学校三走进活动方案

学校三走进活动方案【篇一：“三走进”活动实施方案】市一中开展“三走进”活动实施方案为深入贯彻落实党的十七大和十七届四、五中全会精神，结合市纠风办的相关要求，进一步引领党员干部践行科学发展观，依据市教育党委的要求，依据学校实际，在党员干部中开展“三走进三效劳”活动，即“走进家庭、走进年段、走进班级，效劳社会、效劳教师、效劳学生”的主题实践活动。现就活动开展提出如下实施方案：一、指导思想依据“党员干部受教育、科学进展上水平、人民群众得实惠”的学习实践活动总体要求，围绕“加强学校建设，促进教育进展”这一主题，乐观开展“走进家庭、走进年段、走进班级，效劳社会、效劳教师、效劳学生”，主题实践活动，着力转变不适应、不符合科学进展要求的思想观念，着力解决影响和制约教育科学进展的突出问题以及关系师生切身利益、群众反映猛烈的民生问题，切实为教师、学生办好事、办实事。二、主要任务ｌ、深入家庭，进一步了解家况和学生。依据学生和家庭的现状，为了进一步了解学生的总体状况，乐观开展班主任教师家访活动，以了解民生问题为主线，以加强学生教育，促进成绩提高为重点，解决家境困难，减轻学生负担；了解学生在家的表现。从而到达效劳状况。为了进一步了解和把握教师的备课、授课和教育科研的开展状况，学校实行中层以上领导深入年段，指导、催促和检查年段工作，并实行年段工作学校领导负责制，加强年段的治理，使之独立成为教学治理的一个根本层面。３、深入班级，进一步了解班况。全体领导和党员定期或不定期深入班级进展纪律、卫生检查，听课，开展班级活动等，了解教师的教学，学生的学习，班级风纪、文化建设等，对于加强班级治理具有指导意义。三、工作步骤ｌ、启动预备阶段。组织宽阔党员和班主任制定“三走进”打算，明确指导思想、目标任务和要求，充分做好走出去的预备工作。使教师指导走哪里，做什么，怎么做。使教师明确走出去的意义，确保活动深入开展。２、组织实施阶段。班主任走进学生家庭，实行课余时间进展，由班主任自己确定时间，要求要有纪实、有心得；领导深入教研组实行教研组会期间深入，由教师一起争论本学科的教学、教研和教改状况；领导深入班级实行不定时和定时两种形式。定时就是在班级开展公开课、班队会和其他活动期间深入班级，另外就是随时到班级进展检查，了解和把握班级状况。３、总结稳固阶段。在实施“三走进”活动中，不仅要监视和检查学校工作状况，而且要为宽阔教师和学生效劳，纪实梳理骄傲是、学生和家庭中存在的问题，并结合实际解决师生及其家庭中存在的实际问题，为教师的工作和学生的学习排解后顾之忧。四、几点要求ｌ、加强领导，落实责任。“三走进三效劳”活动在市委纠风办的直接领导下开展那的学习实践活动，各科室要高度重视“三走进三效劳”主题实践活动，把这项活动摆上重要位置，学习实践活动的第一责任人也是“三走进三效劳”实践活动的第一责任人，在组织实施过程中都要亲自过问，具体工作要明确专人负责。党员领导干部要领先垂范，带头深入企业、基层和群众家中，带头倾听群众呼声，带头为学校、教师和学生办实。２、加强宣传，营造气氛。要加强舆论宣传，乐观营造深厚气氛，使全体党员、干部充分生疏开展这项活动的意义、目的和要求，从制。领导小组办公室定期对“三走进三效劳”进展检查，重点检查活动的实施状况以及活动的实施成效，检查结果将与创立“文明单位”和评比“先进教研组和先进班级”等工作相结合。因此，各科室、各活动小组负责人，要抓紧各项打算的落实，加强对每个党员活动状况的指导，准时催促“三走进三效劳”活动顺当实施。五大连池市第一中学2023．7【篇二：龙河中心学校五比一访三走进活动方案】龙河中心学校教育质量提升“五比一访三走进”活动实施方案为贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和进展规划纲要精神，进一步提升教师队伍素养，大力推动高效课堂建设工程，全面提高课堂教学质量，全面实施素养教育，不断提升全市教育教学质量，按照讷河市一般中小学教育质量提升“四比一访三走进”活动实施方案》要求，结合本校实际，特制定本实施方案。一、指导思想坚持科学发展观，以全面实施素养教育、深化根底教育改革为导向，以开展“五比一访三走进”活动为载体，以“锤炼教学根本功，促进教师专业成长”为主题，以推动高效课堂建设工程为抓手，加强教师之间的业务沟通，加大教与学方式变革的力度，努力提高教师专业水平和教学力气。减轻学生的课业负担，培育学生的创精神与实践力气，树立社会责任感，促进学生全面进展，为经济社会的科学发展供给人才支撑。二、组织领导为保证“五比一访三走进”活动顺当开展，学校打算成立“五比一访三走进”工作领导小组组长：王龙成员：吴长军宋玉宝马宝臣孟凡臣于志海孙志武谭淑芬代存良李晓敏三、活动内容“五比”即在教育系统开展“领导比效劳、校长比治理、教育主任比引领、教师比教学、学生比技能”活动；“一访”即在教师中开展“课外访家庭”活动；“三走进”即学生走进企业〔龙河懿成铭淀粉厂〕、走进农村〔龙河蔬菜棚户区〕、走进社区〔龙河福利院〕开展社会实践活动。〔一〕实施“五比”教学活动1、具体内容：在全校开展“领导比效劳、校长比治理、教育主任比引领、教师比教学、学生比技能”的“五比教学”活动，重点进展学校整体教学理念提升、教学模式创和教师教学根本功比武。包括三个环节，即研课〔说课〕----讲课 评课三环节，主要考察教师的基本素养，呈现原生态的课堂教学。研课〔说课〕主要表达团队研修作用，争论教学目标的设计，争论分析学生的学习状态、学习力气、学习心理，承受科学的教学方法和教学手段，构建全的教育教学模式，推敲设计教学过程的微格环节等。讲课主要检验教师的教学行为，落实教学思想，呈现教师的根本教学素养，表达素养教育教学理念，扎实教学学问内涵，诠释教学设计，熬炼教学组织力气，应用现代化教学手段力气，达成预期教学效果等。不说空话，不走过场，使每次评课都是下一次讲课理念的升华和深化。学生比技能主要检查学生的写字根本功和学习、做人、处事、社会实践的综合力气的提升。2、参与人员：校长、主任及全体专任教师。3、主要形式：教学教学活动分五个方面进展。一是“领导比效劳”。杜景祥包三年组；宋玉宝包二年组；马宝臣包一年组；吴长军包小六组。二是“校长比治理”，校长要协调治理好学校的全面工作，要30节。三是“教务主任比引领”，业务校长和教务主任要聚焦课堂，上有引领作用的示范课25节，时时指导教师上好每一节课，并将教育主任对课程的领导力作为对教育主任任职考核的一项重要内容。四是“教师比教学”，校长比评课议课、业务校长比说课、教师比讲课，重点进展教师根本功比武，呈现原汁原味的原生态的课堂教学。五是“学生技能”。学生进展写字竞赛，开展读书、绘画、小制作、小制造、手抄报等活动。活动步骤：开展业务比武。以教研组为单位，进展骨干、青年教师、学生三个层面的竞赛，依据不同层面内容和形式有所不同，重点是教师实行同课异构或随机抽样的形式。举办教师讲课、说课竞赛，战士教师的根本教学素养，在骨干教师讲课竞赛进展的同时，开展好学生的各项技能竞赛。骨干教师比武。挖掘教师教学风格，打造精品课程，为全校供给样板和示范；一般教师比武，提高全体教师的专业素养，打造高效课堂。为真实反映教师教学根本素养，各年级比武活动讲课内容要在相应学段内、教学进度内实行抽签方式确定。学校要把教师比武活动记入教师师德档案和业务档案，作为教师评优、晋职的条件之一。4、监视治理：为了保证“课内比教学”活动有效开展，校长要亲自深入课堂，聚焦课堂，了解教学第一线实际状况，带着指导教师进展教学争论，向课堂教学要质量、要效益。校长、教学校长、教务主任要常常深入班级催促检查活动开展状况，并对全体专任教师要全员性进展听课、评课议课活动。学校将通过检查教师的听课、教研组的评课、议课记录，并以此作为对教师考核的一项重要内容。〔二〕课外访家庭带头家访，科任教师全员参与。要求教师对学生家庭实行家访的形式，不在龙河镇内的学生家庭，可利用互联网、等形式进展。2、参与人员：学校领导班子成员和全体教师。3、具体方法：一是突出重点，实行“六必访”。即生活有特别困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭〔单亲家庭〕，思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，必需实地走访。二是落实家访内容，做到“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理安康辅导进家庭，教师共性化关爱进家庭。三是讲求实效，做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现状况，家长知道学生的任课教师状况，教师知道学生的家庭状况成长环境，教师知道家长对孩子的期望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。四是遵守纪律，做到“六不准”。不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长的馈赠，不准承受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的消遣消费活动，不准利用把握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进展有偿家教。4、组织实施：一是确保活动成效。家访前，教师要细心预备共性化家访方案，家访中要做到“五心”，即热心、急躁、认真、细心、爱心。家访后要有“四记”，即记好家访笔记，记录家访过程，记载各种信息，记清意见和建议。学校组织家访活动要做到“六有四建”，即有家访记录、有总结材料、有创阅历、有典型事迹、有先进人物、有影像图片资料；建立家访工作制度、建立家访工作档案、建立学校和教师整改措施、建立学生跟踪教育信息库。家访活动完毕后，每个家访的教师要写出一份家访状况报告，并将报告记入教师业务档案。二是建立家访长效机制，将教师家访工作常常化、制度化、标准化。建立和健全家访登记、回访等制度，不断完善家访工作的方式方法。同时，做好家访信息的保管工作，留意保护学生及家庭隐私。三是学校要在家访中留意收集和整理家长、社会对学校办学的意见和建议，结合学校实际，准时实行切实有效的整改措施，努力办好让人民满足的教育。(三)中小学生走进企业、走进农村、走进社区1、具体内容：加强学校三级课程建设，丰富综合实践课程内容，在确保完成规定教育内容的前提下，提倡中小学校深入挖掘我镇历史资源，组织学生走龙河懿成铭淀粉厂了解我市是马铃薯之乡，它的产品畅销国内外，从而使学生更加宠爱自己的家乡；组织学生走进龙河镇蔬菜棚户区。镇内的蔬菜棚户区是我镇的蔬菜主产区，供给量占镇内居民需求量的70%左右，通过参观、学习，了解菜农的打床、育苗、施肥等方面的技术，学习他们吃苦、耐劳、奉献的精神，培育学生的劳动习惯，把握蔬菜种植的技术，使学生更加宠爱家乡，更加宠爱劳动；让学生走进龙河福利院，让学生为老人献爱心，开展社会实践活动。通过参观学习、社会调查、生产实习、公益劳动、勤工俭学等方式引导学生融入自然，融入社会，增加探究和创的力气和意识，学习科学的争论方法，拓展综合运用学问的力气，学会共享与合作，促进其身心和谐进展。并感受现代化工业文明，体验改革开放给农村建设带来的风貌，增加学生爱祖国、爱家乡的情怀。2、参与人员：全校学生。3、具体要求：小学六年级的学生走进龙河镇福利院，协作学生尊老、爱老、敬老、养老的良好情操，并写出的体会。中学7-9年级走进天船淀粉厂和龙河蔬菜棚户区，进展社会实践的调查，感受龙河是马铃薯之乡和蔬菜主产区，了解它的制作过程及蔬菜的生长到成熟的全过程，并写出调查报告。四、活动步骤20233月——4月，开展一般教师讲课、说课比武活动。2023年5月，以教研组为单位开展骨干教师比武、教学校长、主任示范课和同科、评课活动。20236月——7月，开展教师三笔字、学生写字竞赛活动。20238月——10月骨干教师、一般教师优质课呈现。2023年11月——12月对学校开展教学比武活动状况总结验收，组织教师乐观预备参与上一级竞赛。并对全校“五比一访三走进”活动进展总结，表彰先进，总结阅历，查找缺乏。部署一轮工作。【篇三：“三走进”活动实施方案】荆山小学“三走进”活动实施方案为落实市、区关于开展“三走进”活动的要求，确保活动实效性，我校特制定此活动方案，具体如下：一、“学校开放日”活动。1、主持人：冯伟具体负责人：各班班主任和教育现代化各室治理人员。2、时间安排：宣传时间：2023420-23日；活动时间：2023424日上午；3、实施过程：家长听课。时间：第一节课；地点：各班教室；集体会议：校长介绍学校的进展状况及办学思路。时间：其次节课；地点：学校教学楼前或多媒体教室；参观学校及各室；开班级小会；与学科教师沟通。时间：第三节课；地点：教育现代化各室和各个教室；家长填写反响表。时间：第四节