子宫颈癌说课培训课件

子宫颈癌说课子宫颈癌说课1宫颈癌说课教材分析1学情分析2教法学法3教学设计4教学反思52子宫颈癌说课宫颈癌说课教材分析1学情分析2教法学法3教学设计4教学反思52教材分析教材：王宏丽.李丽琼.李玉兰.妇产科学.华中科技大学出版社.2011辅助教材：乐杰.妇产科学.第7版.人民卫生出版社.20083子宫颈癌说课教材分析3子宫颈癌说课3教材分析

第十八章妇科病史及检查

第十九章女性生殖系统炎症

第二十章女性生殖系统肿瘤

第一节子宫肌瘤

/219

第二节子宫内膜癌/224

第三节宫颈癌

/229

第四节卵巢肿瘤

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4子宫颈癌说课教材分析第十八章妇科病史及检查4子宫颈癌说课4教学目标教材重点难点教材地位作用宫颈癌是最常见的妇科恶性肿瘤。学好这一节对临床医生早发现、早诊断、早治疗，挽救患者生命提高生存质量具有重要价值。教材分析重点：临床表现

诊断方法

治疗原则难点：病理类型

临床分期1、知识目标2、能力目标3、素质目标5子宫颈癌说课教学目标教材重点难点教材地位作用教材分析重点：临床表现1、知5子宫颈癌说课培训课件6教学目标教材重点难点教材地位作用宫颈癌是最常见的妇科恶性肿瘤。教材分析重点临床表现

诊断方法

治疗原则难点病理类型

临床分期1、知识目标2、能力目标3、素质目标7子宫颈癌说课教学目标教材重点难点教材地位作用教材分析重点临床表现1、知识7学情分析教学对象大专医疗班学生思维活跃，基础较好，学习主动性较强，但普遍存在眼高手低的情况。知识能力医学基础知识较扎实，但缺乏临床思维和临床实践，当遇到具体问题时常不知所措。学情8子宫颈癌说课学情分析教学对象知识能力学情8子宫颈癌说课8教法分析

直观教学法问答法讨论式自学法临床见习主要利用计算机辅助教学、展示图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握在讲授法的同时运用提问的方式，促使学生在学习中解决问题，激励同学们的学习积极性。一般了解的内容同学自学在实践中让学生直接接触患者，培养临床思能力，增加临床经验。9子宫颈癌说课教法分析直观问答法自学法临床主要利用计算机辅助教学、展示9学法指导二三一指导观察图片的方法，培养观察能力。随着老师的设问及病例分析，学生学习教材，主动思考，培养分析和解决问题的能力。指导学生发现并掌握知识内在的联系，使知识之间形成链条，利于培养学生的学习能力。10子宫颈癌说课学法指导二三一随着老师的设问及病例分析，学生学习教材，主动思10教学过程设计1、导入新课5分钟2、主体部分介绍70分钟3、课堂小结，课后练习15分钟11子宫颈癌说课教学过程设计11子宫颈癌说课11教学过程设计（导入新课）

由生活中的明星得子宫颈癌病例导入新课。从而提出问题：妇科最常见的恶性肿瘤是什么？引出本节的主题——子宫颈癌。并复习子宫颈的解剖和组织学，为学习宫颈癌的病理类型打下基础。12子宫颈癌说课教学过程设计（导入新课）12导入新课

13子宫颈癌说课导入新课13子宫颈癌13教学过程设计（主体部分介绍）1、介绍简要介绍子宫颈癌的流行病学。重点

介绍HPV在子宫颈癌发生发展中的作用。2、复习提问子宫颈的解剖，结合临床及病理

图片，介绍子宫颈癌的临床及病理类型。

指导学生观察图片，培养观察能力。关于

子宫颈癌的分类，提问1-2名学生。3、介绍子宫颈癌的转移途径。14子宫颈癌说课教学过程设计（主体部分介绍）14子宫颈癌说课14教学过程设计（主体部分介绍）4、根据子宫颈癌的转移途径、妇科检查情况介绍子宫颈癌临床分期。5、重点介绍子宫颈癌的临床表现和诊断方法。6、根据临床表现与诊断方法让学生思考子宫颈癌的相关鉴别诊断，尤其是与子宫内膜癌的鉴别，学生讨论。7、根据临床分期重点介绍子宫颈癌治疗原则。8、简要介绍子宫颈癌的预后相关因素；预防重要性；随访的要点。15子宫颈癌说课教学过程设计（主体部分介绍）15子宫颈癌说课15教学过程设计（课堂小结、课后练习）总结本课重点，加深印象课后练习，巩固所学知识16子宫颈癌说课教学过程设计（课堂小结、课后练习）总结本课重点，加深印象1616病案分析45岁妇女，性交后出血就诊，检查宫颈中度糜烂，子宫正常大小，活动，宫旁（—），宫颈刮片巴氏Ⅲ级。

（1）最合适的辅助检查是

A．宫颈活检

B．碘试验

C．宫颈管内膜活检

D．氯激光肿瘤固有荧光诊断法

E．定期随访（2）最常见的组织学类型是

A．子宫颈腺癌B．子宫颈鳞癌

C．子宫颈腺鳞癌

D．子宫颈腺角化癌E．子宫颈未分化癌（3）若证实为镜下早期浸润癌，首选的手术是

A．宫颈锥切术

B．全子宫切除术C．广泛性全子宫切除术

D.广泛性全子宫切除及盆腔淋巴结清扫术

E．扩大全子宫切除术（4）若术后证实有淋巴结转移．应采取的处理是

A．化疗B．激素治疗C．淋巴化疗D．内照射

E.外照射17子宫颈癌说课病案分析45岁妇女，性交后出血就诊，检查宫颈中度糜烂，子宫正17教学过程设计（课堂小结、课后练习） 复习思考题

1、目前认为子宫颈癌是如何发生的？

2、子宫颈癌各项辅助检查的临床意义。

3、子宫颈癌的治疗原则。18子宫颈癌说课教学过程设计（课堂小结、课后练习）18子宫颈癌说课18教学反思一、通过课堂提问、病案分析了解学生