5古诗词三首市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件

童年是纯真难忘岁月。有些人说童年是一首歌，悠扬动听；也有些人说，童年是一幅画，五彩缤纷；而我要说童年是一首首美妙诗，只要专心去读，就能读出歌，读出画，读出情。永远的童年1/37牧童唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。舟过安仁宋·杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

2/37小组学习清单：1）借助课文注释、工具书，插图等初步了解诗歌大意。2）提出疑惑，交流探讨。3）把想象到画面用自己语言形象、流畅地描述出来。3/37归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。牧童晚归休息图饱饭：吃饱了饭。卧月明：躺在月夜底下。

牧童放牧归来，在吃饱晚饭后黄昏时分，他连蓑衣都没脱，就愉快地躺在草地上看天空中明月。4/37草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。铺：铺开，写出了草茂盛和草原给人那种平缓舒适感觉。弄：逗弄，写出了风中笛声时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏意味。六七里、三四声：不是确切数字，只是为了突出原野宽敞和乡村黄昏静寂。

青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬笛声。5/37草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。牧童6/37牧童

吕岩（唐）草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。

归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。7/37诗人简介

吕岩：“八仙”之一吕洞宾，吕洞宾原名叫吕岩，唐朝诗人。吕岩考过科举，做过县令。以后，唐朝暴发了黄巢领导农民起义，时局动荡，吕洞宾就带着家人躲入山中修道，最终不知去向，传说他得道成了神仙。8/37牧童

吕岩（唐）草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。

归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。9/37再次品读诗句，你脑海出现了一个什么样牧童？作者吕岩想借牧童表示什么呢？悟诗情10/37《牧童》这首诗描绘了一个充满童真、悠闲自在、无忧无虑牧童，表示了作者内心对远离喧嚣，安然自在生活向往。

悟诗情11/37舟过安仁两儿戏耍图12/37诗歌朗诵一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

舟过安仁宋·杨万里13/37诗人简介杨万里(公元1127-12),字廷秀,自号诚斋野客,吉水南溪(今吉水县黄桥乡洴塘村)人。他是南宋出色诗人,与陆游、范成大、尤袤齐名,被后人推为“中兴四大家”。

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此诗写诗人乘舟途经安仁时，所见到情景。这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑两个小渔童充满童稚行为和行为中透出只有孩童才有奇思妙想。这里有作者所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

感受诗意15/37

宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。拓展积累16/37《池上》【唐】白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

拓展积累所见

【清】袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，突然闭口立。17/37小儿垂钓【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

《牧童》【宋】黄庭坚骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。拓展积累18/37《村居》【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。拓展积累19/37清平乐•村居宋·辛弃疾20/37辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城人（山东济南人），南宋爱国词人。一生主张抗金，渴望恢复中原。著有词集《稼轩长短句》。诗人简介21/37

辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使，任职期间，打击贪官，救助灾民，颇有政绩。淳熙八年被劾职，退居江西上饶、铅山一带，隐居长达二十年，他退居乡间，与山民野老打成一片，过着平凡质朴、恬淡平静生活。此时，他一改过去壮大场面描述和豪杰人物刻画，转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和俚俗乡情图。这首词题为“村居”，是词人晚年遭受排斥、打击，壮志难酬，归隐上饶地域农村时作品。写作背景22/37清平乐·村居

茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。辛弃疾23/37清平乐:词牌名，“乐”读yuè。茅檐:茅屋屋檐。吴音:吴地方言。泛指南方方言。相媚好:这里指相互逗趣、取乐。翁媪:老翁、老妇。亡赖:同“无赖”，“亡”读wú，这里指顽皮、调皮。24/37诗句释意

在长满青草溪边有一座小茅草屋，能够听见茅草屋里有些人操着柔媚南方口音带着醉意在相互说话取笑，是谁呢？原来是一对白发夫妻。大儿子在溪东豆地里锄草，二儿子正在编织鸡笼。最顽皮、可爱小儿子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。

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轻声读这句，感受到了什么?（一对头发花白老夫妇满脸通红，大约刚喝了酒，他们亲热相待，用乡音聊天说话。）

仅仅是酒让他们醉了吗？如此温馨、幸福、美好生活，怎么不令人醉呢？醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。26/37

看图,你感受到了什么？（简单乡间生活，但很美。尤其是青青草让人想起了春天踏青美好感受。）茅檐低小，溪上青青草。27/37大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。

(这里写大儿子和中儿子勤劳,是为了为下一句,小儿子天真、活泼形象埋下伏笔。)28/37最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

(“卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃天真、活泼、顽皮劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。)29/37

作者是怎样写出孩子们可爱呢？从读中感受到了什么呢？

（大儿子在河东豆地里锄草，二儿子在编织鸡笼，最喜欢是顽皮小儿子，在河边趴着剥莲蓬、取莲子。多幸福乡村生活啊，那对白发夫妻陶醉了。）30/37

1.想一想，这对白发翁媪生活在这么环境里，又有勤劳可爱儿子，心情怎么样？（要求找出词中“醉”字进行品味。）2.作者偶然看到了白发翁媪生活环境，心里又想些什么呢？（继续品味“醉”字。）3.那对白发夫妻陶醉了。作者辛弃疾看到此情此景，也陶醉在这么画面之中。你呢？4.配乐朗诵或背诵。回味“美”31/37清平乐·村居

茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。辛弃疾32/37小结

《清平乐·村居》这首词刻画了一幅清新奇妙乡村农家素描图，表现了农家恬静舒适生活和怡然自乐生活画面，表示了词人轻松闲适心情和对田园生活观赏。

33/37因为第一句给我恬静空阔感受，清凉晚风中传来悠扬笛声，意境很好。因为第二句里那两个小童非常聪明，而且把孩子天真可爱展现得淋漓尽致。因为第三句描写高兴农村生活场面我喜欢，尤其喜欢在小溪边趴着剥莲蓬吃调皮小儿子。34/37

这是一个偏僻而又清新秀丽江南山村，村边小溪旁，有个又低又小茅草屋，屋里坐着两个刚才饮罢酒老年夫妻，他们略带醉意，用吴地方言谈论着，说笑着。只听那老翁说：“如今生活多美好啊，我们丰衣足食，颐养天年。”那老妪笑了笑说：“是啊，我们有三个儿子。老大、老二孝顺，老三乖巧，懂事。”说罢，慈爱地望了望在在西边干活大儿子。即使夏日炎炎，酷热当头，可是身为长子，老大依然在小溪东边豆地里锄草；二儿子年纪尚小，可他也没有闲着，正在给鸡编织鸡笼；三儿子最小，他横卧在溪边一会逗逗水里小鱼，一会又剥食着莲蓬，那调皮样子十分惹人喜爱。这是一户多么和睦，美满农家啊！35/37

在一个清凉夏日夜晚，风声打破了夏日寂静，明朗月亮，高高地挂在夜空，把光亮撒向人间，就连往日欢声笑语也没有了。辽阔原野，绿草如茵，一碧千里，好似一片绿色海洋。一眼望去，宛如无边绿毯。这时还没有见到归来牧童，却先听见了牧童悠扬笛声，他笛声让人欢快。又时断时续，能使人舒畅，还让人欢快，这随风飘扬笛声代表着牧童欢快心情。牧童笛声愈来愈近，越来越清楚了。牧童吃完晚饭，已是黄昏之后了。他一边用精湛技巧吹着笛子，一边向草地走去。他悠闲地躺在露天地里观赏着今晚明月，心中蹦出了一万个“真美呀！”牧童索性不脱蓑衣，不想错过如此漂亮月亮。牧童一边望着月亮，一边用笛子逗弄着晚风。牧童心里又想：要是天天都有如此漂亮月亮，我就能够让小搭档们也来观赏。牧童即使已经休息了，可是心里还在想着今晚月亮。36/37

在湖南省东南部，有一个地方叫安仁县。春天来了，一个阳光明媚日子，宋代诗人杨万里乘船去那里游玩。来到安仁，杨万里马上喜欢上这个了地方，这里万物复苏，鸟语花香，湖光山色，美呀！在这迷人景色里，杨万里听到小孩欢声笑语，不禁向四面张望，发觉在不远河面上一叶渔船上，坐着两个很可爱小孩，一个穿红肚兜，古灵精怪；另一个稍大一点小孩，穿着短衣短裤，在撑着船