课水调歌头导学案

24.诗词五首《水调歌头》苏轼学习目标

1..通过诵读读准字音，

在品读重要词句中，感受词作的意境

2.通过启发点拨和讨论等方式体会诗歌所表达的思想感情。

3.培养学生对我国古代文化的兴趣，和一定的联想力和想象力。

学习重点、难点

1.读懂、背诵这首词。

2.联想力、想象力的训练。

3.作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。一、学习反馈（听《相见时难别亦难》歌曲导入复习反馈）1.名句填空。(1)大漠孤烟直，_________________。(2)__________________，隔江犹唱后庭花。(3)无可奈何花落去，_______________。(4)蓬山此去无多路，_________________。2.点名背诵《使至塞上》、《泊秦淮》、《无题》、《浣溪沙》中的任一一首。3.自告奋勇上板书法展示任一一首诗歌。其他人在导学案上默写。二、合作探究（一）作者作品与词1、《水调歌头》选自《东坡乐府》，作者是_____，字______，号_______，豪放派词人，是北宋代杰出的_______，“唐宋八大家”之一。与父_____、弟______合称“三苏”。他才华横溢，散文、诗、词、书、画等都有很高成就,在词的发展史上创立了___________。2、这首词写于宋神宗熙宁九年（公元1076年，即丙辰年）中秋节夜晚。当时，苏轼正被贬为密州太守（今山东诸城县）他的弟弟苏辙（子由）也因与变法派意见不合，远在山东济南，此时兄弟二人已有六、七年没有相见了。此时，苏轼开怀畅饮直到天明，禁不住思绪万千，乘着酒兴，写下了这篇望月怀人，表达了对胞弟苏辙的无限怀念的千古名篇。（小序）3、词是配合乐曲用来唱歌的诗体，又称______、_______、_______；不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄（zè）上都有规定；词一般都分两段，叫做___、___片或上下____。词按字数可分为：_____为58字以内，_____为59到90字，_____为91字以上；我国古代词的两大流派是以宋________、欧阳修、柳永、秦观为代表的________派；以________、辛弃疾为代表的_________派。4、学生听读（视频），反复诵读体味词中意蕴，注意字音、节奏。了解上下片表达的侧重点有何不同。（二）、掌握字词1、读准下列的字音宫阙（）琼楼玉宇（）胜寒（）绮户（）婵娟（）2、解释下列词语把：朱阁：不胜寒：绮户：无眠：何似：何事：婵娟：（三）品读赏析：1、诵读全词并根据课下注释讨论理解诗词大意。要求：⑴速度要慢，边读边体味，使作品中的形象在脑中浮现。⑵要有节奏，韵脚读出延长音。⑶有感情。水调歌头（宋）苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上/宫阙，今夕/是何年。我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。2、词意：3、小序作用是什么？赏析一：（品读上片，回答问题）4、词中哪一句体现了作者向往天上宫阙，不愿留在人间？为什么？5、词中的哪些句子写出了词人的内心矛盾?赏析二：（品读下片，回答问题）6、“转朱阁，低绮户，照无眠。”无眠人是谁?为何无眠？7、词中作者的感情有哪些变化？这首词表达了作者怎样的胸襟和感情？三、展示讨论（一）思考与讨论1、词的上下阕主要写什么？两者有何联系？2、词中哪些地方用了联想和想象，词中哪些是实景？哪些是虚景？3、你最喜欢哪一句？说明理由。4.你认为词中哪些句子蕴含人生哲理和美好祝愿，请谈谈你的看法。5.谁能说说本词的中心形象是什么？它在上、下片中起到什么作用？（二）、快乐大舞台1、你能举出哪些有关“月”的诗词？2、假如你穿越时空隧道,站在东坡大师面前,你将对他说些什么？3、吟唱诗词、答题挑战比赛。四、达标测评（在王菲《明月几时有》的歌声中完成下列测评）1.

解释加点的词。

把酒问青天(

)

高处不胜寒(

)

起舞弄清影(

)

何事长向别时圆(

)

2.《水调歌头》选自《__________》，作者是________，字_____，号______，豪放派词人，是北宋代杰出的______，是“_______家”之一。与父____、弟_____合称“三苏”。3.词中“____________,_____________”表达了词人不为离愁别苦所束缚的乐观思想，也表达了词人的美好愿望。4.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”包含了什么哲理？试简要分析。5.根据语言环境填诗句。①三年的初中生活即将结束时。你会用哪两句诗词表达分别后对老师、同学们的良好祝愿：_______________________。《水调歌头》中含有哲理的诗句是：________________________________________________________________________。②“____________________________________。”晏殊见春花凋谢，燕子归来，心中不禁产生了对春光逝去的惋惜、怅惘之情。③王维《使至塞上》中描写边塞奇特壮美景色的句子是：___________________________。④李商隐的《无题》中常被后人用来形容“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的诗句是：__________________________________________________________________________。⑤《泊秦淮》中写统治阶级纵情声色、醉生梦死的诗句是：__________________________________________________________________________。⑥“___________________________”从李白《把酒问月》诗“青天有月来几时？我今停杯一问之”两句脱化而来6、背诵、默写古诗词。五、学习小结这节课我们学习了北宋大文学家苏轼的水调歌头，对词有了更深一步的了解。对苏轼这位大文学家也有更