《群英会蒋干中计》第二课时_第1页
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《群英会蒋干上当》第二课时..《群英会蒋干上当》第二课时../《群英会蒋干上当》第二课时..《群英会蒋干上当》第二课时..讲课人银川市光彩职业中专学校安金健教课目的1、指引学生抓往人物的语言、行动、神情，剖析人物形象。2、变换角度思虑问题，激发学生阅读古典文学名著的兴趣，热爱民族文化遗产。教课重难点目标2教课假想合作研究教课方案及过程一、复习引入第一课时中，我们认识了群英会蒋干上当的故事背景，认识到了周瑜实行反间计，除去蔡、张二人的战略意义，又经过概括周瑜用计的步骤，感觉到了计谋的谨慎、周祥。大家回想一下，我们概括出的用计步骤。板书先声夺人群英会入帐共寝周瑜、蒋干的性格在用计、上当过程中，获得了充分的显现。二、剖析人物1、请阅读有关段落，划出最能表现周瑜、蒋干性格的语句。语言、行动、神情2、请依照详细的语句，议论剖析周瑜、蒋干的形象同座位之间议论剖析可模拟以下句式回答我从段、句中，发现周瑜蒋干是一个性格的人。周瑜蒋干敏锐智谋过人先声夺人傲慢自傲盲目自信自信机智灵巧志大才疏愚笨无能豪迈意得志满群英会贪生畏死无胆无谋坚定豪迈潇洒细心善于表演入帐共寝自作聪慧立功心切学生概括周瑜是一个的统帅。蒋干是一个的谋士。三、拓展延长1、周瑜实行反间计，骗过了愚笨的蒋干，也骗过了老谋深算的曹操，他的计谋真的是十全十美吗？聪慧的你必定能发现反间计的漏洞与漏洞。请列出漏洞，说明原因。四人合作、议论研究，一人记录整理，介绍一人作答2、若是你是蒋干，你很英勇，也很聪慧，你准备怎么智斗周瑜？四人合作、设计方案，一人记录整理，介绍一人作答作者邮箱@163[1]《群英会蒋干上当》第

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