《落花生》(新人教版小学语文五年级上册)2省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

“根根胡须放泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花”打一个植物。1.谜语导入（谜底：花生）今天，我们就来学习一篇关于花生课文-----10.落花生。第1页落花生小学语文五年级第2页许地山：当代小说家、散文家，他作品含有爱国、进步思想倾向。笔名，落华生。简介作者请大家自由读课文（在古代“华”同“花”），为何作者用“落华生”当做笔名呢？第3页要求：1.自由读文，把字读准，把句子读通顺。2.给课后生字注音、组词。3.拼读拼音组词。第4页

mǔ亩

尝

吩

咐

茅

榨榴

给以下生字注音组词

chángfēnfùmáozhàliú

第5页亩（几亩）尝（品尝）吩（吩咐）咐(嘱咐)茅(茅草)榨（榨菜）榴（石榴）第6页找出相同结构生字。左右结构：亩尝吩咐茅榨榴上下结构：第7页读课文，在文中找出有以下词语句子并仿写句子。开辟：“让它荒着怪可惜，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”吩咐：母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园茅亭里过这个节。喜爱：把鲜红嫩绿果实高高地挂在枝头上，使人一见就生喜爱之心。第8页分读课文：想一想课文围绕“花生”讲了一些什么事情?(种花生、收花生、吃花生和议花生）第9页再读课文：讨论：课文题目是“落花生”你认为课文着重描写是什么？你们从课文内容中发觉什么？第10页（写“种花生、收花生”作者仅仅用一个自然段，而更多笔墨是在描写父亲与孩子们“边吃边议花生”上。）第11页一.选字训练。幕慕暮开（）羡（）（）色降临辟僻避偏（）开（）退（）三舍第12页二.在括号里填上恰当词语。1.你们（）爱吃花生，（）开辟出来种花生吧。2.所以你们要向花生，它()不好看，（）很有用。3.人（）做有用人，（）做只讲体面，而对他人没有好处人。第13页花生味美花生能够榨油花生价钱廉价，谁都能够买来吃，都喜欢吃，这就是它好处

谁能把花生好处说出来？第14页再读课文，看看你对花生又有了什么新认识？第15页

花生好处很多，有一样最可贵：它果实埋在地里，不象桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿果实高高挂在枝头上，使人一见就生喜爱之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。第16页读读第１０自然段，说说花生最可贵是什么，和同学交流自己体会。填写下表：花生桃、石榴、苹果位置外表印象埋在地里

高高地挂在枝头

矮矮地长

鲜红嫩绿

挖起来才知道

一见就生喜爱之心第17页对比读句子，说说两个句子有什么不一样，你体会到了什么？１、“那么，人要做有用人，不要做只讲体面，而对他人没有好处人。”２、“那么，人要做有用人，不要做讲体面，而对他人没有好处人。”（两句话意思不一样，“只”是单单意思，父亲意思是做人不能只追求外表体面，更希望我们做一个脚踏实地、埋头苦干、不计名利，像花生一样对他人有用人。）第18页

在我们身边也有许多像花生一样品格人或物，让我们来赞美花生，赞美像花生一样有用事物。第19页起早贪黑清洁工人第20页风雨中送报人第21页我们亲爱老师.她燃烧了自己,照亮了他人!第22页“我爱花生，它好处很多，它即使没有（），但可贵是（)。我们（）不正像花一样吗？它（）。我赞美花生，我更要赞美（）。”第23页在当今社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样人呢，还是做一个像花生一样人呢？为何？.……………？第24页

那一夜我们谈到深夜才散。花生做食物都吃完了，父亲话却深深印在我心上。（许地山这么说，也是样做，他长大后埋头苦干，默默贡献，成为著名教授和作家，他也所以取了个笔名叫落花生，这就是他笔名由来。在抗日战争中，他为抗日奔走劳累过分而逝世，他确实是一位含有花生精神人。让我们一起来读读他说过这句话：“我要像落花生一样，踏踏实实地