学校综合实践基地活动实施方案

“走进碧水蓝湾，探究有机种植”活动实施方案【活动背景】是安全、自然的生产方式，是目前国际上对无污染、自然种植的蔬菜的一种普遍提法，而且已被证明比一般蔬菜更具养分价值。库，山清水秀，环境秀丽，是我校校本课程开发的一局部。为了更深入了解家乡兴产业，充分挖掘本地教学资源,我们将组织学生走进践教育基地，也是我市教育进展的重要趋向，有利于实现国家课程、机蔬菜种植技术,提高学生综合实践力气；因此我们确立了“烟台蓝湾生态蔬菜园”为学校的综合实践活动基地。【适用年级】三至五年级【活动时长】时段 活动内容第一阶段活动预备阶段

课堂用时〔课时〕1

课外用时〔小时〕1其次阶段参观学习阶段23第三阶段实践体验阶段结合学到的学问亲自体验种植4[随机活动，时长不限]第四阶段总结沟通阶段21【活动目标】和探究，通过亲身体验进展学习、积存和丰富直接阅历，培育创精让学生学会文明交际，共享信息资源，进展学生人格共性。培育学生的社会交际力气、资料整理力气、分析与归纳力气等。生疏科技致富的重要性。【活动时间、参与人员和活动地点】〔一〕时间：20235～20235园技术指导人员〔三〕地点：学校内、学校试验田、烟台蓝湾生态蔬菜园【活动内容】本次活动由以下四项组成：1、活动预备阶段：〔1〕网上搜集资料〔2〕活动前指导课。2、参观学习阶段1〕实地考察烟台蓝湾生态蔬菜园〕技术辅导员现场讲解答疑〔3〕参观后分组整理，汇报呈现。3〔1〕选择、平坦班级试验田和个人特色试验2〔345〕互帮互学活动4、总结沟通阶段1〕有机蔬菜实物和图片展览〕成果辩论会【活动重点和难点】〔一〕重点：通过课外教育教学活动，帮助学生学习有机蔬菜种植学问，领悟有机蔬菜种植的重要意义，体验有机种植劳作的乐趣；通过考察、实践、竞赛等活动，激发学生的参与兴趣，丰富学生课外学问。〔二〕难点：培育学生自主探究的意识，提高学生运用已有学问觉察问题、解决问题的力气。解决难点的策略是：通过社会实践考察和作品呈现，来激发学生兴趣；通过课堂教学和小组合作争论活动，听取技术指导员的指导，有效突破难点，从而到达活动目标。【活动过程与步骤】一、活动预备阶段活动时间：依据学校安排确定活动形式：有机蔬菜种植技术网上搜寻活动活动过程及具体要求：3-5料，做出简洁的PowerPoint，进展沟通，对有机蔬菜种植学问有进一步了解。网站名称下载日期网站名称下载日期下载内容：下载人姓名2、活动前指导课。教师针对学生调查所得材料和马上进展的活动进展方法指导课。明确实践活动的调查方法，并进展分组指导和方案制定。二、参观学习阶段时间：待定形式：参观考察地点：福山区张格庄镇蓝湾生态蔬菜园3-5张格庄镇楼子口村烟台蓝湾生态蔬菜园参观并完成学习记录单二烟台蓝湾生态蔬菜园座落在风景秀丽的张格庄小镇，目前已开展了包括有机蔬菜种植、有机玉米、小麦、花生、甘薯有机检测试验室等板块组成。班级姓班级姓名蔬菜名栽种留意问题栽种时间病虫杂草采摘时间植株处理2、聘请技术辅导员作为技术辅导员，留好双方的手机和qq3、参观后分组整理材料，汇报呈现三、实践体验阶段1、选择、平坦班级试验田和个人特色试验角活动时间：待定活动形式：班级集体活动活动过程及具体要求：有机蔬菜生产基地应选择空气清洁、水质纯洁、土壤未受污染、2～5m104小组负责耕种。同时，为了凸显学生的共性特色，学校将要求每名学其中的一个必需统一栽种。另一个为自己自由选择栽种。2、选种、消毒点，且对病虫害有抗性的蔬菜种类及品种。学习记录单三：

班级小组种植记录表年级 组组别组别蔬菜名称种植时间112必种蔬菜选种蔬菜种植时间种植时间留意问题留意问题3、给有机蔬菜“安家”学生可以依据自己的兴趣爱好选择自己宠爱的蔬菜进展提前的用土地，获得最高的产出效率。在有机蔬菜生长的过程中，留意记录有机蔬菜的生长变化状况，例如发芽、长叶、开花、结果等，留好记录。观看时间外形大小观看时间外形大小颜色状况变化4、病虫、杂草防治生物、物理防治。有机蔬菜栽培是可利用害虫天敌进展害虫捕食和防治。还可利用害虫固有的趋光、趋味性来捕杀害虫。其中较杀蚜虫等方法，到达杀灭害虫，保护有益昆虫的作用。利用有机蔬菜上允许使用的某些矿物质和植物药剂进展防治。因不能使用除草剂，一般承受人工除草准时去除。，消退病虫害的中间寄主和侵染源等，也是重要方面。时间除虫除草浇水时间除虫除草浇水施肥采摘备注活动时间：待定活动形式：班级、小组沟通活动地点：多媒体教室和种植试验田活动过程及具体要求：以小组为主，介绍自己小组的劳动成果。以家庭为单位，将自己种植的有机蔬菜呈现给其他同学，并介绍种植阅历和过程；提出种植过程中的问题，相互解决。四、总结沟通阶段活动时间：待定参与人员：全校师生、局部学生家长和专家活动形式：呈现作品，评出优秀种植家和优秀活动班级活动地点：多媒体教室、有机蔬菜种植试验田活动过程及具体要求：节分别进展三次展览、评比活动。〔1〕3-5体教室规定的位置上。把自己班级种植的有机蔬菜相片制成PowerPoint，滚动播出，便利评委和观众的评比打分。学校组织全体学生和教师分批参观多媒体展室和各班级试验田，并为每个作品、每个班级打分；组织有关专家为作品打分。综合学生、教师和专家的评定，评出“优秀小小种植家”、“优秀活动班级”和“优秀种植小组”加以表彰。将参赛作品和获奖人员拍出照片上传到学校网站。2、小小争论成果辩论会活动时间：待定参与人员：局部师生和专家活动形式：辩论会活动地点：多媒体教师活动过程及具体要求：各争论