2023年教学计划幼儿园小班(9篇)

第页共页2023年教学方案幼儿园小班(9篇)制定方案前，要分析^p研究工作现状，充分理解下一步工作是在什么根底上进展的，是根据什么来制定这个方案的。方案怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。教学方案幼儿园小班篇一六年级共4个班级，每班约196名学生。学生的美术技能根底和理论根底参差不齐，对美术的兴趣也远不如低年级。创作形式上缺乏想象力，一般是比拟实际的去描绘事物。造型和审美才能相对低年级比拟强。大多数同学都可以积极参与到美术课中来，并且主动表现自己；一班的学生经常是带不齐工具，有些学生连水彩笔都不带，做手工课也有的学生不带材料。两个班的学生纪律都较好，一班学生的纪律观念有待提升，整体来看大局部学生学习态度端正，但每班又有个别学生学习态度不够认真，课前准备不充分，上课不守纪律。学生总体美术修养一般，两极分化现象严重，大局部学生美术素养居中，局部学生较好，亦有局部学生较差。学生具备一定的理性分析^p才能，对绘画有自己独特的见解，可以对美术现象进展较为理性和深化的分析^p，但每个班也存在相当数量的门外汉。学生作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板，喜欢社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中倡导的审美意象差异太大。本学期主要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培养。并努力调动学生学习美术的兴趣和培养其养成良好的学习习惯。1.当你翻开每册教科书的首页，映入眼帘的就是一幅幅我国传统艺术的精华之作。这个栏目贯穿整个义务教育阶段。在经济全球化的背景下，我国的传统艺术日益受到现代社会生活方式，尤其是西方文化的挑战，如何正确对待我国传统艺术，如何从小培养学生热爱本国优秀传统艺术的美妙情感，是新世纪赋予每一个艺术教育工作者的任务。我国的传统文化博大精深，内容涉及相当广泛，就美术领域而言，有绘画、书法、雕塑、建筑、工艺、民间艺术等等。本栏目撷取传统艺术中的，同时符合学生不同年龄阶段欣赏特点，使学生首先对这些优秀的作品留下深化的视觉印象，并能初步理解我国传统艺术的种类以及特征。在教材编写中，选用图片的原那么是在兼顾内容的前提下，强调作品的视觉冲击力，把美术是视觉艺术的这一重要特征强化出来。2.在内容安排上，本栏目小学阶段以我国工艺美术作品为主，中学阶段以绘画、雕塑、建筑为主。小学阶段选取的作品有民间玩具、剪纸、泥塑、青铜动物雕塑、皮影、陶瓷等。本册选取了中国古代的漆器，有战国的虎座立凤、彩漆豆，西汉的彩绘云龙纹漆案与杯盘，明朝的黑漆描金云龙纹药柜。这些漆器不仅灿烂夺目，构思奇巧，而且彩绘与雕刻结合得很协调，突出地反映了我国漆器工艺的精湛技艺。用漆涂在各种器物的外表上所制成的日常器具及工艺品、美术品等，一般称为漆器。漆器在我国有悠久的历史，新石器时代就已经出现。从文献记载和现存实物两方面来看，战国的漆器工艺已经非常成熟，至汉代那么到达了顶峰。汉代以后，漆器工艺持续不断地开展，有许多新的创造，如唐代的螺钿镶嵌，宋、元的雕漆，明、清的描金漆器和脱胎漆器等。1、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。2、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进展简单组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。3、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。4、采用造型游戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。1、注重审美才能的培养。在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生展开想象，进展比拟。2、重视创新精神和理论才能的培养。学生创新思维苗子一定是在让其不断的探究和理论中成长和开展起来的。因此，激发学生的创新精神和培养学生的理论才能是严密联络的。3、创设文化情境，修养人文精神。新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有知识面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成局部，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能代替的作用。4、确立学生的主体地位本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与别人互动，到达自身进一不开展的目的。5、鼓励学生进展综合性与探究性学习。6、学生的自评与互评。7、运用多种教学手段。8泛利用各种课程资。1、第一课《徐悲鸿与奔马》2、第二课《戏曲人物》3、第三课《水墨人物》4、第四课《画家林风眠》5、第五课《蔬果造型》6、第六课《秋之韵》7、第七课《做做陶艺》8、第八课《中国扇子》9、第九课《小小果壳箱》10、第十课《流动的风景线》11、第十一课《公交站台设计》12、第使二课《街市新貌》13、第十三课《生活与科幻》14、第十四课《窗外的风景》15、第十五课《新家园》16、第十六课《金银器》17、第十七课《中国的文化与自然遗产》教学方案幼儿园小班篇二〔一〕造型表现初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。〔二〕设计应用学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。〔三〕欣赏评述欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达自己的感受。〔四〕综合探究采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。〔一〕重点：1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进展团的设计。2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。4、进展泥塑教学，培养造型才能。5、进展自然美和艺术美的欣赏，进步欣赏应用才能。〔二〕难点：1、图案的设计〔适度的夸大和概括〕，图案具有美感。2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。3、造型才能、动手才能，空间想象力的进一步培养和进步。1、从学生学习习惯分析^p：在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生才能有所进步，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮助，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。2、从学生分析^p：班：班与班的美术成绩相差很大，在班与班同等的优秀中，有可能这个班的优秀在那个班里是良好，班级的集体素质相差很大，很难拉的平均。生：同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所进步；有的学生学习兴趣浓重，但在课堂气氛中过与活泼，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。3、从学生掌握知识情况分析^p：由于有了大局部的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺程度高，有的在欣赏才能上分析^p才能强，能说会道。1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进展的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能浸透，以进步学生作品的表现力，对自己美术才能充满信心。2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以进步绘画进度，培养学生大胆作画的才能和敢画、敢做的决心。3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。教学方案幼儿园小班篇三品德与生活课程是以儿童的生活为根底，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目的的活动性课程。1、生活性本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的主要泉，以亲密联络儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中开展，在开展中生活。2、开放性本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、老师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。3、活动性本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它理论活动。课程目的主要是通过老师指导下的各种教学活动来实现的。活动是教和学的共同的中介。老师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。1、道德存于儿童生活之中道德寓于儿童生活的方方面面。儿童品德的形成于与他们对生活的体验、认识、感悟，只有于儿童生活的教育活动才能引发他们内心而非外表的道德情感，真实而非虚假的道德体认识和道德体验。因此，良好的品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外。2、引导学生热爱生活、学会做人是课程的核心低年级的课程应该是通过由浅入深的道德的、科学的、生活的启蒙教育。为儿童形成良好的生活态度和实际生存才能打好根底。3、珍视儿童生活的价值、尊重儿童的权利总目的：培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。分目的：情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。珍爱生命、热爱自然、热爱科学。自信、老实、求上进。行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。养成根本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。知识与技能：掌握自己的生活需要的根本生活知识和劳动技能。初步理解生活中的自然、社会、常识。理解有关祖国的初步知识。过程与方法：体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进展探究。第一周我背上了新书包第二周校园铃声第三周新朋友新伙伴第四周平安回家第五周我的国庆节第六周祖国妈妈在我心中第七周和钟姐姐交朋友第八周我很整洁第九周我回好好吃第十周我自己会整理第十一周看我多精神第十二周过新年第十三周欢欢喜喜过春节教学方案幼儿园小班篇四1、总人数：29人男生：15人女生：14人2、特殊情况：娄建敏、应永佳、王学勤、王伟林(纪律观念较差)应耶波(曾沉迷于上网、玩游戏)娄建敏、吴敏(外校转入)徐福伟、应秀燕(身体不好，经常生病)余江飞、徐福伟(要逃课)3、特长生调查：徐福伟：体育特长、篮球特长、曾破县高中组跳高比赛纪录。但身体不太好。杨巧巧、杨丽丽：乒乓特长。1、行为习惯方面：学生能按照一日行为标准来做，但由于身处普通班，因此自觉性还有待进步，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，违纪现象时有发生，特别是爬墙、外出上网等，经常要老师同学提醒。2、学习情况：大局部学生根底较差，学习兴趣不浓，相当一部份同学作业也不能按时完成，没有良好的学习习惯。但还有一部份正在努力追赶，希望能把成绩赶一点上去，精神可嘉。3、品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于相当一部份同学都是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。在学校领导下，以突出表达学生主体为中心，加强学生干____伍建立，加强学生的自我教育、民主管理才能，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理安康教育，努力把学生培养观具有健全人格、美妙心灵，具有创新精神和理论才能的一代新人。1、加强班干____伍建立：建立一支工作才能强、理论经历足的常务班级干____伍，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制。2、加强班级管理岗位责任制：设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成假设干岗位，每个岗位专人负责，使学生的理论才能、社会责任感得到进步。3、加强学生自我管理：建立管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;4、开展学习竞赛活动：开展“学习结对，共同进步”的互帮互助学习活动。5、加强师生对话：建立师生联络制度，以周记形式有话就说，实话实说。建立师生结对活动，让学生走近老师、理解老师、激发热爱老师的热，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度6、加强文化礼仪教育：通过升旗、集会、讲座、电视等活动，增强对学习礼仪教育的认识，让学生学会做人，并针对存在的问题，开展工作。7、加强学生心理教育，促进安康成长：对心理严重的学生，给予更多的关心和指导，对全体学生进展心理上的辅导、教育，引导学生心理的安康开展。8、宿舍文化建立：让学生宿舍有家的感觉，开展文化建立，让学生宿舍成为育人、休息的好场所。9、开展形式多样的课外文体娱乐活动，丰富学生的在校生活。陶治情操。10、开掘学生特长：培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口才能，为他们不久要踏上社会打好根底。这方面准备在这学期多开展主题班会，如篮球比赛等。11、做好弱势学生工作：弱势学生主要对象是对学习不重视和有谈恋爱倾向的，在这方面我准备多场地家长联络，双方共同来催促其认真学习，培养其积极向上的学习态度。12：平安卫生教育：始终把学生的平安放在第一位，经常面对全班同学做平安教育和卫生习惯教育。尽量做到一天一讲，特别是每星期五下午放假的那一天。13、关心学生生活。关心学生的生活情况，经常光临他们的宿舍，理解他们的生活状况、心里动向。14、班级分物分工管理，落实到人。1、第一周：开学收费、发书，班级杂务处理;做开学常规教育。2、第二周：开学典礼。3、第三周：班干部任选。4、第四周：男女生宿舍文明寝室比赛。5、第七周：篮球比赛。6、第十周：平安、法制教育。7、第十三周：政治小论文比赛。8、第十四周：中考总发动。9、第十五周：毕业前升学与就业教育。10、第十六周：升学招生工作。教学方案幼儿园小班篇五新的学期开了，为了开展良好的教学工作，顺利完本钱学期的教学任务，本学年度坚持全面贯彻教学大纲，本着“锻炼身体、安康第一”的指导思想，激发学生的运动兴趣，促进学生安康成长，根据学校工作安排，特制行本学期的教学方案。二年级的学生年龄大多数在9岁以下，年龄比拟小，根底比拟薄弱，对动作事物构造的考虑较为浅薄，身体素质较差，意志力比拟薄弱，但是二年级学生形象思维非常活泼，语言和行为欢快活泼。个人才能的进步和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能沉着面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进展入门教育和纪律性教育，在此根底上进展启发诱导，进步其积极性和竞争意识。1、掌握根本的体育根底知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断稳固和进步。2、每节课进展一定时间的队列练习，对其进展组织纪律性的教育。3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。进一步理解上体育课和锻炼身体的好处。4、通过体育锻炼培养集体精神，进展爱国教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。5、进一步学会一些根本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法开展身体素质和根本活动才能。6、知道体育锻炼对身体安康的好处，知道一些自我保护的简单常识与方法，养成良好的卫生习惯。7、培养学生的根本活动才能和一些动作方法，保持正确的身体姿势。积极参与体质测试，争取优秀。8、体验参加体育锻炼的乐趣，培养认真观察，积极考虑，与同伴互相合作、守纪的良好品质和习惯。1、进一步增强学生体质，特别是柔韧素质和力量素质。加强学生的体育根本素质。2、通过体育课教学促进学生的社会适应才能，包括培养学生个体的自我意识；培养学生同伴之间的互助意识及群体意识等。3、通过体育课的学习体验，促进学生身心安康开展。1、在教学过程中老师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探究，培养学生的自学、自练、自评的才能。多采用情景法主题法进展教学，让学生乐于其中。2、从实际出发，根据大多数学生的年龄、原有知识才能根底和身体开展程度以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目的、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的根底上学好本课程。3、要求全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。培优方面：课堂内，关注表现优秀的学生，给这些学生当“小老师”的时机。课后制定学期兴趣小组方案，针对学有余力的学生，开展兴趣小组活动，培养他们的体育兴趣及才能。鼓励这些学生开展自己的特长，积极推荐他们参加校运动会、棋类比赛等活动。让他们有表现的时机。辅差方面：课堂上，关注学习上的后进生，给他们更多的耐心与指导。给课堂上难以跟上进度的学生装备一个“小老师”，让他们及时掌握学习的难点，跟上大家的学习进度。课后，老师经常关心这些孩子的身心安康开展，多与他们谈心。对课堂上难以掌握的重点做有必要的辅导。建立后进生跟踪辅导档案。及时给他们的点滴进步以鼓励。教学方案幼儿园小班篇六在经过了一个学年的数学学习后，根本知识、技能方面根本上已经到达学习的目的，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。但是有相当局部的学生学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的才能很差，作业不够标准，马虎、粗心现象特别突出，在加上很多家长的重视程度不够，所以我这个学期我应该关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中，同时加强对学生学习习惯和学习行为的教育力度。〔一〕教学内容本册教材的教学内容主要有：100以内加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的角度观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，简单的组合思想和逻辑推理方法等。计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要根底。特别是表内乘法是学习多位数乘法的根底。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成假设干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要根底知识，是小学生需要掌握的根本技能之一，必须到达计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生理解数学知识与现实生活的联络，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的才能。在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自主探究的学习活动，理解使用统一的长度单位进展测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能识别从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。在统计知识方面，教材安排的是简单的数据搜集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。“数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析^p及推理才能，以及有顺序地、全面地考虑问题的意识。教材还根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学理论活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和理论才能。〔二〕教学目的知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，可以正确地进展计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，纯熟地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度〔限整厘米〕；初步形成估计物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能识别从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、初步理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析^p的过程，会用简单的方法搜集和整理数据。数学考虑方面1、能运用生活经历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简单现象。2、初步理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析^p的过程，会用简单的方法搜集和整理数据。初步认识条形统计图〔1格表示2个单位〕和统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。3、通过观察、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析^p及推理的才能，初步形成有顺序地、全面地考虑问题的意识。解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的.作用。2、理解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的经历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。情感与态度方面1、在别人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学考虑过程的合理性。3、在别人的指导下，可以发现数学活动中的错误，并及时改正。4、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。〔三〕教学的重点、难点教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学理论、数学思维的训练。〔一〕、落实教学“六认真”的详细措施1.笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的才能，形成应用意识。2.提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的开展。3.表内乘法教学表达知识的形成过程，加强教学过程的探究性。4.结合有关教学内容加强估计意识与才能的培养。5.注重表达探究性的学习过程，培养学生探究和创新的意识。6.有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思维才能。〔二〕、培养优等生，转化后进生措施〔三〕、课时安排〔约60课时〕1、长度单位〔4课时〕2、100以内的加法和减法〔二〕〔13课时〕2.1两位数加两位数……………………3课时左右2.2两位数减两位数…………………5课时左右2.3连加、连减和加减混合……………4课时左右整理和复习……………1课时我长高了………………1课时3、角的初步认识〔2课时〕4、表内乘法〔一〕〔13课时〕4.1乘法的初步认识……………………3课时左右4.226的乘法口诀5的乘法口诀……………2课时左右2、3、4的乘法口诀……………………4课时左右6的乘法口诀……………3课时左右整理和复习……………1课时5、观察物体〔4课时〕6、表内乘法〔二〕〔13课时〕7的乘法口诀……………5课时左右8的乘法口诀……………3课时左右9的乘法口诀……………4课时左右整理和复习……………1课时左右看一看摆一摆………1课时教学方案幼儿园小班篇七一、学生根本情况分析^p一年级绝大多数小朋友承受过学前教育，其中一局部受过较好的学前教育，会唱好多歌曲。多半为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，以直观形象思维为主。比拟喜欢唱歌，可以感受音乐律动美。学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不理解，心中集体观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开场正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点开展”。使学生各方面均有进步。学生年龄小，生性活泼，重点放在舞蹈、律动上。不但能增强学生身体的协调才能，还可以增强身体的协调性、节奏感。二、教材内容一册教学内容分为《我上学了》、《好朋友》、《动物说话》、《开火车》、《宝宝睡觉》、《做游戏》、《北京儿歌》、《过新年》八个单元，其中表演的作品15首，聆听作品17首。三、教学目的课程目的的设置以音乐课程价值的实现为根据。通过教学及各种生动的音乐理论活动，培养学生爱好音乐的情趣，开展音乐感受与鉴赏才能、表现才能和创造才能，进步音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。应充分注意这一年段学生以形象思维为主，好奇、好动、模拟力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和乖巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进展直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。1、感受自然界和生活中的各种声音。可以感受并描绘音乐中力度、速度的变化。体验不同情绪的音乐，可以自然流露出相应表情或作出体态反响。可以区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。2、知道演唱的正确姿势。可以对指挥动作及前奏作出反响。可以用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。学习常见的打击乐器。可以在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与别人合作。3、可以运用人声、乐器声模拟自然界或生活中的声音。可以将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。可以运用人声、乐器或其他音，创作1～2小节节奏或旋律。4、可以通过播送、电视、磁带、cd等传媒听赏音乐。可以用简明的表演动作表现音乐情绪。可以理解声音与日常生活现象及自然现象的联络。可以用简单的韵律操动作配合不同节奏、节拍、情绪的音乐。四、教学重点1、初步培养儿童良好的歌唱习惯，从自然的声音来歌唱，逐步求得音色的统一。2、知道音的上下、长短、强弱、听辨音的上下，听辨音的长短，听辨并说明音的强弱差异。五、教学难点1、比拟不同乐器，人声及同一乐器的不同音区音的上下，比拟同一音组内构成大、小三度纯四，纯五度旋律音程的两个音的上下。六、教学改革措施1、教改专题：如何培养小学一年级学生学习音乐的兴趣2、教改措施创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的根底。这就要求老师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，进步个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四非常钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓重的兴趣。〔1〕建立必要的课堂常规〔2〕运用多媒体课件，视听结合激发学生兴趣〔3〕启发学生表现美，激发唱歌兴趣〔4〕引导学生歌表演，增强学习兴趣〔5〕自制乐器练伴奏，进步学习兴趣〔6〕绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣七、施行方案的详细措施本学期我将针对学生的年龄特征和心理特征，采取灵敏多样的方法进展教学，强调以音乐为本、注重情感体验，面向所有学生，让每一个学生在我的课堂中可以找到自己的价值，激发孩子的天性和兴趣，让他们在玩中学，在学中玩。老师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、思维敏捷、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。八、教学进度〔略〕教学方案幼儿园小班篇八一(7)班共有学生44人，其中女生18人，男生26人。入学不久，我发现学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中。比方好动型的有丁强、金圭烨、戴崇宇、董聘汝、陈优优等孩子，他们上课注意力不集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。许多学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不标准、发音不够准确。由于学生来自不同的幼儿园，受一些客观因素的影响，学生的知识经历、认知程度和语言表达才能都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望;大局部学生能认少量汉字;个别学生连自己的名字也不能正确书写。局部学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而局部学生那么缺乏自信，较为害怕，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。本班学生家长对学生的期望都很高，把孩子视为掌上明珠，宠爱有加。但大局部家长忙于经商，并没有太多的时间和精力催促孩子的学习，只是将孩子托付给托管中心管理。学生的根底相差较大，有的能看图用一句完好的话，能用普通话进展口语交际，声音清楚，态度大方;有的单韵母只能勉强认识几个。因此，在教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性开展和语文素质的进步。本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个局部。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生理解学校生活，理解学习常规。然后是汉语拼音局部，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联络。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文知识，开展语文才能。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。教材特点:(一)综合性教材采用多种方式表达语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比拟全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好根底，而且在学习兴趣、学习才能、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的安排、学习才能的培养，从一开场就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识局部汉字，把学拼音、识汉字、开展语言结合起来，不但增加了兴趣性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，表达语文才能的整体开展，以及语文课程与其他课程的沟通、交融。(二)科学性汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的;要求写的字，都是最常用的、最简单的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最亲密的“爸、妈、我”。全册要求认识的400个字，都是出现频率最高的常用字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时理解汉字文化，认识身边的事物。要求写的100个字，按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3-4个字。结合写字指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架构造，打好写字根底，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。(三)时代性这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表现了少年儿童对祖国的热爱，《自己去吧》表达了对独生子女主动锻炼、大胆理论的企盼，《借生日》《平平搭积木》赞扬了儿童关爱别人、亲爱父母的美妙心灵，《爷爷和小树》《小熊住山洞》蕴含着保护环境、人与自然和谐相处的教育因素。此外，有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过有趣的故事浸透科学常识的内容，在教材中均有反映。(四)兴趣性教材的各个局部都表达了主动学、玩中学的编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字;在连、涂、画、拼、摆等游戏中，稳固知识，启迪心智，培养动手才能;在课后练习和语文园地中，大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发学生的学习兴趣，培植自信。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在游戏中、在自主理论中兴趣盎然地学习。(五)广泛适用性针对我国地域辽阔、文化教育开展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，分量适当，为老师、学生留有拓展和创造的空间。在识字方面，采取种种方式鼓励学生在生活理论中主动认字，如，在语文园地中鼓励学生认姓氏字、牌匾字，引导学生有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，上不封顶。又如，本册最后编排了两课连环画形式的课文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每课有少量生字，但全文不注拼音，老师可鼓励学生借助图画或通过其他方式认读生字，读通课文，在自己认字和阅读的过程中，学生获得自学成功的乐趣，增强学习语文的自信心。(一)汉语拼音1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。(二)识字与写字1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2.认识常用汉字400个，会写其中的100个。3.掌握汉字的根本笔画，能按笔顺规那么写字。字写得正确、端正、整洁。4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。(三)阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2.学惯用普通话正确、流利地朗读课文。3.学习借助读物中的图画阅读。4.对读物中感兴趣的内容，乐于与别人交流。(四)口语交际1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2.能认真听别人讲话，努力理解讲