《传统文化的继承》教学设计完美版

《传统文化的继承》教课方案完满版《传统文化的继承》教课方案完满版/《传统文化的继承》教课方案完满版必修3第四课第一框《传统文化的继承》教课方案教课目的知识目标：认识传统文化的表现（传统风俗、传统建筑、传统文艺、传统思想）；理解传统文化的继承性、相对稳固性和鲜亮的民族性。认识传统文化在现实中的作用，论述继承传统文化的态度：“取精去糟”，发挥传统文化的踊跃作用。能力目标：研究传统文化在现代社会中的作用的能力；剖析传统文化中精髓与糟粕的能力。感情、态度、价值观：意会传统文化价值，激发继承传统文化的热忱，建立正确对待传统文化价值的态度。教课过程（所设情形或可改成情形剧）◆导入情形一：近几日在广州工作的嘉妮正急着赶一份策划案，节后客户就要。她很踌躇：快到中秋节了，回北京的家仍是留在广州？问题1：议论嘉妮回不回家？学生讲话(略)师：中秋节──一年中最迷人的夜晚。天上明月，人间情怀。人们由天上的月圆联想到人事的团聚。中秋节是流行于全国众多民族中的传统文化节日。它反应了中华民族的传统习惯，也就是传统风俗。传统风俗是传统文化的基本形式之一。◆新课教课◆情形二：嘉妮坐飞机回到北京，中秋之夜，与家人坐在四合院的天井中，摆上月饼以及西瓜、苹果、李子、葡萄等季节水果，此中月饼和西瓜是绝对不可以少的，西瓜还要切成莲花状。全家一同观月、叙聊。外公第一发话：“中秋观月有什么讲究？中秋节是个传统节日，谁来谈谈它的历史？”大家众说纷纭提及来。问题2：中秋观月有什么“讲究”？谈谈中秋节的发展历史。学生讲话(略)。师：“中秋”一词最早出此刻《周礼》一书中。唐代初年，中秋节才成为固定的节日。流行始于宋代，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日。板书：传统风俗的继承问题3：中秋观月反应了我国文化的什么内涵？怎样理解汪曾祺先生以前说过的“节日民俗，是一个民族集体的精神抒怀诗”？学生讲话(略)。师：中秋节是人们的感情和自然现象联合得最密切的节日。中秋观月反应了人们对月亮的敬重，而天人合一思想是中华民族五千来的思想核心与精神实质，属于维系中华民族生计和发展的精神纽带。中秋节是民族文化显现最丰富的传统节日之一。中秋又称“团聚节”，中国人重团聚、以享受天伦之乐为人生之大喜。中秋团聚、家国和睦是中秋节俗的中情意义，是中华民族独有的道德观点和价值理念。板书：传统风俗、家国和睦、团聚、天伦之乐、传统思想维系民族生计和发展的纽带。◆情形三：一会儿，舅舅随口咏来：暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘，今生此夜不长好，明月明年哪处看。（《中秋月》（宋）苏轼）堂弟做晕状，说古诗太拗口，不如短信直白：中秋之夜，快递员嫦娥会送你一个我亲手做的电子月饼，它饱含想念，裹着真情，低碳环保，不含增添剂。（无论你信不信，反正我寄了。）中秋快乐！问题4：古诗与现代短信反应的内涵有什么共同点和不一样点？学生讲话(略)。师：古诗属于古代文学，在传统戏曲、传统绘画中都有对中秋节的表达。它们都属于传统文艺，是中华文化的重要构成部分。古诗与现代短信反应思想有所不一样，反应出传统文化在世代相传中保存着基本特点，同时它的详细内涵又因时而变，表示传统文化拥有相对稳固性。古诗与现代短信反应亲情、友谊，贵和思想、天人合一思想，是中华民族五千来的思想核心与精神实质，属于维系中华民族生计和发展的精神纽带。板书：传统文艺、相对稳固性。◆情形四：这时嘉妮给大家显现自己旅行的照片，有围屋、土楼。阿姨说：“围屋、土楼和北京四合院有相像的地方，都是围起来的，有方有正。”问题5：围屋、土楼分别属于哪里的传统民居？学生讲话(略)。师：传统民居正是传统建筑的代表。中国古代建筑以其独到的构造系统，优美的艺术造型、丰富的艺术装修，成为显现传统文化的重要标记。问题6：四合院、围屋、土楼作为传统建筑，所共同显现的文化内涵有哪些？这三种传统民居作为传统建筑，反应了“以人为本，天人合一”的思想。“天人合一”思想，是中华民族五千来的思想核心与精神实质，属于维系中华民族生计和发展的精神纽带。板书：传统建筑、以人为本、天人合一、传统思想。问题7：传统风俗、传统文艺、传统建筑都反应了传统文化的什么共同点？学生讲话(略)。师：传统风俗、传统文艺、传统建筑都反应出传统思想、道德观点，对今日中国人的价值观点、生活方式和社会发展拥有深刻的影响。拥有鲜亮的民族特点、民族风格、民族魄力，表示传统文化拥有的鲜亮的民族性。传统风俗、传统文艺、传统建筑都反应出传统文化的继承性、相对稳固性。板书：鲜亮的民族性、相对稳固性、继承性。情形五：过了一会儿堂妹堂弟在旁边嚷嚷：“此刻传统节日过起来没滋没味，中秋节除了吃月饼，看看月亮，没什么意思。还不如玩会儿电子游戏。”外婆接话：“年青一代应当好好认识传统文化，传承传统文化，文化是世界的，又是民族的。”问题8：我们应当怎样正确对待传统文化呢？怎样认识传统文化在现实生活中的作用？学生讲话(略)。师：传统节日中优秀的文化基因，的确能够服务于今世人，使今世人能够汲取融合这样的优秀文化基因，提升文化快乐和文化自尊。绚烂的文化，加深了对民族、历史的认可，民族的文化就是世界的文化。对待传统文化的正确态度是“取其精髓，去其糟粕”，批评性地继承。以能否适应社会变迁，能否知足人们日趋增加的精神需求的内容为标准，批评继承，古为今用。板书：“取其精髓，去其糟粕”、批评继承，古为今用、态度。◆讲堂小结略。无论何时，都要尽可能让思虑与反思预示到突发的激情，这于谨慎者可易如反掌做到。心慌意乱之时，第一要做的就是意识到这一点。先控制住自己的情绪，下信心不再使之加剧。有了这类高妙的防备，就能很快停止怒气。要懂得制怒之法，且止息于当止之时：奔跑时停下来最难；狂怒时保持脑筋清醒也同样难。过分激动，无论程度高低，都会影响理智。一旦对愤怒有了这类警觉，就不会使你因怒气而失控，也不会使你伤害优秀的鉴别力。慎重地驾御情绪，就能很好地控制它。你将是马背上第一个理智的人。智者最没有耐心，由于学问减少了他们的耐心。知识渊博的人很难被取悦。俄庀泰特斯告诉我们