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文档简介

认识角（2）情境导入探究新知课堂小结课后作业认识图形课堂练习6北师大版数学二年级下册第1页(1)比较下面两个角大小,大画“√”。情境导入第2页(2)比较两个三角板角大小,你发觉了什么?第3页把两个角顶点和一条边分别重合,看另一条边,哪条边张开大,那个角就大。(1)比较下面两个角大小,大画“√”。探究新知第4页(1)比较下面两个角大小,大画“√”。√第5页(2)比较两个三角板角大小,你发觉了什么?两个角完全重合,说明相等。第6页(2)比较两个三角板角大小,你发觉了什么?两个角完全重合,说明相等。第7页(2)比较两个三角板角大小,你发觉了什么?两个角完全重合,说明相等。第8页即使这两个三角板边长不一样,不过这两个三角板角大小是一样。(2)比较两个三角板角大小,你发觉了什么?第9页角大小与什么相关，与什么无关?两边变长，角大小没变。想一想第10页两边变长，角大小没变。两边张口变大,角变大。角大小与什么相关，与什么无关?想一想第11页角大小与边长短无关。角大小与两边张口大小相关。角大小与什么相关，与什么无关?想一想第12页判断题。(正确画“√”,错画“✕”)(1)一个角两条边越长,这个角就越大。 (

)(2)用直尺向不一样方向画两条线,就画成一个角。(

)(3)角两条边张开得越大,角越大;角两条边张开得越小,角越小。(

)✕✕√课堂练习第13页把下面四个角按从小到大次序排一排。提醒：能够数数指针走过多少格哟！答：从小到大排列为：③、②、④、①。第14页角大小与两边长短无关，与两边张开大小相关。这节课你们都学会了哪些知识？

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