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文档简介
一元二次方程与面积问题第1页
1.知识与技能
掌握面积法建立一元二次方程数学模型并利用它处理实际问题。
2.过程与方法
经历将实际问题抽象为代数问题过程,探索问题中数量关系,并能利用一元二次方程对之进行描述。
3、情感、态度和价值观:经过用一元二次方程处理身边问题,体会数学知识应用价值,提升学生学习数学兴趣。第2页情境导入:同学们,你知道篱笆吗?请观赏下面漂亮篱笆第3页第4页用篱笆围成一个一方靠墙矩形花圃,请问怎样设计?请同学们画出设计图.(提醒:围成矩形里面能够加门,也能够加隔,只要满足外围形状是矩形)假如篱笆长是24米,花圃面积是45平方米,怎样设计花圃相邻两条边长呢?(请结合你设计图设出未知数,列出方程,不解答)活动一第5页我是设计师“文轩教育杯”初中优质课竞赛第6页第7页活动二1.假如围成如图矩形花圃,篱笆总长是24米,墙最大可用长度为14米,花圃面积是45平方米,请问怎样设计矩形呢?请列出方程并解答。ACBDEF第8页活动二2.那么矩形花圃面积能到达57平方米吗?假如能,请问怎样设计,假如不能,请说明理由。ACBDEF第9页活动二3.那么请问怎样设计,才能使矩形花圃面积最大呢?ACBDEF第10页活动三现要在长9米,宽5米矩形花圃里修筑若干条道路,余下部分种花,并使图中种花面积为21平方米。请同学们参加设计,依据你设计方案求图中道路宽是多少米?(请画出设计图,说出设计方案并设出未知数,列出方程,不解答)第11页第12页
平移转化是列一元二次方程处理面积类应用题惯用方法,其关键思想是将分散几块图形经过平移转化为一个整体,利用列方程处理实际问题.
第13页在处理与面积相关一元二次方程应用题时,要注意两点,一是在方法上,将图形利用“等积”改变方法,使不规则图形转化为规则图形,使问题向简单化、熟悉化方向发展;二是注意检验根合理性.【归纳整合】第14页活动四在矩形ABCD中,AB=6cm,BC=12cm,点P从点A出发,沿AB边向点B以1cm/s速度移动,同时点Q从点B出发沿BC边向点C以2cm/s速度移动,假如P、Q两点同时出发。分别抵达B、C两点后就停顿移动(1)运动多少秒时,△PBQ面积为8平方厘米?(2)运动多少秒时,五边形APQCD面积最小?ABCDPQ第15页1、用一元二次方程处理实际生活中几个问题
2、数学思想:转化思想3、数学方法:等积法4、同学们对本课学习还有什么疑惑?
转化成归纳总结知识升华实际问题一元二次方程第16页1.如图,宽为50cm矩形图案由10个全等小长方形拼成,则每个小长方形面积为【】A.400cm2B.500cm2C.600cm2D.4000cm2A第17页2.在一幅长80cm,宽50cm矩形风景画四面镶一条金色纸边,制成一幅矩形挂图,如图所表示,假如要使整个挂图面积是5400cm2,设金色纸边宽为xcm,那么x满足方程是【】A.x2+130x-1400=0B.x2+65x-350=0C.x2-130x-1400=0D.x2-65x-350=080cmxxxx50cmB第18页3.如图,在△ABC中,∠ABC=90°,AB=8cm,BC=6cm.动点P、Q分别从点A、B同时开始移动,点P速度为1cm/秒,点Q速度为2cm/秒,点Q移动到点C后停顿,点P也随之停顿运动.以下时间瞬间中,能使△PBQ面积为15cm2是()(A)2秒钟(B)3秒钟(C)4秒钟(D)5秒钟B第19页【解析】选B.设t秒后△PBQ面积为15cm2.则=15,解得t1=3,t2=5(舍去).第20页4.用一根长24cm铁丝围成一个斜边长是10cm直角三角形,则两直角边长分别为_____.【解析】设一直角边长为xcm,(14-x)2+x2=102.答案:6cm,8cm第21页5.解答题如图,张大叔从市场上买回一块矩形铁皮,他将此矩形铁皮四个角各剪去一个边长为1米正方形后,剩下部分刚好能围成一个容积为15米3无盖长方体箱子,且此长方体箱子底面长比宽多2米,现已知购置这种铁皮每平方米需20元钱,问张大叔购回这张矩形铁皮共花了多少元钱?第22页【解析】设这种箱子底部宽为x米,则长为(x+2)米,依题意,得x(x+2)×1=15.解得x1=-5(舍去),x2=3.∴这种箱子底部长为5米、宽为3米.由长方体展开图知,要购置矩形铁皮面积为(5+2)×(3+2)=35(米2).∴做一个这么箱子要花35×20=700(元).第23页6.小亮家想利用房屋侧面一面墙,再砌三面墙,围成一个矩形猪圈,如图所表示.现在已备足能够砌12米长墙材料.(1)假如小亮家想围成面积为16m2矩形猪圈,你能够教他们怎么围吗?(2)假如小亮家想围成面积为20m2矩形猪圈,你认为可能吗?说明理由.(3)你能告诉小明怎样围,能够使矩形猪圈面积最大吗?第24页【解析】(1)设垂直于墙边长为xm,则x(12-2x
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