中考古诗词鉴赏思想感情(上课用)课件

2017年中考古诗词鉴赏---诗歌的思想感情2017年中考古诗词鉴赏中考回顾【2016年中考】

渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

1、“月下飞天镜”运用了

的修辞手法，描绘了一幅

的图。

2、诗中“仍怜故乡水，万里送行舟”两句表达了作者怎样的情感？比喻水中映月表达了作者对故乡的依依不舍之情。中考回顾【2016年中考】渡荆门送别1、“次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。1、这首诗首联先写客路，再写行舟，与尾联的两个词语“”遥相呼应，流露出诗人

的情绪。2、这首诗的颈联历来为人所称道，请说说你对该联的理解。2017年宜章县初中学业考试模拟卷试题次北固山下2017年宜章县初中学业考试模拟卷试题中考诗歌鉴赏题常用考点有：1、初步领会诗歌表达的思想感情。2、感受诗歌中的艺术形象。3、对诗句理解、鉴赏。《考试说明》对诗歌鉴赏提出了明确的要求：能初步领会诗歌的思想感情。中考诗歌鉴赏题常用考点有：1、初步领会诗歌表达的思想感情。诗歌思想感情常见的类型:1、忧国伤时：《茅屋为秋风所破歌》2、建功立业：《过零丁洋》3、长亭送别：《送杜少府之任蜀州》4、思乡怀人：《次北固山下》5、怀才不遇：《行路难》6、生活杂感：《观书有感》7、咏史抒怀

：《赤壁》……诗歌思想感情常见的类型:1、忧国伤时：《茅屋为秋风所破歌》送杜少府之任蜀州（王勃）——送别诗《九月九日忆山东兄弟》（王维）《钱塘湖春行》（白居易）第一个方法：抓诗歌题目《春夜喜雨》（杜甫）送杜少府之任蜀州（王勃）《九月九日忆山东兄弟》（王维）《钱塘观沧海

曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。第二个方法：抓诗歌作者归园田居

陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。观沧海

第二个方法：抓诗歌作者归园田居

陶渊明

种豆南山常见作者的风格苏轼：豁达、豪放杜甫：忧国忧民、沉郁顿挫陆游、辛弃疾：爱国、激愤李清照：婉约（后期作品：愁）李白：夸张、想象王维、陶渊明：山水田园诗常见作者的风格苏轼：豁达、豪放天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。第三个方法：抓住诗中意象（人、景、物）和情境（感情、气氛）的相关字词。武陵春李清照

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。天净沙·秋思第三个方法：抓住诗中意象（人、景、物）和古诗词中一些特定的景物表达特定的情感。引发离愁别绪，思乡之愁。（圆月代表团圆。残月代表分离。）（2）、柳：留，表惜别。（３）、松：坚贞高洁（４）、蓬草：漂泊不定，没有根基象征（５）、杜鹃鸟（子规）：凄凉哀伤的象征（６）、鸿雁（大雁）：游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。（1）、月亮：古诗词中一些特定的景物表达特定的情感。引发离愁别绪，思乡之愁把握诗歌的思想感情的基本方法是：1、抓诗歌题目2、抓诗歌作者3、抓住诗中意象（人、景、物）和情境（感情、气氛）的相关字词。思想感情：忧国忧民、怀古伤今、忧愁、寂寞、伤感、孤独、恬淡、闲适、欢喜、欢快、离愁别恨、憎恶、激愤……把握诗歌的思想感情的基本方法是：1、抓诗歌题目思想感情：忧国春望杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。

试试看，你能行！表现了诗人忧国忧民、思乡之情

春望试试看，你能行！表现了诗人忧国忧民、思乡之情醉花阴李清照

薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

表达作者内心的忧愁，及对丈夫的思念与原来生活的怀念。醉花阴表达作者内心的忧愁，及对丈夫的山坡羊·潼关怀古

张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！表达了作者关心百姓疾苦，忧国忧民的思想感情。

山坡羊·潼关怀古

张养浩峰峦如聚，波涛如行路难

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

表现了李白对人生前途乐观豪迈的气概，及渴望施展自己的政治抱负。行路难

李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞把握诗歌的思想感情的基本方法是：1、抓诗歌题目2、