滕州市周为楼嘉苑项目市场调研暨运营思路课件

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。滕州市周为楼嘉苑项目市场调研暨运营思路滕州市周为楼嘉苑项目市场调研暨运营思路21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。滕州市周为楼嘉苑项目市场调研暨运营思路EQ知闻要嘉项目市场调研暨运营思路02004205p9PLt牌检验我们在哪里?品牌检验Evalationoril品牌「35Elenipro员(之届想余P上如何到那里?)(要到哪里去?1.信息技术课评价基本思想信息技术课程作为一门基础性和实用性较强的课程，对于学生基础知识体系的构建以及实践技能的提升都有重要的作用。对于信息技术课程的评价而言，要做到从多元的角度出发来进行评价，并且要注重评价与教学过程的有机融合，此外还要注重评价的开放性等，实现学习评价的科学性和客观性，使其能够更好的起到积极推动作用。信息技术课程的评价应该具有多元性。具体而言，要从学习评价内容的丰富和完善方面出发，使其能够更好的体现学生在学习过程中的各种智力因素的体现，比如学生的探究学习能力，实际的操作技能以及学生创新能力在教学中的体现等，使该种学习评价更好的体现学生的实际学习情况，实现学生能力的综合认定。评价多元化还应该以多次的评价为保障。信息技术课程的学习是一个由浅到深、由生疏到熟练的过程，教师对学生的学习进行评价时，应该进行多次的评价来体现学生的能力，不能通过一次的评价就得出结论，而应通过多次的多样性评价来剔除一些不确定因素的影响，使得评价更为客观真实。对于学生的评价方式也应该是多样化的，通过对学生的课堂表现、实践作业的完成情况以及相关的课题讨论等内容的评价来体现学生多方面的能力，以此来对学生进行考核评价，能够更好的反应学生的自身情况，为教师的教学活动提供有益的参考。其次，信息技术课堂的学习评价体系应该与教学过程有机结合。信息技术教学中，教师更加关注学生的知识技能以及其具体的行为表现，一般情况下，教师会以观测到的学习结果作为评价的基础，但是在学习中，学生所获得的能力不仅仅是体现在作品上，更多的体现于其创作的过程中。因此，学习评价时，要将学生的学习成果与其学习过程有机结合，对于学生的知识技能获得情况以及知识技能的应用技巧等给予充分的关注，使学生能够以一种积极的态度投入到学习中。通过学生在学习中的合作以及探究和解决问题能力的培养和锻炼，为学生信息技术课程学习以及创作能力的提升奠定良好的基础。这种将学生的学习效果与过程有机结合的评价形式，能够更为全面客观的反应学生的实际学习情况。再次，学习评价应该具有一定的应用型和可观测性。在教学实践中，信息技术课程要做到使学生更好的掌握技术的应用，使其能够更为灵活的将该种技术应用于学习和生活中。学习评价还应具有一定的开放性，使学生能够有更多的交流和沟通机会，并且在这过程中实现学生知识和技能的提升。通过这种开放性的评价使学生更好的认识自己的学习情况，使其在比较的基础上实现自我学习计划的调整和提升。最后，信息技术课程的评价要注重学生的自我评价与教师评价的有机结合。在实践中，教师评价对于学生的学习起着重要的作用，但是不能忽略学生自我评价的重要作用。在信息技术课程评价体系构建和完善的过程中，要注重学生自我评价的构成内容以及其作用的发挥，要使学生在教师的指导或者引导下开展自我评价，并且可以开展学生间的互评，使学生有更多交流的机会，使学生能够获得更多的自我认识，实现学生自我认识和能力的培养，为学生综合素质的提升奠定良好的基础。2.信息技术课的评价方式在信息技术课学习评价思路的指导下，对于评价的方式要不断的完善，具体而言可以通过以下几种方式进行评价：第一，通过项目活动的应用来对学生的学习进行评价。信息技术课具有较强的实践性，在评价中以协作学习作为主要形式，通过项目活动的应用使学生更多的参与到学习过程中，使其将知识与实践活动有机结合，提高学生的专业技能。此外，还应注重学生协作能力以及问题分析和应用能力的培养，使学生能够更好的提高其知识的表达能力和应用能力，并且实现其创新意识和思维能力的培养。这种评价方式的应用，能够有效的激发学生的积极性，使其更为主动的参与到教学活动中，提高其技能和能力，使学习评价也更为客观真实。第二，要注重自我评价的应用。在教学中，自我评价对于学生自我认识有着重要的作用。信息技术课程教学中，教师应该将学生的自我评价作为一个重要的组成部分，使其做到评价的客观性。学生开展自我评价时应有教师的指导，并且进行必要的检查工作，使学生能够更好的认识自我，并且能够更为深刻的理解学习目标等，实现学生能力的综合提升。第三，观察法是学习评价的另一种重要方法。信息技术教学中，要对学生的技能进行仔细的观察，从而能够更为客观的评价学生的学习情况。教学中，教师应对学生的搜索能力、信息的归纳应用以及相关的文字处理能力等进行随堂观察，从中发现学生在操作中存在的一些问题及进步，从而能够更为全面的对学生的学习做出评价。3.信息技术课的评价标准体系为了更好的实现学习评价的基本目标，我们在教学中便要建立较为科学完善的评价体系。具体而言可以通过一个评价体系参照表的形式来对学生的学习过程以及学习的结果等进行综合的评价。评价体系应该从学习的准备阶段、学习活动的参与情况以及学习的结果等出发，对每一阶段的内容进行评价要点的细化，使教师根据学生的实际情况进行必要的调整，从而更好的完成对学生的学习的评价。结语：信息技术课程评价体系的完善，要有完整的评价思路作为保证，在此基础上不断的完善评价的方法，使其能够更好的激发学生的积极性并且提高评价的客观性和科学性。实践中，对于评价体系的应用，要结合具体情况，将学生的学习与教学活动有机结合，不断细化评价要点，使其更为客观的反应学生的实际情况。人的一生中，健康是最重要的，拥有良好的身体素质才是一切成功的本钱。没有健康将一无所有，而小学阶段的体育课的开设就是让学生得到更好的锻炼和增强体质的重要手段。虽然在每一届的奥运会中，我国的体育健儿们都能取得不少的奖牌，但是，我国现在仅仅只是一个体育大国，而不是一个体育强国。我国的农村人口占绝大多数，所以农村的体育事业的发展则是增强我国国民体质的基础。但在农村小学的教育教学工作中，大多是只重视智育，而忽视体育的。现在这样的观念给农村孩子带来的后果是：学生的体质整体在不断下降，农村的小胖敦也在急剧增多，学生的抗病能力较弱，孩子们的健康状况也急需改善。因此，在农村小学里，每当气候变化时，你会看到学生感冒频发，请假的孩子接连不断。这些事例都说明我们的生活提高了，但孩子的身体素质却在下降。可以说，我们的学生中也可能会有未来的“刘翔”“姚明”“邓亚萍”，但由于农村小学的体育事业的滞后，许多体育先天条件优秀的农村孩子得不到应有的训练而被埋没。这些问题在许多农村学校都是存在的。这些问题直接影响到祖国创新性人才的培养，重视体育事业的发展更是实现我们体育强国的中国梦的具体体现。现本人针对农村小学体育教育中存在的问题进行以分析与解决：一、农村小学体育教育中存在的问题分析1.学校体育设施落后或不健全。体育设施得不到有效的利用。农村小学的许多大件的体育设施多数是在国家“两基”检查活动中按照上级检查的要求配置的。检查过后这些体育设施多因维护不到位已损坏大多不能使用。许多农村小学三大球的体育设施中，唯有篮球场能使用，足球因没有场地，长时间被闲置放坏了。排球就不用说，多数孩子们跟本不认识。什么双杠、单杠、山羊、跳箱等体操器械，农村小学更是没用过，孩子们课间的活动主要是追逐打闹。另一方面那些闲置在体育室里的体育用品，却只能在无人问津的长时间放置下积满灰尘，因长时间没人维护而坏掉。这些问题的根源是农村学校对体育教学的忽视，许多学校领导及教师都认为：上好体育课不如提高学生考试的成绩来得实际，如果语文、数学、英语成绩上不去，就会影响学校教学质量和教师的年度考核，而且，成绩不好对学生家长也不好交代。所以农村小学安排的体育课只因要达到国家课程标准，不得不开设而已，在我校，只要一到半期考试之后，除了语文、数学、英语、科学这些统考科目之外，其它学科跟本不会再上。这个时候的体育课，形同虑设。“德智体美劳”在我们这些农村学校的校长和老师的眼里仿佛只看到了“智育”。应试教育的阴影让我们许多农村小学体育时间都被这些考试科目给占用了。2.多数学校的运动场地不足。农村小学的运动场地严重不足，多数学校没有规范的运动场地。跑道不规范，更没有三大球的球场。并不是因为农村用于学校的土地紧缺。有规划方面的原因，许多学校建起了教学楼、办公楼等硬件设施。但在体育硬件方面的投资却少之又少，当初在规划时没有规划足够的运动场地。多数学校的校院就是操场。农村小学大多在村子周围，宽广的操场往往被村民用来存放建筑用料。这样既严重地影响了正常的教学秩序，又给学校带来了许多安全隐患。由于对体育教学的不重视，许多学校的校长面对操场被占用而坐视不管。这些原因造成了体育教学的运动场地不足，学生也不可能进行科学合理的体育训练。3.许多学校没有专职的体育教师，体育课无法正常教学。农村学校的体育教师大都是兼任的，没有专职的体育教师。最大的问题是：兼任的教师体育素质较低，体育知识不足，体育教学常常不能很好的完成。甚至在学期末或邻近考试时，体育课被语文、数学课占用。因此，在体育课上我们只能听到朗朗的读书声，看到的是埋头苦学的身影，却看不到孩子们在操场上那矫健的身姿。而兼职体育课的老师大多都认为体育课只要是学生不出现安全事故，在操场放羊式的随便学生怎么玩，没有科学的教学目标，更谈不上科学的教学方法，什么体育常规、体育教学就更不可能有了。4.“重智，轻体”的观念在农村学校普遍存在，体育教师的地位低下，不受重视，体育教育没有行到应有的重视。教育主管部门每年都会开展很多的教育教学研究与技能大练兵等等活动，但这些活动主要是针对语文、数学、英语的。而对教师体育知识，体育教学方面的培训几乎没有。在这种情况下，随着体育教学的改革，教师自身又没有及时“充电”。体育教学的单一化、程式化、刻板化根本就无法实施素质教育。近年来，为了学生安全，教育主管部门对于举行大型运动会持着不开为上的观念，学生跟本就没参加过一次象样的体育活动。加之各校制定的教师考核方案中，只注重语文、数学、英语等考试科目的评价，忽视了体育教师教学成果的评价，严重地打击了体育教师的上进心，迫使许多年轻体育教师不得不为了个人的年度考核及竞级等而转任“主课”。这样致使学校的体育课更无法有专业的教学课堂。体育课就只是为了使孩子的心情放松而上。甚至有些学校害怕学生出现安全隐患，体育课把学生关在教室里做作业，学生连放松一下的机会都没有。二、农村小学体育教育中存在的问题的解决（一）要从观念上真正认识体育教育的重要性：这就要求我们的上级主管部门、学校领导及学校的全体老师要真正了解体育对我们的日常教育的重要性。首先：应该认识到体育是学校教育的重要组成部分，它担负培养青少年学生全面发展的重要使命，要充分利用和发挥体育学科的优势，来增强学校教育，促进学校素质教育的发展。其次：学校体育活动开展的对象是学生，学生正处于青少年或儿童时期，是身体生长和发育的重要阶段，学校规范的体育教育能促进学生身体的正常生长发育，使学生的身体形态、生理机能、身体素质、身体基本活动能力和心理素质等方面得到全面发展和锻炼，从而增强学生对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗能力，也能使学生养成良好的性格品质，增强学生体质的同时又培养学生的意志和毅力。再次：体育运动能促进学生心、肺功能等方面的机能的发展，就大大改善大脑的血液循环和氧的供应，能对学生智力发展起到的一定的作用。学生的智力得到了良好的发展，学生学习文化知识就轻松容易。最后：体育对学生德育也有促进作用。体育活动大多是在室外进行的，体育运动的特殊性，为学生自由活动提供更多的机会，从而增强学生与学生之间，学生与教师之间直接交往的时间。从中能增强学生的组织纪律性和自觉性，在集体体育活动中也能就培养学生团结友爱、团结合作的精神等等。而在许多体育比赛中都要听从指令，实事求是等等，这些有利于培养学生良好的行为习惯和实事求是的品德。（二）具体措施与方法：较多的现实问题摆在我们面前，给农村小学体育教学的发展带来很大的阻力和消极因素。那么，我们应如何面对这些难题，找到突破口，找到解决现实问题的对策呢？我认为，我们可以着重从两方面入手。1.学校方面学校领导及教师都要彻底转变教育观念，要懂得体育教学的重要性，把增强学生体质纳入到学校教育的重要地位。学校要增加体育经费的投入，同时也要加强对体育器材的管理，给体育教师与学生创设一个良好的教学环境和学习环境。加强师资队伍的建设，认真扎实开展好体育教研组的活动。鼓励体育教师培训、进修和观摩学习等，提高他们的思想觉悟和境界，提高文化素质，切实掌握体育专业理论及相近学科的基础知识，使之掌握熟练的技术、技能，使教学与训练不断地创新和发展；并尊重体育教师的劳动，调动体育教师的积极性，使他们安心工作。学校必须保证课间操及课外活动的开展，保证全体学生在校l小时的活动时间，促进学生健康成长；2.体育教师方面体育教师必须结合农村实际，研究符合农村学校实际的体育教学模式。应因材施教，勤于动脑，结合农村教学环境和设施的特殊性，利用传统体育项目弥补器材不足的状况。努力调动学生的积极性，提高学生的学习热情。充分利用学校的自然环境和建筑物，比如利用水管自制呼拉圈练习腰部肢体活动，让学生利用废布自制沙袋、沙包练习投掷，或沿着花坛跑、推隔离墙练习等等，因地制宜，顺其自然，调动学生情绪。也可将农村民间的体育活动和当地的风俗加以整理，结合体育游戏，适当运用到体育教学之中，如学生喜爱的“跳海，踢毽子、丢沙包、推铁环”等，在此基础上加以变化，组织进行一些小型的比赛并正确加以引导，使学生在游戏中充分发挥自己的特长。结束语：在农村小学中，只要能有目的地选择和组织开展好一到二个体育特色项目，并能有效组织地好这些活动，使之形成一定的常规，和一定的规模，成绩出来了，学校领导看见了效果，也会大力支持教师在学校里开展更多更好地体育活动。但是，要想彻底改变现有农村小学学校体育教学的落后现状，并非一两个人，也并非一朝一夕就能解决的事情。但我们坚信，只要学校校长重视、体育教师具有高度的责任心和敬业精神，全身心地投入到体育教学中去，相信农村小学的体育教学工作一定会迈上一个新的台阶。21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈1EQ知闻要嘉项目市场调研暨运营思路02004205p9PLtEQ知闻要嘉项目市场调研暨运营思路2牌检验我们在哪里?品牌检验Evalationoril品牌「35Elenipro员(之届想余P上如何到那里?)(要到哪里去?牌检验3、口我们的对手?(市场)口摆在我低面就的驰线就战作给的泪息(共通)35Client-proCopyrighi2004-20:IAsposePiyLid、口我们的对手?(市场)4PART我们的场9rE35CenrC例m200420ApPLPART5城区地块划分城北区域城3门MinApposeslidekr38Clientpro区城区地块划分6城区楼盘供应分布目前滕州市楼盘地域分布图目前滕州市住宅市场总体供给分布图城东Evaluationonly.tedWithAsposeSlidesif.NET3.5ClientPCopyright2004-2011AsposePtyLt城南29%城区楼盘供应分布7房地产市场供应汇总城东城西城南城北城中总给量(万m3162.8310.8楼盘量66价格区间4100-450033700-45004100-4600主流价格430037003900A41004500502901主力面积的门2((m等0右大户型高层为主,部层、小高高层为主,多层、小高层产品形分社区为花园洋房社区、多为主,兼各种产品形高层兼具,搭高层层社区部分别墅态兼具配高档社区房地产市场供应汇总8北部项目名称项目位置开发商建筑面价格「翠湖天地滕州市政中心侧通地消有限公司20万m450元/m杏腾国际滕州市北辛中露√计很责任公司15万m22900元比天时门诗唐开支心m你元颐和花C)睡少地等含全3900m忠真·新天地代装部对过山东忠真置亚有限公哥8万m24200元/m翔宇经典「北辛路与塔路交界处滕州市翔宇房地产开发公司13万m待定北部9北部项目名称项目位置开发商建筑面积价格苹果花园华美中学区域山东美铭投资置业有限公司20万m400元/mII安局东3X三时广6的公司45万m3230元m华腾小区奥体大道北侧新市公伦达卵北斜与氏同败交叉m213000元/m杏花村北辛路与大同路交场(商处杏花村干杂海货批滕州市杏花村置业有限责任公司36万m33500元/m<发市场北部10东部项目名称项目位置开发商建筑面积价格贵和·世纪佳苑学院东路南侧滕州市东方中石开发10.5万m40元/m汇龙·和谐康城H小射,思江月地产司56力m,二期Haase-py汇龙大厦龙泉路与府前路交汇-汇龙房地产综合开发6万m待定远航际河山东远航置业有限公交汇处36万m4000元/m2利亚港湾龙路与北辛路交汇滕州市金科置业有限9方m370元/m东部11滕州市周为楼嘉苑项目市场调研暨运营思路课件12滕州市周为楼嘉苑项目市场调研暨运营思路课件13滕州市周为楼嘉苑项目市场调研暨运营思路课件14滕州市周为楼嘉苑项目市场调研暨运营思路课件15滕州市周为楼嘉苑项目市场调研暨运营思路课件16滕州市周为楼嘉苑项目市场调研暨运营思路课件17滕州市周为楼嘉苑项目市场调研暨运营思路课件18滕州市周为楼嘉苑项目市场调研暨运营思路课件19滕州市周为楼嘉苑项目市场调研暨运营思路课件20滕州市周为楼嘉苑项目市场调研暨运营思路课件21滕州市周为楼嘉苑项目市场调研暨运营思路课件22滕州市周为楼嘉苑项目市场调研暨运营思路课件23滕州市周为楼嘉苑项目市场调研暨运营思路课件24滕州市周为楼嘉苑项目市场调研暨运营思路课件25滕州市周为楼嘉苑项目市场调研暨运营思路课件26滕州市周为楼嘉苑项目市场调研暨运营思路课件27滕州市周为楼嘉苑项目市场调研暨运营思路课件28滕州市周为楼嘉苑项目市场调研暨运营思路课件29滕州市周为楼嘉苑项目市场调研暨运营思路课件30滕州市周为楼嘉苑项目市场调研暨运营思路