考纲考点解读省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

考纲考点解读高考语文复习备考1/20一、命题趋势（一）试卷形式：结构微变，分值微调，题型微新。

考纲“渐进适度渗透新课程理念”“重视考查考生语文综合应用能力”“难度在0.3（含0.3）以下题为难题”“示例增多”。

（二）试卷内容：（1）落实考点本质；（2）明确命题思想；（3）确定考点标高；（4）调整命题角度；（5）规范命题表示；（6）调控难度系数。2/20（三）试卷视点：（1）文常考查；（2）阅读鉴赏；（3）语言利用；（4）情景作文。（四）阅卷改变：（1）网上阅卷；（2）书写要求；（3）表述技巧。3/20二、心态策略1.以平静心态答题。

假如心绪不宁，要告诫自己，难易不是针对某个人，难，不畏惧；易，也不掉以轻心。2.以专注心境思索。

要抛开包袱，聚精会神地进入读题、解题状态，最好不要左顾右盼。3.以灵敏反应判断。

应抓紧时间，快速反应；假如犹豫不决，既影响答题心态，又延误答题时间。4/20三、备考提议1．吃透纲要。吃透《考纲》，分析改变；吃透两本（书本、读本），举一反三；吃透评价，理性备考。在全方面研读考纲和补充说明基础上，我们重点关注考纲和补充说明改变了地方，并深入研究09本省语文试题评价以及09各地高考考题，相信对我们复习备考会有所启示。2．扎实双基。基础知识：字、词、句，包含文言文实、虚词，文言句式。要筛选出常见易混字词，从音、形、意三个方面全方面把握，对常见句式、修辞要做到概念准确、了解到位、熟练利用。基本能力：阅读、了解、表述能力。这应是语文复习重中之重，应贯通整个高三复习一直。结合诗词鉴赏和文学作品阅读，精读精练，总结答题思绪，提升思维和表述能力。提议：善做减法，变“多”为“少”。语文基础知识是选择题，包括面广。不少考生以为这类题复习时面宽量大，不轻易短期取得显著成效，干脆放弃复习，考试时往往一分未得。其实，这是因为他们不善于做减法造成。我们能够减去在平时学习中已掌握了熟悉字，再次，分别整理“轻易读错字”、“轻易写错字”汇编表，每一次复习训练时，每掌握一个字字义、字形，就从汇编表中划去一个。5/203.规范答题。

我们平时考试失分，有些试题不是“不会做”，而是做得“不规范”。规范首先是程序规范。比如试卷完成次序能够有个人习惯，但必须遵照对应时间分配标准；作文写作速度有快慢，但审题、构思过程不能省略。部分同学不构思、不列提要就开始写作，这种粗制滥造得不了高分。“规范”还包含答题完整、严密，书写工整、美观等方面。时间安排大致能够是：1-12题30分钟以内；作文标准上不少于60分钟；其余部分50分钟左右。拿到试卷后，可大致浏览一下，初步摸清题情；认真答好前一两道题，让思维很快进入状态。应遵照先易后难、先快后慢标准，注意满足题目要求；解答主观题时，须注意句子简明、连贯、得体，注意书写规范、工整。4.高效课堂。强化自我限制意识，准确了解题意，抓住关键要素，兼顾不一样题型，重视衔接说明。如常规题和开放题作答规律、方法研究和训练；“作用题”这一高频题型作答模式、方法研究和训练。突出建构性：努力形成较完备知能体系，建构知识、能力、习惯和方法系统。如古诗鉴赏，要熟悉各种类型，贮备必要概念、术语，了解试题类型，掌握答题套路。以表示技巧为例。技巧包含三个方面：修辞手法、表示方式、表现手法。表示方式：描写（白描与渲染、衬托，正侧描写，虚实结合，动静结合，远近结合，点面结合，对比衬托，细节描写）。议论（直接议论，借古讽今、形象说理）。抒情（直抒胸臆，借景抒情，托物言志）表现手法。联想想象，象征，比兴，抑扬，伏笔照应，寓褒于贬，眀贬实褒；乐景写哀，形象说理，层层深入、卒章显志等。6/205.优化计划。要做到心中有数、了如指掌地把握高考考点，高屋建瓴地指导整个复习；除了整体计划外，而对复习强化训练进程在时间上做好自己全盘安排，不可前松后紧，阵脚混乱。

6.温习教材。（1）浏览1——6册书本，看文下注解，留心主要作家、作品、文学形象这些常识，勾画文言实词和经典虚词、固定结构解释。（2）把考纲要求背诵篇目重新过一遍，不忽略篇名(词牌曲牌)、作者，动笔写一写那些轻易写错字词(难字、通假字)，尤其注意轻易漏写多写虚词。同时对轻易考查饱含哲理句子、描写生动句子保持高度敏感。7/207.整理试卷。（1）集中经典试卷，看一看失分题，明确失分原因(审题不准、知识欠缺、表示不规范、时间不够等)，想一想碰到类似题怎样应对。（2）对得分较高题目也要看一看，这是你能力表示。8.品读作文。（1）把自己写得好文章整理成册，看一看有没有笔误、错别字、病句，看一看有没有更新材料、更深刻看法能够充实原文。（2）看一看哪类文体自己最擅长，哪种结构自己最熟悉，哪些材料最新奇有价值，哪些看法最独到。（3）读积累素材或他人好作文，修改一两篇文章，熟悉擅长套路。8/20四、答题指津

总述：心态\时间\次序\要求\（一）语言知识1、拼音：常见易错，做好减法，细读题干。

（形声“同声旁读音”错、多音“音随意转”、方音善用排除法）2、汉字：易错易误，浏览巩固，审题主要。

（同音、成语、方言．音辨法\形辨法\义辨法\结构辨析法）3、辨词：近义辨析，语言色彩，习惯语感.

（浏览、集中、比较析同辨异，重在辨异。熟语（成语）：基本意义，习惯使用方法，整体了解。结构、积累、暂时:张冠李戴；望文生义；重复赘余；自相矛盾；不分轻重；不辨色彩；不合逻辑；搭配不妥。）

9/204、语病判断：搭配成份，用词逻辑，语序结构。（语感、干枝、病例语序不妥、搭配不妥、成份残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。）注意（1）两面词(如“是否”“优劣”“成败、”)；（2）否定词(句中出现两个以上否定词)；

（3）代词(考虑代词是否指代不明)；

（4）关联词(搭配\恰当\位置\)；

（5）谦辞和敬辞(考虑是否用错对象)；

（6）句首介词(很可能是考主语残缺语病)；

（7）并列短语（搭配问题）。5、句子衔接:注意（1）逻辑关系上对应；（2）情境和空间一致；

（3）话题统一；（4）陈说对象统一；（5）结构协调、归类合理；（6）语序合理；（7）前后照应；（8）音节友好。标点判断（略）

1语言知识.doc10/20（二）科技阅读

一看二找三比四排除。问题:偷换概念、以偏概全、无中生有、源流倒置混同已未、夸大其辞、答非所问等。

6、了解词语：紧紧围绕语境，推断含义。7、了解句子：主要语句，比较分析。8、信息筛选：据题摄取，概念新知。9、推断想象：找准区域，读透意图。

2科技阅读.doc11/20（三）文言阅读

10、实词了解：扩大缩小，转移色彩，单音推断。字形词义；字音通假；互文见义；成语推导；回原检验。

虚词使用方法：考纲18个，比较猜读，排除筛选。11、提取信息：文体要求，跳跃寻求，集中比较。选出不符，排除选项。照应上下。12、文意把握：归纳整理，以事理文，逐一对照。注意人物事迹是否张冠李戴，事件时间、地点是否准确；性格陈说、中心、主旨重点分析议论语句是否恰当，等等。13、译文能力：注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。“对”“换”“留”“删”“补”“调”。结合语境，学会迁移，猜读通讯。次序：由整体到部分，以题解题。

3古文阅读.doc12/20（四）积累鉴赏14、古诗鉴赏：①抓重点（诗眼、题目、作者）②抓手法（修辞、衬托、借景）③抓情感（怀才、闲适、写志）④抓语言（图画、艺术、意境）

这首诗采取了（表示方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。手法:象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。感情:如送别诗多是赞颂对方\依依惜别\别后思念；咏史诗、怀古诗多是古事凭吊\缅怀先贤\追慕古人\建功立业\生不逢时\借古讽今；边塞诗描写军旅生活\边地苦寒\壮丽风光\’穷兵摄武；思乡诗、闺怨诗则重在表现对亲人思念\柔情别绪\忧愁伤感\游子凄楚\故乡思念。15、文常名句默写：常见文常名句名篇(25)，认清字形。卷面清洁，字迹清楚，笔画清楚不写繁体字，不写不规范简化字。

4古诗阅读.doc13/20（五）散文阅读16、句子了解：筛选信息，区间答题。17、概括分析：分条陈说，组合语言。18、主旨情感：议论抒情，结合文本。19、综合赏析：筛选对比，细致分析。次序：从整体到部分，以题解题。

5散文阅读.doc14/20（六）语言利用20、连贯修改，情景描写。21、压缩扩展，图文转换。22、仿写转述，标题应用。①审题要仔细：仿句要细到标点符号；概括要注意信

息点把握。

②条件要符合：假如是一句话新闻概括，注意“报喜不报忧”特点。③形式要限制：仿句要注意修辞及字数要求；概括要注意字数。④内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，重视积累。⑤上下要协调：尤其是结合语境句子，一定要注意上下文暗示，使上下协调。

6语言利用.doc15/20（七）情景作文（1）题型：情景作文（全命题、半命题、自命题、新话题、自选题）（2）内容：自我关照、教育思索、社会人生（热点：道德、反腐、友好、灾难等）（3）示例：

（1）绿萝很好养，折上几枝，放进盛水玻璃瓶里就行了。摆在桌上，眼前一片绿意。可让人遗憾是，它在水里慢慢生了根之后，几乎就不再生长，没精打采，枝蔫叶稀。是缺乏阳光?放到窗前晒些日子，不见起色。是氧气不足?打开窗子常透透气，也没效果。以后，试着往水里投了一把石子，原来在水中飘来飘去根须似乎一下有了依靠，它们使劲往下扎，把石子紧紧缠住。没过多久，绿萝就绿油油，枝繁叶茂了。请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字。（2）年上海春季高考作文考题

有一幅画，画面上有4盏灯。每盏灯后面有一句话：第一盏灯最亮——我有一个想法，去做！第二盏灯略暗——能够做到吗？试试看吧。第三盏灯昏暗——周围人都不赞成我去做，极难吧？第四盏灯最暗——那就算了吧！

其实，每个人心中都有这四盏灯。依据上面材料，写一篇800字左右文章，题目自拟。16/20（4）技巧：[观世音菩萨]①审题：大题小作（愿）突破题面（课）稳中求新（竽）对比鲜明（笔）反弹琵琶（光）点面结合（情）②谋篇：引论联结（因果、假设、条件）

片断穿插（情景、联想、曲笔）③拟题：名句、修辞（设问、比喻等）摘录、话题（由此、谈起等）

17/201、阅读下面材料，按要求作文。散步时候／我走直路/儿子却有意／把支路走弯／我说／把弯路走直／就是捷径了／儿子说／把支路走弯／路就延长了(《星星》)“散步”既是平凡生活现象，又隐含着一定人生哲理。请你依据自己对上述“走路”联想与感悟，写一篇800字以上文章，文体、文意自定。2、请用“智”组成一个词、词组或句子，比如“智慧”“智商”“智者千虑；必有一失”……并以此为文题进行写作。要求：立意自定，文体自选，不少于800字。3、下面是某次地理知识竞赛时关于“雨极”（雨水最充沛）问题一番问答：“地球上有个年降水最多地方，人称‘雨极’，它叫什么？”——“乞拉朋齐。”“乞拉朋齐在哪儿”？——“应该在印度。”“为何会在印度？”——“印度属于热带季风气候，西南季风强劲时，印度洋暖湿气流给那里带来世界上最充沛雨水。”“印度半岛沿海地域都能够受到西南季风影响，为何只有乞拉朋齐成为雨极呢？”“因为乞拉朋齐位于山地迎风坡，暖