情演讲”比赛活动，评选最正确演讲稿和最正确演讲者。53/78依依惜别关心母校——真情提议

54/78《给校长提议》是一位六年级毕业生写给校长信，侧重于提出提议。信中针对学校当前存在问题，提出了重新开放图书室提议。不但提出了自己构想，还提出了详细改进方法，言辞恳切，以一个特殊方式向母校表示了热爱之情。我们以这封提议书为范例，能够经过调察访问，发觉学校存在不足，学习本文写法，向校长写一封提议书。55/781、作者向校长提出了什么提议？2、他除了提出提议之外，还说了些什么？3、从中能够看出作者什么思想感情？1、作者针对学校当前存在问题，提出了重新开放图书室提议。2、作者不但提出了自己构想，还提出了详细改进方法。3、本文言辞恳切，作者以特殊方式表示对母校热爱之情。56/78怎样写提议书：

提议书是针对某项详细工作或规划向领导或个人提出提议一个专用书信。它与倡议书有相同之处，也有不一样之处。

倡议书也有“提议”内容，这一点与提议书类似。不过倡议书普通是公开宣读、张贴或发表，内容面向公众，属书面号召性质。所倡议内容普通为公众所认同。而提议书公开宣读、张贴或发表者较少，因为它内容只是个人看法陈说，仅供对方参考。所以，提议书普通取商讨语气，不像倡议书那么富于鼓动性。57/78提议书内容：①摆情况：目标是为了引发对方注意；②讲理由：申述提议理由，引发对方思索；③提提议：普通用条款形式提出提议，希望对方怎样行动。前两部分内容为铺垫，第三部分才是主体。各部分内容可多可少，可长可短。为清楚醒目，普通取条款式陈说。当然假如提议不多，也能够不列条款。④结尾：普通写些谦虚话，如，“以上提议仅供参考”。⑤开头和署名等与其它专用书信格式相同。58/78

给校长提议书尊敬校长：

您好！

我离小学毕业不远了，小学中生活那么有趣，又是那么难忘。在我快毕业之前，想提这两个小小提议，希望学校采纳：1、能为学生们上相关安全一节课，增强学生安全意识。2、加强对高年级学生相关看课外书正确引导。

在一次上学途中，我看见马路上一辆大客车正在行驶，一位我们东华小学学生为了能快点地过到对面，就离大客车大约3

59/78米距离冲过了马路，那辆大客车因为行驶较快，看见有路人就紧急刹车，那位小学生刚才做法是很危险，假如那位小学生走慢了，客车司机没看见那位小学生，那位小学生后果可能会头破血流，更严重可能会终生残废。安全，不单只是交通安全，还有用火安全，人身安全等等，近年来，发生过许多血教训，这些教训是极为深刻，作为一位小学生，应该意识到安全主要性，而作为一间学校，愈加应该教育学生，让学生安全意识逐步提升。

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在我们身边，我经常能够看到身边同学拿着什么《幻城》、《帅小子传奇》、《我为歌狂》……不不过女同学，男同学也有看一些暴力武打片，一些游戏攻击方法等等，我以为这些书对我们这个年纪学生不适当，我们应该看一些《十万个为何》、《101个科学家》……这些才适当我们这个年纪阶段学生看。假如我们都去看一些不健康或不宜身心书，那就会害了学生。对于那些把人引入歧途书，我们一定要提升警觉！菲尔丁曾经说过：“不好书，像不好朋友一样，可能会把你害了。”61/78确实，我们应该读一本好书，交个好朋友，它将把你带进书殿堂！希望学校能教育一下看这类书同学，不然，这些同学就会越陷越深。

以上是我提两个意见，假如以为好话就希望学校能够采取。

祝您工作顺利！

小茵

年4月

62/78依依惜别真诚祝福——临别书情63/78

《同学录》是一首短短诗。同学录，是种在校园里永远记忆，是留在岁月中忘不掉纯真。这首诗也是一个情味浓浓倡议，经过诵读我们能够了解同学录作用，也来做一个自己班级同学录。64/78

送别

长亭外古道边

芳草碧连天

晚风扶柳笛声残

夕阳山外山

天之涯地之角

知交半零落

一壶浊酒尽余欢

今宵别梦寒

长亭外古道边

芳草碧连天

问君此去几时来来时莫徘徊

天之涯地之角

知交半零落人生难得是欢聚惟有别离多

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《毕业赠言》中选登了两组赠言，一组是学生写给老师；一组是老师给学生。即使毕业赠言人人都能写，不过因为其特殊纪念意义，毕业赠言应尽可能写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启迪。我们要体会师生之间、同学之间真挚情感，能依据不一样对象特点，用比较生动、得体而简练语言表示自己祝福。66/78（1）激励性赠言。如，“分别后人生如同一条街，让我们共同为长街增添漂亮景致。”（2）祝福性赠言。如，“生活如一条长河，愿你是一叶执著小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻水手。”教你写赠言：67/78（3）褒扬性赠言。如，“你不张扬个性，让我领会到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水心。”（4）思念性赠言。如，“我把缕缕情思拧成一股长长红线，让你这即将远飞风筝时时翱翔在我蓝蓝天空中。”（5）鞭策性赠言。如，“你没有摘到只是春天里一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别气馁！”68/78赠给意志坚强朋友：如，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。”赠给真诚朋友：如，“我们情谊如大海，拥有天下最真诚情谊，在茫茫人际间拥有没有尽辽阔和宽容。”赠给消极同学：如，“生活有时虽不像你所想那样美好，不过也不会像你所想如此糟糕，愿你笑对人生，一路走好！”69/78赠给缺乏自信同学：如，“