南湖“共育荟”课后育人应用项目招标文件

1/3南湖“共育荟”课后育人应用项目公开招标文件（电子招投标）目录TOC\o"1-1"\h\z\u第一章公开招标采购公告 03第二章招标需求 07第三章供应商须知 44第四章评分办法及评分标准 55第五章嘉兴市政府采购合同（指引） 59第六章投标文件格式 63第一章公开招标采购公告根据《中华人民共和国政府采购法》、《中华人民共和国政府采购法实施条例》和《政府采购货物和服务招标投标管理办法》、《浙江省政府采购项目电子交易管理暂行办法》等规定，浙江中惠工程管理有限公司受采购人委托，经嘉兴市南湖区财政局临[2022]1661号确认书批准，现就下列项目进行公开招标采购，欢迎合格供应商前来投标，现将有关事项公告如下：一、项目编号：中惠-2022-12号二、采购组织类型：分散采购三、采购方式：公开招标四、招标项目:南湖“共育荟”课后育人应用项目五、采购预算：270万元六、招标采购内容：项目名称预算价（万元）备注南湖“共育荟”课后育人应用项目270具体要求详见招标文件七、合格供应商的资格要求（一）符合政府采购法第二十二条：1.具有独立承担民事责任的能力；2.具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；3.具有履行合同所必需的设备和专业技术能力；4.有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录；5.参加政府采购活动前三年，在经营活动中没有重大违法记录；6.法律、行政法规规定的其他条件；（二）承诺：符合浙财采监【2013】24号《关于规范政府采购供应商资格设定及资格审查的通知》第六条规定,且未被“信用中国”（）和中国政府采购网（）列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重违法失信行为记录名单。（供应商提交投标文件时可提供自招标公告发布之日起至投标截止日内任意时间的“信用中国”网站（）和中国政府采购网（）供应商信用查询网页截图。）（三）落实政府采购政策需满足的资格要求：无（四）本项目不接受联合体投标。注：本采购项目，中标单位与采购人签订的政府采购合同适用于嘉兴市政府采购贷款政策，简称“政采贷”，具体内容可参阅政府采购贷款流程：sdf.lkj///zxfw/005012/20181016/7e541bf4-ad29-4286-ace8-d12c1b2c54fc.html八、公告期限：自公告发布之日起5个工作日九、投标说明：１、本项目按照《浙江省财政厅关于印发浙江省政府采购项电子交易管理暂行办法的通知》实行电子交易。2、供应商注册2.1注册网址：浙江政府采购网：/#/6、汇信（ＣＡ）客服电话：十、投标截止时间及提交注意事项１、投标截止时间：2022年6月20日09时00分２、投标文件提交注意事项2.1供应商进行电子投标应安装客户端软件，并按照招标文件和电子交易平台的要求编制并加密投标文件。供应商未按规定加密的投标文件，代理机构应当拒收。2.2供应商应当在投标截止时间前完成投标文件的传输提交，并可以补充、修改或者撤回投标文件。补充或者修改投标文件的，应当先行撤回原文件，补充、修改后重新传输提交。投标截止时间前未完成传输的，视为撤回投标文件。投标截止时间后提交的投标文件，视为无效。2.3电子标文件制作，但如遇因应商电子投标文件解密失败等情况造成无效标，后果由供应商自负。十一、开标时间及地点：本次招标将于2022年6月20日09时00分整在浙。供应商无需到开标现场，但须准时在线参加，直至评审结束。开标时间后半小时内供应商可以登录“政采云”平台，用“项目采购-开标评标”功能进行解密投标文件。若供应商在规定时间内投标文件无法解密或解密失败（含未提交），则投标无效。十三、其他事项：（一）

本项目公告期限为5个工作日，供应商认为采购文件使自己的权益受到损害的，可以自获取采购文件之日或者采购文件公告期限届满之日（公告期限届满后获取采购文件的，以公告期限届满之日为准）起7个工作日内，以书面形式向采购人和采购代理机构提出质疑。质疑供应商对采购人、采购代理机构的答复不满意或者采购人、采购代理机构未在规定的时间内作出答复的，可以在答复期满后十五个工作日内向同级政府采购监督管理部门投诉。质疑函范本、投诉书范本请到浙江政府采购网下载专区下载。采购单位：嘉兴市南湖区教育体育局代理机构：浙江中惠工程管理有限公司2022年5月30日

招标需求项目概况为全面落实党和国家关于国民经济和社会发展第十四个五年规划，贯彻《教育信息化2.0行动计划》、《浙江省数字化改革总体方案》、《浙江省教育领域数字化改革工作方案》精神，全面提升南湖区教育现代化水平，办好人民满意的教育，通过嘉兴南湖“共育荟”课后育人应用的建设，全面提高南湖数字化运用与治理能力、教育治理水平及教育质量。构建南湖区更加公平、更加优质、更加高效的教育公共服务新模式。南湖“共育荟”课后育人应用贯通和联动教体局内部、学校及城市相关部门，实现数据的汇聚与共享交换，重点通过一个基础平台，包含基础平台，三项共育核心应用，包含托管共育、名师共育、实践共育，一个一站式统一服务门户（浙里办未来社区专区），实现教育数据融合、教育服务协同共育，教学服务一站办理，全面促进嘉兴南湖教育领域数字化改革，将南湖全面打造为浙江教育数字化改革的领航者，示范区。项目紧紧围绕当下教育信息化建设中的痛点、难点，采取教育场景一站式解决方式，对实现教育治理数字化转型有着重要意义。建设目标项目按照浙江省委省政府指出的数字化平台建设，要加快全面贯通，推进特色改革，扎实推动数字化改革取得标志性成果的要求，按照“满足需求，多跨协同，服务决策”的目标进行建设。本项目建设内容分为基础平台建设，包含基础平台、数据驾驶舱（决策分析应用），核心应用建设，包含托管共育、实践共育、名师共育、以及面向公众的“浙里办”未来社区专区等。项目建成后实现“统一认证、分级管理、应用荟集、共享共育”的建设理念，实现教育数据动态汇聚、教育数据充分共享，服务全区教育管理者、教师、学生（家长）。建成后形成区局、学校、家庭、社会共建、共创、共享的教育教学协同应用示范，推进教育领域数字化改革核心应用落地，形成南湖区创建省教育现代化区、全国义务教育基本优质均衡区的数字化改革特色应用成果。技术要求与云硬件要求技术要求系统基本要求1、开放性采用业界标准的技术规范来设计系统，接口定义符合行业规范，以适应系统的迭代升级。系统支持主流的软硬件平台，支持不同应用系统之间进行有效的数据交换，保证数据的一致性。系统具备严格的技术和业务规则、合理的业务流程、先进全面的管理手段，以及标准的外部接口。中标方系统开发后，业主方提出第三方接口需求时，应无条件提供标准接口，协助接口对接。2、可扩展性系统要具有灵活扩展性，各系统要求业务数据与业务功能分离，业务功能与业务处理流程分离；业务流程和业务功能的改变不影响系统其他部分；业务功能、数据、业务流程控制要能够在运行环境下灵活的部署、分布，使得系统能够在规模上扩展，从而不限制业务的发展。系统要采用松耦合的模块化设计方法，支持新增业务模块的装载。采用面向对象及构件技术在框架上灵活组成应用系统。3、通用性采用多层软件体系结构，使用中间件构造多层体系结构为系统提供分布计算环境的平台及对应用的通用服务，构成系统的框架；在设计中应考虑未来业务量及业务种类增长的需求，同时也要考虑与行政管理体制的配合和协调，新的软件模块即插即用。系统应设计为一个通用的应用平台。系统在软件功能设计上采用模块化的设计思想，新业务的加载和更改都仅需对相应的模块做更改，不会对整体系统和在线其他业务产生影响。硬件设备的扩容采用增加CPU和内存数量，或者服务器数量。4、可靠性系统具备实时数据录入或者收集、实时业务处理、实时业务审核、实时后台维护、实时功能装入、实时数据统计的功能。同时还支持现有的多种周期性业务的功能。根据业务规则设计合理的信息模型。安全保密要求1、本项目信息安全需遵循以下相关信息安全规范进行建设：(1）GB17859-1999信息安全技术计算机信息系统安全保护等级划分准则；(2）GB/T24363-2009信息安全技术信息安全应急响应计划规范；(3）GB/Z24364-2009信息安全技术信息安全风险管理指南；2、本项目建设应采取以下安全措施：(1）建立平台信息安全防御体系、包括物理安全、网络安全、数据安全、主机安全、应用安全、信息安全等，完善信息安全管理制度。(2）对本项目的安全服务进行集成部署和应用，保障主机安全和边界安全。(3）建立完备的数据安全保障体系，保证数据服务的安全性，数据的完整性、可靠性和安全监管。 （4）完成信息安全等级保护二级备案要求。计算性能要求1、信息量分析与资源要求南湖区“共育荟”课后育人应用结合基础平台以及新建的应用系统，需要有相应的云资源服务。（1）云服务器：数据库服务器6台，WEB应用服务器13台。（2）负载均衡：服务器负载均衡1套。（3）因特网独享带宽：因特网独享带宽要求1000Mbps。2、存储要求存储类型：包含数据库文件、软件程序文件、非结构化文件、资源文件等。网络平台性能：数据传输网络畅通、快捷、高带宽、安全、可靠、可扩展。系统平台性能：要求采用通用性好的计算机系统、安全可靠的操作系统以及大型数据库系统，吞吐能力强，保证系统良好的性能。支撑平台性能：要求应用支撑平台为业务应用系统的开发和运行提供技术支撑，具备有异构系统和的信息交换能力，并具有灵活的可扩展性和高度的可配置管理性。应用系统性能：应用系统性能应满足要求，稳定、可靠、高效。输出、输入方便，图表生成灵活美观，检索、查询、统计简单快捷。由于系统的数据量非常大，并且数据记录的增长速度非常快，对于关系数据库的查询能力和查询算法的要求都非常高。必须设计出合理的数据库结构和查询算法，以保证查询的响应时间并不会随着记录的增长而急剧下降。数据性能：系统数据应完整、准确和及时。汇总统计、制表制图、分析计算、模型测算等功能比较齐全，保证计算结果准确。本系统不仅数据量大，而且数据类型多样，包括图像、文本、TIF文件等信息类型，因此，对处理系统的计算能力有比较高的要求，要求对数据库记录数的增长没有限制，并且保证数据库的可操作性。系统维护性能：提供信息系统正常运行所必需的管理和维护功能，包括数据备份与恢复、应用系统管理、信息内容管理、权限管理、代码维护等。3、硬件环境的性能需求需要支持根据业务应用的不同特点分配不同的计算资源，包括采用合理的物理服务器。能根据业务应用的特点对服务器或存储进行配置满足应用对计算和存储的需要（CPU、内存、网络I/O、存储I/O）。计算平台需要和管理平台联动实现对虚拟计算资源的部署和分配。业务系统对计算、存储I/O和网络的并发、吞吐量需求。4、数据资源质量要求为保证系统数据质量应尽量采取集中统一的管理方式，支持系统配置、性能和状态监控等功能。必须具有良好的故障告警机制，支持硬件在线升级、部件在线更换以及系统扩容。（1）基础数据库系统备份数据的对接与分析处理是本项目建设的核心业务系统，保证数据交互过程中不丢失和数据历史能够追溯是第一要务。为满足减少误操作导致数据丢失的风险性，需要对数据库进行备份，备份系统能够找回丢失数据和追回历史数据。（2）虚拟机系统备份伴随虚拟机增长和虚拟机中大量重复数据增长所导致的虚拟化数据快速增长，以及由数据指数级增长带来的备份性能低下和存储成本飙升问题，数据保护方案必须既能提升总体备份性能，又能优化数据和存储资源，降低总体成本。（3）数据归档采用三种方式实现数据归档，即：采用备份归档一体化功能，实现数据从主存储系统向备份资源池的归档迁移，归档介质通过SATA盘提供。采用动态分级存储功能，按照数据的访问频率、时间属性等策略实现数据归档。通过复用备份数据实现，支持按照既定策略将备份数据打上归档标签，实现数据归档。系统采用增量备份和全备份相结合的方式定期备份重要的系统数据，确保在任何情况下均不出现数据丢失，确保系统可恢复性。备份过程实现自动化，数据异机保存，并输出明确的备份结果。（4）分布式文件存储保证系统非关系型数据存储的安全和高可用，采用统一分布式文件存储。云服务采购要求序号服务器主要配置/技术指标/性能/参数等使用年限数量1数据库服务器CPU:32C64G，1T系统盘，CentOS7162应用服务器CPU:32C64G，1T系统盘，CentOS71103应用服务器CPU:8C16G，100G系统盘，WindowsServer2012134负载均衡SLB标准型II(slb.s2.medium)115因特网独享带宽1000Mbps11其他采购要求序号预算类型预算内容备注1信息系统安全等级备案第二级信息系统安全等级备案2软件检测第三方软件检测报告建设内容统一基础平台基础平台统一基础平台为广大教师、学生、管理人员等各类用户提供统一的信息和服务的平台，是师生服务、应用管理的平台。统一门户平台设计结合南湖区教育管理特点，整合现有及即将建设的各应用系统的应用服务功能，将分散、异构的应用和信息资源进行聚合。★通过统一门户平台作为统一的信息共享入口，统一身份认证中心集成托管共育、实践共育等系统。基础支撑组件门户基础支撑组件包含标准门户架构支撑组件、内容集成组件、内容集成开发组件、前端展现组件等功能。（1）标准门户架构支撑组件标准构架部分是统一平台的核心支撑，遵循国际标准、使用主流技术开发：1.SpringApplicationFramework标准构架采用国际主流开发框架SpringApplicationFramework，采用面向组件的构造方法，具备高度的可扩展性。2.SpringMVCPortalFramework完全支持和推荐采用SpringMVCportal开发框架进行portal应用的开发。（2）内容集成组件系统能根据用户的需求对资源进行整合，能将功能独立的应用系统进行应用层次上的松散集成，以服务形式提供给用户使用；信息门户提供丰富的系统集成方案，对不同的业务需求可提供多种集成方式，保证良好的集成效果：1.页面集成。使用URL集成可以快速对校内校外资源进行页面级集成。2.数据集成。不同系统中的不同数据可以有机整合在一起，用户无需访问多个系统去了解具有相互关联的信息。信息门户与数据集成平台无缝整合，从而提供完整的数据集成整体方案。3.应用集成。应用集成是最复杂，也是最有价值的集成形式，其是解决分布在几个企业应用环境之间的业务逻辑的形式。（3）内容集成开发组件提供面对开发级别的开发框架和功能组件，满足平台功能扩展和应用开发的需要。主要包括：用户管理、用户组管理、消息通知等功能组件，使得在门户上进行Portal的开发更加容易和快速。对诸如用户登录等门户事件的处理上，平台在设计上采用监听机制，便于在需要时扩展对这些事件的处理逻辑。基于统一身份认证的认证机制保证了认证的安全，对于资源的安全访问控制采用了SpringAcegi组件。提供API级别的支撑，让用户能够参与信息门户的开发，搜集用户关心的功能，为信息门户的扩展提供了良好的途径。（4）前端展现组件展现服务为平台展现部分的底层支撑，使用web2.0高交互性的页面呈现技术，为门户个性化特性及应用开发中的各种展现需求提供基础服务。应用集成工具及接口为用户提供统一的访问入口，用户只需从综合信息门户中登录一次，即可漫游访问门户中集成的各种信息资源和应用系统。通过门户平台所提供的集成接口，使得咨询、搜索以及各种应用都能快速地集成到门户平台上。（1）搜索服务集成接口。基于统一共享数据，或者其他业务系统数据，为师生提供信息查询。查询可设置身份限制，即不同角色用户可以查看的内容不同。（2）业务服务集成接口。提供和业务系统中面向个人服务应用的界面集成接口。（3）接口管理中心：通过中心提供的通用标准接口或按中心的外部接口规范，保证外部应用与中心的数据一致性，外部应用可以在通过教体局ID关联，对教体局信息按需求进行信息扩展共享。（4）应用管理中心：基于统一的接入规范，应用可以被统一展示、分配接口、入口以及集中授权。通过配置实现应用的接入，各个应用只需根据自身需求，提供标准的应用安装信息和接口调用信息，即可实现该应用与平台进行教体局、组（可选）、教体局会话的数据交换，实现组、教体局信息的同步。统一认证中心统一身份认证实现对访问人员统一的身份认证和单点登录的控制，通过单点登录，实现实践共育系统等平台的登录，实现信息安全访问和管理。同时，对各个用户进行角色、用户和权限的管理。统一身份认证为各应用系统提供集中的身份认证服务。用户通过统一信息门户实现单点登录。通过指定相应的集中认证技术规范，提供统一的应用系统用户管理接口，最终实现所有新建系统用户认证的集中统一管理，提高信息化管理系统应用系统的安全性。建立统一的身份认证平台，集中进行身份认证，平台的安全性。平台设计需要满足以下要求：1.支持账号和密码认证方式进行认证。2.为集成的应用系统提供访问控制功能。3.创建并维护用户的单点登录会话，响应应用系统发出的单点登录会话查询，满足用户在系统间的单点登录。4.提供与第三方产品的无缝集成。5.提供统一的身份管理服务，支持身份数据的全生命周期管理，且可以支持基于Excel文件的批量管理，从而极大地降低了管理成本。6.支持身份账号自动同步，且拥有灵活的账号生成策略和账号终结策略，避免了初始密码带来的安全隐患。7.身份管理和身份认证相对独立，互不干扰。密码采用不可逆加密存储，且拥有灵活的密码控制策略，保证密码数据安全可靠。8.拥有完善的监控功能，可对平台内的单点登录会话、服务进程进行实时监控，且可通过各类列表进行直观的结果展现。监控管理平台应能对用户使用的内容和行为进行跟踪，建立访问信息的分析，了解用户的关注重点和主要业务行为，为信息门户的调整和优化提供数据支撑。权限管理（1）群组管理。可以对群组、子群组进行新增、编辑、删除等操作，可对群组人员、人员栏目权限进行管理维护。（2）授权管理。门户平台定义了一套授权的模式，通过统一的授权控制用户在访问门户平台时候各应用的权限。同时，授权管理提供了一整套权限接口及公共组件，可以供各个集成在门户平台中的应用统一调用。开放集成接口★集成接口的主要使用者为被保护的各个应用系统，其主要目的是使各个应用系统实现统一身份认证。可以支持各种开发语言的应用系统接入平台，支持Oauth2.0协议，平台支持相关页面组件可配置。保证以后应用系统能方便纳入统一身份认证及授权中心，以便于进行二次开发。提供用于获取操作用户、身份及组织机构信息的WebService接口。身份、授权、认证功能相互独立，可以灵活的与第三方产品对接。支持底层多种通用结构的认证技术协议，至少包括LADP等。集成接口分统一身份认证平台Client和LDAP接口这两类。★平台和浙江省中小学生学籍信息管理系统数据交互（投标方需承诺能实现数据互换）。★中标方须与浙江省教育厅“教育魔方”对接（投标方需承诺能数据对接）。★数据驾驶舱驾驶舱包括主驾驶舱、教育概况、托管共育、名师共育、实践共育等场景显示。“共育荟”主驾驶舱主驾驶舱，包括南湖区教育概况、托管共育概况及报名学科情况、评价反馈词云分布及满意程度分布、名师共育概况及解决问题类型分布、实践共育概况及主题活动人数分布等。数据驾驶舱子驾驶舱教育概况数据驾驶舱教师人数分布情况分析：包括学前教育、小学教育、初中教育人数的统计。教师职称分布情况分析：高级职称、中级职称、初级职称的分布统计。教师学历分布情况分析：学历统计包含研究生、本科、专科、高中及以下的学历统计以及年龄的比例和性别比例。学校类型分布情况分析：包括学前教育、小学教育、初中教育各学段人数统计。学校分布情况分析：南湖区各街道学校分布数量。学生学段人数分布情况：学前、小学、初中各学段人数的统计。学生结构分布：在校、招生、毕业人数的统计对比，男女生人数的统计。学生健康体质情况分析：学生健康状况优秀、良好、及格、不及格进行统计分析。托管共育数据驾驶舱校内托管报名情况分析：包括区域总人数、报名总人数、审核通过总人数、小学校区数、初中校区数、小学报名人数、初中报名人数、托管缴费人数、托管缴费总金额等统计。校内托管类型情况分析：包括基础托管、延时托管、拓展托管等“1+x”多类托管的报名类型占比情况分析。评价情况及评价分析：包括“非常满意”、“满意”、“基本满意”、“一般”、“不满意”等各评价项统计数，“不满意”高频次具体意见及频次数。社区托管报名情况及课程分析：包括报名总人数、审核通过总人数、社区数统计，各社区托管类型报名人数统计。社区托管需求分析：包括社区托管各社区开设课程数及参与人数统计。实践共育数据驾驶舱用户活跃度：包括实践共育系统访问量、日活跃度、周活跃度、月活跃度数据统计。基（营）地数据：包括系统内入驻基（营）地数、各基（营）地级别占比统计。评价情况及评价分析：包括“非常满意”、“满意”、“基本满意”、“一般”、“不满意”等评价项评价人数及占比，“不满意”具体评价项及评价人数统计。实践共育活动类型：各实践共育类型报名人数统计分析。实践主题发布数：近一年各月份实践主题发布数统计分析。报名学段数据：报名学生各学段占比情况分析。线路人流量排行：各线路报名人流量排行统计分析。名师共育数据驾驶舱名师约课：包括系统的数据概况、导学站点、名师数量：名师学历分布、各学科的人数分布，解决问题统计、实时预约概况。评价反馈：包括评价反馈的情况：满意、比较满意、不满意、一般，进步明显情况。名师课程：名师课程及使用情况报表展示。名师问答：包含名师值班表，家长留言以及名师回答情况。“共育荟”核心应用托管共育托管共育托管共育的建设，帮助家长解决工作等不能按时接送学生难题，解决小学“放学早、接送难”的矛盾。本系统建设目标通过局端统一的管控，强化区内课后校内托管服务管理，建立健全弹性离校和托管服务规范，完善课后校内托管服务工作措施，指导帮助辖区内学校解决实际困难，规范收费标准，确保各个学校托管工作公开、公平、公正，经得起社会人民群众的监督。系统具体目标如下：实现学生报名数据、家长支付数据、托管内容数据的集中存储。解决教育部门监管难、学校班级管理难、家校互动难、托管质量保障难等问题。建立强大的综合查询统计，全面推行托管服务的阳光化，接受学校、社会监督。实现托管服务数据不同维度、不同指标的查询、统计。平台服务端面向学生、教师、非学科类机构；治理端主要面向学校、教体局。不同用户的操作查看权限可个性化配置。（1）服务对象：托管共育服务刚性需求的中小学生。按“家长申请、班级初审、学校核准、统筹安排”的流程执行。（2）服务时间：教体局可以统一批量设置托管时间，同时支持“一校一案”原则确定服务时间。（3）服务内容：以“1+X”托管服务模式为基础，设立“基础性托管+拓展性托管”托管项目，基础性项目与拓展性项目的单选及多选组合可自由配置。项目以自主活动为主，主要包括学生在校园内开展自主阅读、放学后作业、体育锻炼、社团活动等。提倡学校结合实际开展文（体、卫、科）教融合教育、课外探究、科技创新等活动，提升中小学生整体素养和综合素质。支持“一校一案”的服务内容管理。基础数据维护与信息统计基础数据维护：1.教体局、学校、班级：维护学校、年级、班级、学生等数据，实时了解学生参与托管服务的比例。★2.服务项目：完善“1+X”托管（基础性托管+拓展性托管）模式。教体局、学校可以灵活设置托管模式。针对不同的托管服务模式，设置相应的托管项目、托管方式、时间、授课老师等信息。学校可自行配置本校的选课页面标题、备注以及限制报名个数，限制同一上课时间段的课程不可共选。3.学生信息：维护学生基础信息，如所属学校、班级、姓名、身份证号码等信息，实现学生在报名过程中数据精准匹配。4.角色（权限设定）：对系统进行精细化权限管理，以满足不同身份权限管理不同内容的要求。5.城市区域管理：进行区域架构信息进行维护。6.组织机构管理：进行学校机构信息的新增修改删除等操作。7.反馈信息模板：可设置托管流程审核时的反馈信息，设置后激活即可。托管信息统计：1.报名学生信息统计，包括报名人数、托管班录取人数等。2.学生请假、早退的名单信息统计。3.针对统计信息的导出，可将相应的统计内容导出Excel。托管类型管理平台可灵活设置托管分类及项目，主要有日常托管、周末托管、暑期托管、社区托管。1.日常托管：常规托管主要是指在正常教学日期间，学校应每天开展的托管共育服务。托管服务可采取“基本服务+拓展服务”的模式。基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个别辅导与答疑等；拓展服务指学校为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等项目的兴趣小组及社团活动，供学生自主选择参加。初中学校结合实际开展晚自习托管服务。学校根据自己学校开展的托管服务模式，设置托管项目、托管课程、上课时间、授课教师、选课方式等信息。2.周末托管：周末托管主要是指在周六、周日开展的托管服务，主要以拓展服务为主，涉及文体、艺术、劳动、阅读等项目的兴趣小组及社团活动。学校设置兴趣小组名称、是否跨年级、招生计划、上课时间、上课教师、上课场地、课程简介等信息。学生家长报名选课后由学校或教体局进行统一审核，统一管理。3.假期托管：有条件的小学、初中要积极承担学生暑期托管服务责任，为学生创设丰富多彩的暑期生活环境。暑期托管服务主要面向确有需求的家庭和学生，以看护为主，确保学生能充分享受假期生活。学校设置看护行托管和兴趣性托管。看护行托管可以设置资源设施如：功能教室、图书馆、阅览室、运动场馆、校内劳动实践场所、学校儿童之家等各类项目活动，供学生家长报名选择。兴趣类托管可以设置文体活动、成长指导、综合实践、兴趣拓展等项目活动，供学生家长报名选择。暑期托管服务可根据时间分期安排，也可根据需要集中安排。4.社区托管：社区托管作为校内托管的有效补充。各地教育部门可聘请优秀退休教师、志愿者、具备专业资质的社会人员参与课后育人工作。主要包含：（1）托管项目管理平台可提供社区托管项目设置，主要包括：参与社区、开课时间、报名方式、上课计划、授课地点等信息。选课后由社区或教体局进行统一审核，统一管理。托管项目管理“1+X”托管项目服务模式。“1”指的是基础性项目托管；“X”指的是拓展性项目托管等课程项目。管理员可在后台对所有项目自由配置，可配置项目类型的单选或多选，可配置项目子类的单一选择及多项选择，可配置每周具体到每天的项目布置。可自由配置项目名额，灵活配置名额满额后是否可继续报名此项目。学校可添加的托管项目，供学生填写信息时下拉选择。如：项目名称，项目类型，开始时间，结束时间，项目内容等填写信息。托管报名管理：可设置托管的报名时间，如报名开始时间，结束时间及报名账号类型。托管流程管理：可灵活配置审核机构级别、是否直接审核通过；直接审核通过则无需人工审核。数据导入配置：可对已发布托管报名表任务的进行导入配置。学生数据管理：教体局可建立基础学生库，对接共享本校学籍学生信息。学生在报名时输入身份证号，可自动反填已有基础信息，包括姓名、学校、年级、班级等信息；同时可根据区县要求开启限制报名，限制只有学生库中的学生才可报名，避免校外人员报入系统。数据更新管理：可根据学生信息异动情况，对信息进行编辑和更新。当出现转学、退学、休学等情况，允许用户对学生的信息进行编辑更新，另外，当出现升级情况，系统自动更新相关信息。学生信息管理可查看所有托管报名的学生信息。包括姓名、性别、身份证、民族、学生类型、学段、报名状态等字段。报名审核管理:学校管理员可在信息审核页面对申请托管学生进行审核；在信息审核情况列表对已审核学生进行查看。评价管理:学生可对学校开设的托管课程进行多维度评价，包括对课程的评价、对老师的评价、对课程学时的评价、对环境的评价、对学校的评价等。有星级评价及详细内容评价，评价项及评价时间由管理员在后台进行配置。评价结果将反馈至教体局和学校，并为下学期的课程改革和设置提供数据参考。消息管理:系统已配置消息模板等信息，家长报名后，可接收到对应信息采集成功及选课成功的站内消息。灵活配置是否需要上课前、下课后发送对应的消息提醒家长接送孩子。课程管理老师信息管理:可通过填入模板批量导入老师信息，也可单个老师添加，老师信息管理包括姓名、身份证号、所属机构、所属市域等字段信息。课程管理：教体局、学校可以建立课程库，并可以限制课程报名范围。教体局建立的课程可供本区县所有学校使用；学校可建立的校本课程库，设置课程的查看及报名范围。课程表管理：课程表展示的有老师姓名、值班时间、课程名称、学校、班级等字段信息。可清晰地查看老师值班信息，教体局账号可通过学校检索每个学校的老师值班详情信息，学校账号只能查看本学校值班老师信息。课表支持月、周、日筛选以及列表、日历两种查看形式。任课老师登录手机端，可在教师课程日历查看到对应日期的上课课程名称、上课时间、上课地点等信息，同时可对上课学生进行请假、点名。课时统计管理：可展示该学校老师当前学期累计托管课时，主要有姓名、学校、课时、时间等字段信息。校外机构管理校外机构管理：学校课后育人不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需求的，可适当引进非学科类教育培训机构参与。教体局根据准入条件，遴选非学科类教育培训机构并动态形成“白名单”供学校选用。学校可通过购买服务方式在“白名单”范围内选择非学科类教育培训项目进入校园，充实课后育人。教体局可以批量导入非学科类的白名单信息。主要包括机构名称、机构代码证、负责人、联系电话、地址等信息。机构可以登录平台完善相关信息，并查看意向合作学校。对于新开办的机构，可以在平台提交申请入驻，由教体局相关管理人员进行审批、激活。对于认定后的白名单机构，可以发布托管服务项目。合作学校可以对机构设置的服务课程加入到本校的课程库，供学生选择。其他管理学生日志管理：此模块可展示每个学生在平台上添加时间、添加人、报名时间、审核时间、录取时间、学生操作等信息。管理员日志管理：可展示管理员操作平台的每一个动作，主要有时间、操作动作、操作人、所属机构、所属类目等字段信息。短信日志管理：展示的是每一条短信的信息内容及收件人，主要有时间、发件人、收件人、所属学校、所属区域等字段信息。统计管理：报名情况统计。对已发布的托管报名信息，进行查看学生报名情况。主要有导入学生总数，导入学生已报名人数，导入学生未报名人数，未导入学生已报名人数，已报名学生总数。可以点击查看相应学生信息。报名情况统计：区域报名情况，只有教体局管理员可以查看。可查看到报名总数、未审核人数、通过人数、不通过人数。★托管共育要实现与南湖区教育体育局合作银行（建设银行）共建的在线缴费平台进行对接，要求中标单位在中标后一个月内完成开发，投入使用。★托管共育须提供类似项目由具备软件测试能力的检测机构（通过省级计量认证）出具的软件检测报告。资源共育资源共育服务是一个多功能账号申请、事项申请公益入园平台。在平台可对机构、实践共育基地、志愿者、部门等多类别进行申请，申请后由文旅/街道审核，由教体局复核，复核通过后，学校可看到相应的机构，选择其中的机构合作，在托管服务中设置相关的课程。平台具体目标如下：平台实现机构、基地、志愿者、部门内容数据的集中存储。建立强大的综合查询统计，实现资源共育服务数据不同维度、不同指标的查询、统计。平台服务端面向非学科类机构、基地、志愿者、部门等；管理端主要面向街道、文旅、学校、教体局等；不同用户的操作查看权限可进行个性化配置。字段配置基础数据维护：1、部门管理：主要对科技、妇联、文旅、教体局等用户进行分类并维护基础信息；可以进行字段的修改、删除、查看等操作。2、权限：对系统进行精细化权限管理，以满足不同身份权限管理不同内容的要求。3、用户管理：可以对平台用户进行增、删、改、查、启用、停用、重置密码、搜索等操作。4、可灵活设置机构资源共育，基地资源共育，志愿者资源共育和部门资源共育这四块申报信息字段。通过设置标签名称、字段名称、类型、排序号、必填/选填、状态、选项值、上传模板等信息进行管理。5、通知公告：通过设置公告类型、公告标题、内容等信息进行添加，也可通过编辑来管理该通知信息的状态。节点流程配置每个资源共育模块，都可以灵活设置不同流程。不同的分类，决定是由哪些部门进行审核工作。1、机构资源共育流程配置：进入资源共育，选择机构资源共育，填报信息，主管部门审核（科技、妇联、文旅等）审核，审核不通过则直接退回，通过后由教体局部门复核，复核通过后公示白名单，学校可在白名单中选择其中的机构进行合作。（1）权限设置：可进行精细化权限管理，以满足不同身份权限管理不同内容的要求。（2）审核设置：可进行审核设置，如串联、并联的设置；（3）审核顺序设置：可进行审核顺序的优先级设置。（4）机构资源共育审核：可对填报机构资源共育进行审核及查看，并可查看到审核记录。2、基地资源共育流程配置：可进入资源共育，选择机构资源共育，填报信息，主管部门审核（科技、妇联、文旅等）审核，审核不通过直接退回，通过后再由教体局部门审核，通过后公示白名单，学校在白名单中选择其中的基地进行合作。（1）权限设置：可进行精细化权限管理，以满足不同身份权限管理不同内容的要求。（2）审核设置：可进行审核设置，如串联、并联的设置；（3）审核顺序设置：可对串联进行审核顺序的优先级设置。（4）基地资源共育审核：可对填报基地资源共育进行审核及查看，并可以查看到审核记录。3、志愿者资源共育流程配置：可进入资源共育，选择志愿者资源共育，填报信息，主管部门审核（妇联等）审核，审核不通过直接退回，通过后再由教体局部门审核。（1）权限设置：可进行精细化权限管理，以满足不同身份权限管理不同内容的要求。（2）审核设置：可进行审核设置，如串联、并联的设置；（3）审核顺序设置：可对串联进行审核顺序的优先级设置。（4）志愿者资源共育审核：可对填报志愿者资源共育进行审核及查看，并可以查看到审核记录。4、部门资源共育流程配置：可进入资源共育，选择部门资源共育，填报信息，主管部门审核（团委、妇联等）审核，审核不通过直接退回，通过后再由教体局部门审核。（1）权限设置：可进行精细化权限管理，以满足不同身份权限管理不同内容的要求。（2）审核设置：可进行审核设置，如串联、并联的设置；（3）审核顺序设置：可对串联进行审核顺序的优先级设置。（4）部门资源共育审核：可对填报部门资源共育进行审核及查看，并可查看到审核记录。“非学科类校外培训机构或社会组织”助教通过资源共育，实现“非学科类校外培训机构或社会组织”助教在线申报功能，管理员可在后台对类型选择字段信息字段进行管理。培训机构可在平台上进行实时申报，实时查看申报结果，简便配置非学科类托管项目。“实践共育基地”助教通过资源共育，实现“实践共育基地”助教在线申报功能。管理员可在后台对类型选择，单次活动可接纳人数，活动收费标准，基地特色简介，拟开设的课程及活动安排等信息进行管理。基（营）地可在平台上进行入驻申报一网通办，实时查询申报结果，简单配置基营地信息及实践活动。“志愿者”助教通过资源共育，实现“志愿者”助教在线申报功能。管理员可在后台对类型选择信息字段进行管理。志愿者可进行在线申报，便捷填写申报信息，实时查询申报结果。“相关部门资源”助教通过资源共育，实现“相关部门资源”助教在线申报功能。管理员可在后台对类型选择信息字段进行管理。申报部门可在平台上进行便捷申报，实时查询申报结果。部门联办（1）审核部门自定义配置平台审核可进行审核部门的自定义配置，实现同一事项多部门联合审核。（2）审核流程自定义配置平台审核可进行审核流程的灵活配置，自定义每一个审核流程的审核顺序，灵活配置审核步骤。（3）审核方式自定义配置平台审核可进行多部门联办审核方式的自定义，自定义选择串联审核或并联审核。串联审核，多部门进行先后审核顺序；并联审核，可不分先后顺序直接审核。白名单管理通过资源共育申报审核成功后，平台会自动建立白名单并将审核成功的加入白名单中，需要时及时对接使用，会建立如机构资源共育白名单、基地资源共育白名单、志愿者资源共育白名单、部门资源共育白名单；管理员可在后台查看各白名单中的具体信息。跟踪反馈（1）可对各类型资源共育报名进行跟踪，比如对申报名称、类型、申报人、申报姓名、申报时间等数据进行跟踪反馈；（2）可查看完整的审核记录，如查看审核部门、审核人、审核状态、审核建议、审核时间等数据。（3）可实时记录平台用户重要操作记录，可记录关键数据增加、删除、修改数据记录，提供数据溯源记录查看。数据推送（1）申请审核通过后进入白名单，学校可以根据实际需求选择资源共育服务；（2）后台可实时推送不同资源共育模块的申报总数、已通过数。（3）后台可将申报审核通过实时数据推送至相关具体应用，完成数据服务应用。（4）申报者在平台进行申报后，可在平台查看到实时申报状态推送，审核通过后可通过红点信息实时推送审核信息提示。统计管理（1）非学科类机构资源共育申报次数统计展示非学科累计申报次数、不同月份申报次数、不同类型申报次数，同一申报机构申报累计次数、拟项目申报数、详细申报信息。（2）基地资源共育申报次数统计展示基地累计申报次数、不同月份累计申报次数、不同基地类型申报次数，同一申报基地申报累计次数、基地拟课程申报数、详细申报信息。（3）志愿者资源共育申报次数统计展示志愿者累计申报次数、不同月份累计申报次数、不同志愿者类型申报次数，同一申报人申报累计次数、区域累计申报次数、详细申报信息。（4）部门资源共育申报次数统计展示部门累计申报次数、不同月份累计申报次数、不同部门资源共育类型申报次数，同一部门申报累计次数、申报信息。（5）各项申报通过率统计展示非学科类机构资源共育申报通过率、基地资源共育通过率、志愿者资源共育通过率、部门资源共育通过率；还可展示一定时间段内申报数及通过率情况分析。（6）白名单统计展示非学科类机构资源共育白名单统计数量、基地资源共育白名单统计数量、志愿者资源共育白名单统计数量、部门资源共育白名单统计数量；还可展示一定时间段内各白名单数量情况分析。公告管理（1）通知公告申报用户可在用户端看到通知公告相关信息；管理人员可在后台对通知公告进行自定义配置。（2）填写说明申报用户可在用户端看到用户界面中的填写说明信息，可帮助用户更快熟悉需填写的信息释义；管理人员可在后台对填写说明进行自定义文字信息配置。（3）操作说明申报用户可在用户端看到操作说明信息，以帮助用户熟练操作本系统；管理人员可在后台对操作说明进行自定义信息配置。（4）填报须知申报用户可在用户端看到填报须知信息；管理人员可在后台对填报须知进行自定义配置。实践共育实践共育涵盖教体局、基营地、学校、学生、社会机构等角色。重点关注学生劳动实践、实践共育开展情况和成效，对接综合素质评价系统，实现实践共育、实践共育分层级、分区域、全过程的信息化有效管理。平台主要的业务中心：师生基础信息中心：将学生的学籍信息进行比对绑定并录入，实现批量导入或导出学校（单位）、年级和班级等学生及教师基础信息。实践共育门户中心：通过统一的访问入口，实现结构化数据资源、非结构化文档和互联网资源、各种应用系统跨数据库、跨系统平台的无缝接入和集成，提供一个支持信息访问、传递、以及协作的集成化环境，实现个性化业务应用的高效开发、集成、部署与管理。基营地建设中心：实现对基营地多维度的信息展示；个性化的、有特色的展示各基营地的建设成效。主要有申报管理、课程管理、线路管理、实践共育地图等功能模块过程监管中心：搭建学校、教体局和基营地的服务桥梁，全方位的确保实践共育高质量的开展。主要有考勤管理、实践共育记录管理、学分管理、评价管理等功能模块信息门户信息门户：服务位于各类应用之上，以浏览器的方式向用户展现平台的应用信息，提供搭建及部署具有扩展性的门户网站所需的基础架构，使师生通过统一信息门户平台可以随时、随地、按需访问信息。它通过网站提供一个拥有统一入口的服务，用户根据角色的定义得到相应的服务，整合了各类应用之间的间隙，使得学校用户（教师，学生等）自由定制个性化的信息内容。统一信息门户平台将分散的、异构的信息资源进行集成，提供一个支持信息访问、传递、以及协作化的集成环境，并且根据数字化建设的要求，需要提供各种服务的接入。门户主要功能为：课程活动：主要展现所有发布审核过的课程活动。基（营）地：主要展现所有发布审核过的基地信息。营基地热推：主要按地域推进人、活动、综合实践基地及展现以往活动内容。申报管理与机构管理申报管理：营（基）地管理在线注册，填写基（营）地信息，教体局根据申报提交的材料进行审核操作。营（基）地管理：教体局管理用户可以批量导入各综合实践营（基）地的信息。此外，可以单个新增基营地信息。营（基）地的用户登录后，完善相关信息。机构管理：教体局管理用户可以批量导入各机构的信息。如机构名称、机构营业执照，联系人，联系方式等信息。机构管理员可以完善机构信息，如机构简介，机构特色，综合实践理念，优势等信息。也需要市管理员审核通过后，才生效发布。课程活动管理课程活动管理：基（营）地管理员、机构管理员可以发布综合实践活动，该信息教体局用户审核通过后，才显示在前台首页。教体局用户可以直接发布综合实践活动。在“课程管理”—“发布”栏目中，填写以下相关信息：课程名称：填写某个课程的课时名称；课程价格：设定本次课时的价格；报名时间：设定截止时间，在截止时间前，学校都可以进行报名；课程时间：将开始和结束时间设定好；每日上限人数：设置课程每天的限定人数；选择基地及单位：本次课时是否赋予基地及单位，若无，则进行学分设定。综合实践线路管理：各营地、基地、机构提交实践线路，从合理、安全的角度对综合实践线路的设计进行了规定，距离合适，旅程连贯、紧凑，保证学生的安全、学习体验良好。区教体局对上报的实践线路进行审核发布。报名管理与实践管理报名管理：1、学校组织报名：学校可以按年级、班级进行批量报名。报名对象为各基地，以及相关活动。报名有两类：一类是年级报名，另一类是班级报名。选好报名类型后，并选择在开展课程的某个时间安排综合实践即可。2、学生自主报名：学生用户可以选择相关营（基）地，综合实践活动进行报名。报名成功后，也可以取消报名。综合实践记录管理：1、学校组织：学生根据参与活动的报名情况，自动产生综合实践记录。线下报名的学生可由管理员在后台导入参加实践活动的实践记录。2、自行报名：学生自行参与实践活动，需实践基地现场人员审核通过后，自动生成综合实践记录。综合实践学分管理：1、按基地、营地的等级或者课程的有效时长进行学分标准的设置。2、学生完成综合实践活动后，系统自动赋予学生相应综合实践学分。★平台和浙江省初中阶段学生综合素质评价系统数据交互（投标方需承诺能实现数据交互）。评价管理评价管理：1、学生、学校对营（基）地评价：从环境设施、课程设计等维度按星级打分。学校用户可以有建议说明权利。2、营（基）地对学生评价：营（基）地用户可以对学校参与活动的学生进行批量的评价。如果单个学生另行评价的，可以进行个性化学生评价。营地考核管理:为了更好管理营地，可以在每学期对营地综合表现进行考核管理。由教体局发布考核，在规定时间内开启和关闭。主要功能有：考核细则管理、营地自评、学校评价、考核汇总等。考核细则是由教体局来自定义（添加、修改、删除、查看），并给这些细则给定相应的分值。营地和学校在线评价完成后，提交结果。考核汇总：可以将所有的结果进行汇总，系统自动统计。统计分析统计分析:（1）综合实践记录统计各校学生的综合实践信息，根据相应条件进行筛选。学校也可通过查询，查找学生的综合实践记录。通过查询后，可以点击导出当前页来导出Excel数据表（2）评价可以通过评价内容对基地的课程和学生的参与度来进行分析。（3）区域根据不同区域的基（营）地，给出相应活动的统计数据。可查看基（营）地的发布活动次数、活动平均报名人数、平均环境分数、平均设备分数、平均课程分数。查看基（营）地：可查看选中基（营）地的信息。查看发布活动：可查看选中基（营）地发布的所有活动。如：活动编号，活动名称，活动时间，活动地址，学时和报名人数。（4）人流量通过图表形式，来展现出学生报名最多的活动类型。明显对比出，哪种活动，最具有代表性和热度。★实践共育须提供类似项目由具备软件测试能力的检测机构（通过省级计量认证）出具的软件检测报告。名师共育名师共育主要包括名师共育教体局端（浙里办）以及名师共育管理平台。业务流程主要是:名师课程发布——家长网上预约——名师定时辅导，完成家长预约名师学生接受辅导的优质品牌教育活动。功能模块是区名师管理系统、社区服务场地管理系统、名师社区服务线下管理系统、名师社区服务线上预约系统、名师云课堂系统等。名师共育服务端1.基础模块：包括对接浙里办、登录身份校验；首页：包括课程搜索、banner图、首页数据、站点；站点：包括信息展示、课程类型、预约课程、报名课程；名师：包括课程详情下的信息展示、预约、报名以及历史指导信息展示；个人中心：包括基本信息展示、我的学生下的学生列表、新增学生、删除学生、编辑学生、学生信息核验，我的学习、我的值班、我的课程、服务记录。2.区名师管理系统系统应由管理员录入名师信息，生成名师简历，对名师信息进行管理，可新增、删除、修改、查询。名师信息包括：名师姓名、性别、学科、学校、职称、荣誉等。名师信息管理由管理员在PC端操作。名师数量：300-400名。3.社区服务场地管理系统系统应由管理员设置辅导场地，对辅导场地进行管理，可新增、删除、修改、查询。辅导场地信息：名称、所属行政区域、详细地址、说明等。辅导场地管理由管理员在PC端操作。4.名师社区服务线下管理系统系统由管理员为辅导场地分配名师。选中场地进行分配，设置辅导日期，弹出名师列表，可根据学科、学校筛选名师，设置完成后点击保存。同一日期，设置不同场地的辅导名师，系统自动判断是否重复分配。管理员分配完成后，发送钉钉消息给名师，告知辅导安排。5.名师社区服务线上预约系统家长可查看名师简历，可根据辅导场地、学科查询名师进行预约。预约前，需要填写学生的详细信息；预约时选择要预约的辅导场地、辅导学科、名师、辅导时间、填写留言，说明想要辅导的问题；预约成功后，家长收到钉钉消息和短信通知，提示预约成功，名师收到钉钉消息，获得预约成功的学生信息和留言。预约成功的学生，无故未参加辅导的，超过2次，加入黑名单，将不再允许其家长预约辅导。预约成功的学生，可在开课前48小时，申请取消预约；取消后，辅导资格由第2名预约学生候补，向第2名预约学生发送消息和短信。平台只允许学籍在南湖区小学、初中的学生家长进行名师预约。名师辅导包括：①一对一辅导，允许学生、家长共同参与，时长30分钟。②名师开课，允许多名学生、家长预约报名参加（人数由管理员设置），时长40分钟。6.名师评价辅导完成后（根据预约的辅导时间判断），系统应能实现发送钉钉消息，提醒家长，对教师进行评价。7.统计报表系统应能实现名师辅导记录统计、学生预约统计、辅导场地开展辅导的统计。8.其它系统应能实现不同学校的家长在各自孩子学校组织架构下，能使用名师共育应用。名师共育管理端1.服务场地管理管理员能通过【服务场地管理】新增、修改、删除和查询服务场地。服务场地属性：名称、镇/街道、联系人、联系电话、详细地址、场地情况、场地照片。可根据名称和镇/街道查询场地。2.名师管理管理员能通过【名师管理】新增、修改、删除和查询名师信息。名师属性：姓名、出生年月、性别、学历、任教学科、任教年级、固定电话、移动电话、钉钉账号、工作单位、邮箱、住址、简介、照片和教师标签。管理员能通过姓名、学科、工作单位、任教年级查询。3.值班时间管理管理员能设置名师指导时间段：设置六节课的各自上下课时间，时间规则控制。管理员能设置心理热线时间段：设置心理热线的上下课时间，时间规则控制。4.名师指导值班管理管理员能通过【名师指导值班管理】新增、查看、取消查询名师值班。管理员取消值班同时，系统应能发送消息通知至指定人员。5.名师心理热线管理管理员能通过【名师心理热线管理】新增或查看心理热线值班。并可根据指定条件查看心理热线值班。6.名师开课管理管理员能通过【名师开课管理】新增、查看、取消、删除名师课程。课程属性：课程名称、报名时间、报名人数、开课时间。管理员可通过名称、场地、教师姓名、状态查询。管理员点击预约人数详情，可查看预约详情（报名学生详情）。7.账号管理管理员可通过【账号管理】新增、修改、查询管理账号。8.公告管理管理员可通过【公告管理】新增、修改公告。公告可设置首页轮播图图片以及公告顺序。新增公告可在钉钉端推送公告消息。9.业务数据统计系统应可通过列表查看分类、服务场地、辅导老师、学科、年级、学生姓名、学校、年级、辅导时间、联系电话、留言和评价。并可根据分类、辅导日期、学科、辅导老师、服务场地、学生姓名等关键词筛选数据。支持数据导出。“浙里办”未来社区服务专区★南湖“共育荟”课后育人应用须在“浙里办”APP创建应用，并发布上线。特色服务托管共育、名师共育、实践共育等子应用托管共育：浙里办端，包含学生报名、选课、评价、结果查看、信息修改、等功能模块。（2）名师共育：包括首页、名师、个人中心、消息通知等。（3）实践共育：包括学生劳动实践、研学旅行开展情况，学生可实现移动端报名。热门应用（1）幼儿园入园：新生家长可在线进行幼儿园入学报名资料提交；可进行插班生申报等。小学入学：家长可在线进行小学入学报名资料提交；可进行插班生申报等。小升初入学：家长可在线进行小升初入学报名资料提交；可进行插班生申报等。★平台和嘉兴市本级三区中小学（幼儿园）招生入学管理系统实现无缝接入（投标方需承诺能实现数据对接）。（4）中考成绩：输入准考证号码和身份证号码，可查询中考成绩。（5）中考录取：输入准考证号码和身份证号码，可查询中考录取情况。★平台和嘉兴市普通高中招生管理系统实现无缝接入（投标方需承诺能实现数据对接）。管理后台有完整的浙里办管理后台，包含权限系统、用户管理、角色管理。管理后台主要为各应用系统提供集中的身份认证与应用认证服务。对于公共服务功能，实现管理后台的统一操作。★支持对上架应用的配置与管理，接入浙里办统一身份认证，通过指定相应的集中认证技术规范，提供统一的应用系统教体局管理接口，实现所有新建系统教体局认证的集中管理。其他要求★业务系统须完成二级或二级以上的信息系统安全等级保护备案证明。★业务系统完成后版权、所有权归业主所有，开发方应提供开发代码、说明书各壹套，数据库应无偿提供标准接口，数据使用应征求业主方意见。技术指标参数业务平台一级指标二级指标功能描述统一基础平台基础平台基础平台★通过统一门户平台作为统一的信息共享入口，统一身份认证中心集成托管共育、实践共育等系统。基础支撑组件门户基础支撑组件包含标准门户架构支撑组件、内容集成组件、内容集成开发组件、前端展现组件等功能。应用集成工具及接口为用户提供统一的访问入口，用户只需从综合信息门户中登录一次，即可漫游访问门户中集成的各种信息资源和应用系统。通过门户平台所提供的集成接口，使得咨询、搜索以及各种应用都能快速地集成到门户平台上。包括搜索服务集成接口、业务服务集成接口、接口管理中心、应用管理中心。统一认证中心建立统一的身份认证平台，集中进行身份认证，平台的安全性。平台设计需要满足以下要求：支持账号和密码认证方式进行认证。为集成的应用系统提供访问控制功能。创建并维护用户的单点登录会话，响应应用系统发出的单点登录会话查询，满足用户在系统间的单点登录。提供与第三方产品的无缝集成。提供统一的身份管理服务，支持身份数据的全生命周期管理，且可以支持基于Excel文件的批量管理，从而极大地降低了管理成本。支持身份账号自动同步，且拥有灵活的账号生成策略和账号终结策略，避免了初始密码带来的安全隐患。身份管理和身份认证相对独立，互不干扰。密码采用不可逆加密存储，且拥有灵活的密码控制策略，保证密码数据安全可靠。拥有完善的监控功能，可对平台内的单点登录会话、服务进程进行实时监控，且可通过各类列表进行直观的结果展现。监控管理平台应能对用户使用的内容和行为进行跟踪，建立访问信息的分析，了解用户的关注重点和主要业务行为，为信息门户的调整和优化提供数据支撑。权限管理平台实现群组管理和授权管理。门户平台定义了一套授权的模式，通过统一的授权控制用户在访问门户平台时候各应用的权限。同时，授权管理提供了一整套权限接口及公共组件，可以供各个集成在门户平台中的应用统一调用。开放集成接口★集成接口的主要使用者为被保护的各个应用系统，其主要目的是使各个应用系统实现统一身份认证。可以支持各种开发语言的应用系统接入平台，支持Oauth2.0协议，平台支持相关页面组件可配置。保证以后应用系统能方便纳入统一身份认证及授权中心，以便于进行二次开发。提供用于获取操作用户、身份及组织机构信息的WebService接口。身份、授权、认证功能相互独立，可以灵活的与第三方产品对接。支持底层多种通用结构的认证技术协议，至少包括LADP等。集成接口分统一身份认证平台Client和LDAP接口这两类。★平台和浙江省中小学生学籍信息管理系统数据交互（投标方需承诺能实现数据对接）。★中标方须与浙江省教育厅“教育魔方”对接（投标方需承诺能实现数据对接）。数据驾驶舱★驾驶舱包括主驾驶舱、教育概况、托管共育、名师共育、实践共育等场景显示。主驾驶舱，包括南湖区教育概况、托管共育概况及报名学科情况、评价反馈词云分布及满意程度分布、名师共育概况及解决问题类型分布、实践共育概况及主题活动人数分布等。子驾驶舱，包括托管共育、名师共育、实践共育等场景独立驾驶舱显示。核心应用托管共育基础数据维护可实现教体局、学校、班级维护，学生信息维护、角色权限设定，城市区域管理，组织结构管理，完成信息反馈模板设置。★服务项目：完善“1+X”托管（基础性托管+拓展性托管）模式。教体局、学校可以灵活设置托管模式。针对不同的托管服务模式，设置相应的托管项目、托管方式、时间、授课老师等信息。学校可自行配置本校的选课页面标题、备注以及限制报名个数，限制同一上课时间段的课程不可共选。托管类型管理平台可灵活设置托管分类及项目，主要有日常托管、周末托管、暑期托管、社区托管。托管项目管理管理员可在后台对所有项目自由配置，可配置项目类型的单选或多选，可配置项目子类的单一选择及多项选择，可配置每周具体到每天的项目布置。可自由配置项目名额，灵活配置名额满额后是否可继续报名此项目。学校可添加的托管项目，供学生填写信息时下拉选择。如：项目名称，项目类型，开始时间，结束时间，项目内容等填写信息。学生信息管理可查看所有托管报名的学生信息。包括姓名、性别、身份证、民族、学生类型、学段、报名状态等字段。报名审核管理:学校管理员可在信息审核页面对申请托管学生进行审核；在信息审核情况列表对已审核学生进行查看。评价管理:学生可对学校开设的托管课程进行多维度评价，包括对课程的评价、对老师的评价、对课程学时的评价、对环境的评价、对学校的评价等。有星级评价及详细内容评价，评价项及评价时间由管理员在后台进行配置。消息管理:系统已配置消息模板等信息，家长报名后，可接收到对应信息采集成功及选课成功的站内消息。灵活配置是否需要上课前、下课后发送对应的消息提醒家长接送孩子。课程管理可在功能里实现课程库建立，课表管理以及任课教师配置等业务，并能统计教师累计托管课时和时长等字段信息。实现老师信息管理、课程库管理、课程表管理、课时统计管理。校外机构管理学校课后育人不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需求的，可适当引进非学科类教育培训机构参与。教体局根据准入条件，遴选非学科类教育培训机构并动态形成“白名单”供学校选用。学校可通过购买服务方式在“白名单”范围内选择非学科类教育培训项目进入校园，充实课后育人。教体局可以批量导入非学科类的白名单信息。主要包括机构名称、机构代码证、负责人、联系电话、地址等信息。机构可以登录平台完善相关信息，并查看意向合作学校。对于新开办的机构，可以在平台提交申请入驻，由教体局相关管理人员进行审批、激活。对于认定后的白名单机构，可以发布托管服务项目。合作学校可以对机构设置的服务课程加入到本校的课程库，供学生选择。其他管理包含学生日志管理、管理员日志管理、短信日志管理、统计管理、报名情况统计等相关功能。其他要求★托管共育要实现与南湖区教育体育局合作银行（建设银行）共建的在线缴费平台进行对接，要求中标单位在中标后一个月内完成开发，投入使用。★托管共育须提供类似项目由具备软件测试能力的检测机构（通过省级计量认证）出具的软件检测报告。资源共育字段配置实现系统内的部门、权限、用户等信息的基础数据维护。节点流程配置每个资源共育模块，都可以灵活设置不同流程。不同的分类，决定是由哪些部门进行审核工作。“非学科类校外培训机构或社会组织”助教实现“非学科类校外培训机构或社会组织”助教在线申报功能。“实践共育基地”助教实现“非学科类校外培训机构或社会组织”助教在线申报功能。“志愿者”助教实现“志愿者”助教在线申报功能。“相关部门资源”助教实现“相关部门资源”助教在线申报功能。部门联办平台审核可进行多部门联办审核方式的自定义，自定义选择串联审核或并联审核。白名单管理通过资源共育申报审核成功后，平台会自动建立白名单并将审核成功的加入白名单中，需要时及时对接使用。跟踪反馈可对各类型资源共育报名进行跟踪，可查看完整的审核记录，可实时记录平台用户重要操作记录。数据推送可实时查看到资源共育申报信息及统计总数等。统计管理包含非学科类机构资源共育申报次数统计、基地资源共育申报次数统计、志愿者资源共育申报次数统计、部门资源共育申报次数统计、各项申报通过率统计、白名单统计等。公告管理包含通知公告、填写说明、操作说明、填报须知等功能。实践共育信息门户服务位于各类应用之上，以浏览器的方式向用户展现平台的应用信息，提供搭建及部署具有扩展性的门户网站所需的基础架构，使师生通过统一信息门户平台可以随时、随地、按需访问信息。申报管理与机构管理教育局可管理相关机构，也可由机构自行申请后经过审批进入系统。课程活动管理基（营）地管理员、机构管理员可以发布综合实践活动，该信息教体局用户审核通过后，才显示在前台首页。报名管理与实践管理学校可组织学生根据参与活动的报名情况，自动产生综合实践记录。线下报名的学生可由管理员在后台导入参加实践活动的实践记录。评价管理在每学期对营地综合表现进行考核管理。由教体局发布考核，在规定时间内开启和关闭。包含学生对营地的评价和营地对学生的评价。统计分析统计各校学生的综合实践信息。其他要求★实践共育须提供类似项目由具备软件测试能力的检测机构（通过省级计量认证）出具的软件检测报告。★平台和浙江省初中阶段学生综合素质评价系统数据交互。名师共育服务场地管理管理员能通过【服务场地管理】新增、修改、删除和查询服务场地。名师管理管理员能通过【名师管理】新增、修改、删除和查询名师信息。值班时间管理管理员能设置名师指导时间段和心理热线时间段名师指导值班管理管理员能通过【名师指导值班管理】新增、查看、取消查询名师值班名师心理热线管理管理员能通过【名师心理热线管理】新增或查看心理热线值班。并可根据指定条件查看心理热线值班名师开课管理管理员能通过【名师开课管理】新增、查看、取消、删除名师课程账号管理管理员可通过【账号管理】新增、修改、查询管理账号公告管理管理员可通过【公告管理】新增、修改公告。业务数据统计系统应可通过列表查看分类、服务场地、辅导老师、学科、年级、学生姓名、学校、年级、辅导时间、联系电话、留言和评价基础模块包括对接浙里办、登录身份校验以及用户和名师的个人中心区名师管理系统系统应由管理员录入名师信息，生成名师简历，对名师信息进行管理，可新增、删除、修改、查询社区服务场地管理系统系统应由管理员设置辅导场地，对辅导场地进行管理，可新增、删除、修改、查询名师社区服务线下管理系统系统由管理员为辅导场地分配名师名师社区服务线上预约系统家长可查看名师简历，可根据辅导场地、学科查询名师进行预约。预约前，需要填写学生的详细信息；预约时选择要预约的辅导场地、辅导学科、名师、辅导时间、填写留言，说明想要辅导的问题；预约成功后，家长收到钉钉消息和短信通知，提示预约成功，名师收到钉钉消息，获得预约成功的学生信息和留言名师评价辅导完成后（根据预约的辅导时间判断），系统应能实现发送钉钉消息，提醒家长，对教师进行评价统计报表系统应能实现名师辅导记录统计、学生预约统计、辅导场地开展辅导的统计其它系统应能实现不同学校的家长在各自孩子学校组织架构下，能使用名师共育应用浙里办未来服务专区特色服务包含托管共育、名师共育、实践共育等子应用。★南湖“共育荟”课后育人应用须在“浙里办”APP创建应用，并发布上线。热门应用实现学前入园、小学入学、小升初入学业务。★平台和嘉兴市本级三区中小学（幼儿园）招生入学管理系统实现无缝接入（投标方需承诺能实现数据对接）。实现中考成绩查询等业务的应用。★平台和嘉兴市普通高中招生管理系统实现无缝接入（投标方需承诺能实现数据对接）。管理后台有完整的浙里办管理后台，包含权限系统、用户管理、角色管理。管理后台主要为各应用系统提供集中的身份认证与应用认证服务。对于公共服务功能，实现管理后台的统一操作。★支持对上架应用的配置与管理，接入浙里办统一身份认证，通过指定相应的集中认证技术规范，提供统一的应用系统教体局管理接口，实现所有新建系统教体局认证的集中管理。其它要求★业务系统须完成二级或二级以上的信息系统安全等级保护备案证明。★业务系统完成后版权、所有权归业主所有，开发方应提供开发代码、说明书各壹套，数据库应无偿提供标准接口，数据使用应征求业主方意见。平台运营和维护中标单位在完成项目验收或服务期满后，须将平台源代码及相关数据无条件交付至南湖区教育体育局供其使用，维护服务由南湖区教育体育局根据平台使用情况，指定相关单位进行维护。维护费用说明：软件维护：合同期满后，不高于项目中标金额的10%；云资源租赁：除合同签订的第一年外，视政务云资源租赁费用而定，由业主单位每年申请，另行支付；需求变更：若在合同期内进行重大需求变更，费用另行协商；升级迭代：合同期内升级迭代（优化和完善系统，解决系统自身问题等）免费；合同期满后，若有升级迭代需求，费用另行协商（如已约定软件维护服务，不应另行收费）。

第三章供应商须知电子交易注意事项政府采购项目电子交易活动适用《浙江省政府采购项目电子交易管理暂行办法》，现将相关注意事项告知如下：1.代理机构按照招标文件规定的时间通过电子交易平台组织开标、开启投标文件，所有供应商均应当准时在线参加，直至评审结束。2.投标文件未按时解密，供应商如提供备份投标文件的，以符合要求的备份投标文件作为依据，否则视为投标文件撤回。投标文件已按时解密的，备份投标文件自动失效。3.采购过程中出现以下情形，导致电子交易平台无法正常运行，或者无法保证电子交易的公平、公正和安全时，代理机构可中止电子交易活动：（一）电子交易平台发生故障而无法登录访问的；

（二）电子交易平台应用或数据库出现错误，不能进行正常操作的；（三）电子交易平台发现严重安全漏洞，有潜在泄密危险的；（四）病毒发作导致不能进行正常操作的；

（五）其他无法保证电子交易的公平、公正和安全的情况。出现前款规定情形，不影响采购公平、公正性的，代理机构可以待上述情形消除后继续组织电子交易活动，也可以决定某些环节以纸质形式进行；影响或可能影响采购公平、公正性的，应当重新采购。4.评审中需要供应商对投标文件作出澄清、说明或者补正的，评审小组和供应商应当通过电子交易平台交换数据电文。供应商需在半小时内提交澄清说明或补正，供应商已经明确表示澄清说明或补正完毕的除外。5.代理机构工作人员通过政采云通知供应商按电子交易项目要求接受询标、宣布开标报价、综合得分、签发中标通知书等事宜。前附表序号内容、要求1项目名称：南湖“共育荟”课后育人应用项目2采购内容：详见第一章公开招标公告3投标报价及费用：1、本项目投标应以人民币报价；2、不论投标结果如何，供应商均应自行承担所有与投标有关的全部费用。4投标保证金：无。5现场踏勘：无。6开标时间及地点：2022年6月20日09时00分浙江中惠工程管理有限公司（嘉兴市中山西路299号兴业大厦428室）。供应商无需到开标现场，但须准时在线参加，直至评审结束。7演示：每家投标单位演示时间控制在20分钟内，要求投标方进行线上演示，带解说。8评标办法及评分标准：详见第四章9评标结果公告：评标结束后2个工作日内，评标结果公告于浙江政府采购网(sdf.lkj///new/)。本项目公告期限为1个工作日，各参加政府采购活动的供应商认为该中标结果和采购过程等使自己的权益受到损害的，可以自本公告期限届满之日（本公告发布之日后第2个工作日）起7个工作日内，以书面形式向采购人或受其委托的代理机构提出质疑。质疑供应商对采购人、代理机构的答复不满意或者采购人、代理