部编人教版九年级语文上册第13课《诗词三首》复习课件

13诗词三首13诗词三首部编人教版九年级语文上册第13课《诗词三首》复习课件部编人教版九年级语文上册第13课《诗词三首》复习课件3.名句默写。(1)李白在《行路难》(其一)中通过“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”两句的动作细节刻画,形象地揭示了作者内心的苦闷抑郁。

(2)《行路难》(其一)中用比喻修辞表现诗人欲行无路、心绪茫然的句子是“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”。

(3)《行路难》(其一)中运用典故的诗句是“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”。

(4)《行路难》(其一)中表现诗人不怕艰难,充满信心,有远大抱负和坚定信念的名句是“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。

3.名句默写。

(5)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是“巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身”。

(6)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,表明新事物必将取代旧事物的哲理诗句是“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”。

(7)苏轼在《水调歌头》的下阕中描写月光流转的名句是“转朱阁,低绮户,照无眠”。

(8)苏轼在《水调歌头》下阕中用埋怨的口吻表达对月亮无可奈何的句子是“不应有恨,何事长向别时圆”。

(9)苏轼在《水调歌头》中的最后两句祝福语“但愿人长久,千里共婵娟”充分显示出词人精神境界的丰富博大,表现了旷达的态度和乐观的精神。

(10)从历史的角度看,台湾和祖国的分离只是暂时的,这正如苏轼在《水调歌头》中所说的“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”,我们坚信两岸终将统一,台湾定能回归祖国。

(5)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中饱含诗人无限的辛4.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。成长的历程镌刻着太多的怀想,红了樱桃,绿了芭蕉。在月光似水的夜晚,我们静听心灵流淌的声音,回望花季qǐ丽的岁月。在成长的旅途中,有刻骨铭心的故事,有感人肺腹的真情……成长如一串串跳动的音符,让生活如歌般委婉;成长如一张张泛黄的照片,将生命的轨迹清晰定格。(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。

(2)文中有错别字的一个词语是“肺腹”,这个词语的正确写法是“肺腑”。

(3)文中主要运用了比喻的修辞手法。

(4)文中画线的句子形象地写出了成长的忧愁与快乐,请你仿写一句。示例:成长如一汪汪清澈的甘泉,给心田的禾苗不竭的滋润。4.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。5.《经典咏流传》播出后,班级开展了“经典咏流传”主题活动,请你参与。材料一

春节期间,央视综合频道推出的大型诗词音乐文化节目《经典咏流传》收获好评无数。从沁人心扉的小诗“苔花如米小,也学牡丹开”,到以陕西方言伴随古琴之音吟唱的《别君叹》;从4岁神童摇头晃脑“咏鹅”萌化众人,到82岁谷建芬赢得众人三次起立鞠躬……节目播出三期,收视率创近年文化节目新高,并在豆瓣收获了9.4的高分。节目中的歌曲不仅刷屏微博、微信等社交媒体,在各个音乐平台也全线霸榜,传统经典在现代旋律的演绎下,焕发活力。5.《经典咏流传》播出后,班级开展了“经典咏流传”主题活动,材料二

材料二(1)给材料一拟一个新闻标题。示例:《经典咏流传》成霸屏节目(2)结合材料二,分析为什么这档节目会引起如此大的关注。首先,是经典的魅力。虽然时代在变,潮流在变,但是经典的作品表达的文化情感却是可以穿越时空,引起所有人的共鸣。其次,迎合了大众的文化需求。近年来,《中国诗词大会》《国家宝藏》《见字如面》等综艺类文化节目大热,都是因为符合了公众的文化需求。第三,是时尚的表达形式。与流行音乐的结合,让经典诗词找到了一种新的表达方式。偶像作为经典传承人能够让更多的人关注和传播节目内容。(1)给材料一拟一个新闻标题。

(3)活动结尾,班长发表演讲,下面是他的演讲稿,请按要求对其进行修改。习近平总书记曾说:“希望文艺家要使我们更多的青年也都有精神上的故乡。”新春伊始,《经典咏流传》就提供了全新的标杆,无论是浓缩着大儒一生学识、朗朗上口的《三字经》,大人、孩子耳熟能详的《登鹳雀楼》,表现中国传统文人风骨的《墨梅》《定风波》,还是随着电视剧热播而传唱甚广的《枉凝眉》《临江仙》(滚滚长江东逝水),[A]这些诗词无一是中华传统文化中的经典作品。五千年的中华文明源远流长,留下了无数的经典作品,我们应该通过各种方式,[B]让传统文化能够发扬和传承下去,让更多人能够为中华文化之美而感动,让传统文化经典能够培养更多人的心灵,带给我们更多的文化自信。①[A]处画线句中有不合逻辑的语病,应改为“这些诗词无一不是中华传统文化中的经典作品”。

②[B]处画线句中有搭配不当的语病,应将“培养”一词改为“滋养”。

(3)活动结尾,班长发表演讲,下面是他的演讲稿,请(一)阅读李白《行路难》(其一),回答下面的问题。6.“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面?有什么作用?描绘了丰盛而隆重的宴会场面。作用:反衬出诗人悲愤、失望的心情。7.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”两句运用了什么表现手法?表达了诗人怎样的情感?用典。诗人以“垂钓”自比吕尚,以“梦日”自比伊尹,表达了诗人仍期望有朝一日能被朝廷重用,施展自己的才能和抱负的强烈愿望。8.分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。“破”“挂”富有动感,充满气势,充分表达了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求。9.本诗题为《行路难》(其一),但纵观全诗,作者的人生态度是怎样的?举例说明。积极、乐观,对前途充满信心。如结尾“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,表现出诗人积极、乐观、豁达的人生态度。(一)阅读李白《行路难》(其一),回答下面的

(二

)阅读刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》,回答下面的问题。10.(河北中考

)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(A)A.从诗的题目看,这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。B.这首诗的首联,叙写作者被贬到荒凉之地二十三年的人生经历。C.这首诗的颔联,运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨。D.这首诗的颈联,对仗工整、蕴含哲理,成为脍炙人口的千古名句。【解析】这首诗是刘禹锡在扬州的酒宴上酬答白居易的作品。(二)阅读刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》,回答下11.全诗表达了诗人怎样的情感?试做简要分析。主要表达了诗人忧伤中更显乐观豁达的情怀。诗人虽以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“烂柯人”“沉舟”“病树”写出了内心的凄苦,但“千帆过”“万木春”更表现出诗人乐观和豁达的情怀。(三)阅读苏轼《水调歌头》,回答下面的问题。12.(福州中考)天上宫阙如此美好,但作者毕竟更热爱人间生活。词中哪两句是由出尘之思转向人世情怀的过渡?起舞弄清影,何似在人间。13.(福州中考)“但愿人长久,千里共婵娟”中的“婵娟”指月亮,说说你对这个名句的理解。

唯愿兄弟(亲人)彼此珍重,虽然远隔千里,也能共享这美好的月光。(言之有理即可)14.(遵义中考)请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。“清影”意为清冷的影子,在诗中营造出孤独、凄清的氛围,表现了词人的孤独。15.(遵义中考)这首词表现了词人怎样的人生态度?表现了词人乐观旷达的人生态度。11.全诗表达了诗人怎样的情感?试做简要分析。(一)(丽水中考)阅读下面这首宋词,完成后面的问题。画堂春·寄子由①苏

轼柳花飞处麦摇波。晚湖②净鉴新磨。小舟飞棹去如梭。齐唱采菱歌。平野水云溶漾,小楼风日晴和。济南何在暮云多。归去奈愁何。[注]①这首词与《水调歌头》(明月几时有)写于同一年,此时作者在密州,其弟在济南。②湖:指柳湖,在今淮阳,苏轼兄弟俩曾在此泛舟。16.这首词中的“归去奈愁何”与《水调歌头》中的“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”都有“归去”一词,它们所蕴含的思想感情有什么不同?请结合内容简要分析。“归去奈愁何”中的“归去”表达了苏轼与弟弟团聚的渴望,对常年在外漂泊的苏轼来说,兄弟俩曾经的相聚是一段美好的回忆,是一种真实的期待;“我欲乘风归去”中的“归去”是苏轼幻想回到月宫(天上)去,对于政治上失意的苏轼来说,月亮是纯净、美好的象征,是他的精神家园。(一)(丽水中考)阅读下面这首宋词,完成后面

(二)(雅安中考)阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。秋

词刘禹锡自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。17.前人写诗填词讲究炼字,谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。“排”