生物备课组工作计划

第第页生物备课组工作计划

生物备课组工作计划1

一、指导思想：

实时关注动态，仔细学习《一般高中生物课程标准》，以区、校的教学教研要求为指导，继续贯彻落实学校的课堂教学改革，提倡“问题导学，任务驱动”的教学模式，以提高课堂效率。加强集体备课，努力提高老师专业素养。

二、总体思路；

1、面对全体同学，分析讨论高一新生的学情，探究符合高一同学实际的有效教学方法和对策，做好初高中生物学习的连接。

2、本模块是同学学习其他模块的基础，更需要老师仔细讨论必修1的教学策略，援助同学增加感性认识，克服同学对微观结构认识的困难。

3、提倡探究性学习，力图促进同学学习方式的.变革，引导同学主动参加探究过程、勤于动手和动脑，逐步培育同学收集和处理科学信息的技能、猎取新知识的技能、批判性思维的技能、分析和解决问题的技能、以及沟通与合作的技能等

4、加强集体备课、集体讨论探讨教学上的问题，仔细组织学习教学理论，积极在组内组织开展研讨课、示范课活动，协作教研组和教务处开展各类教研活动，积极开展推磨听课，相互学习，提高每位老师的课堂教学质量。

三、教学进度安排

周次日期教学内容

1-2周9．19。12细胞中的元素和无机化合物细胞中的生物大分子糖类

3-5周9．159.30细胞中的生物大分子脂质、核酸、蛋白质试验

6周10.810.10单元检测

7周10.1310.17生命活动的基本单位

8-9周10.2010.31细胞的类型和结构试验

10周11.311.7物质的跨膜运输试验

11周11.1011.14单元检测期中复习

12周11.1711.21期中考试

13周11.2411.28ATP和酶

14周12.112.5光合作用试验

15-16周12.812.19光和作用呼吸作用单元检测

17-18周12.2212.31细胞增殖细胞分化和全能性试验

19周15.1.515.1.9细胞的衰弱和凋亡关注癌症

20-21周15.1.1215.1.23期终复习

22周15.1.2615.1.30期终考试

四、备课组活动安排：

周次活动内容组织人或主讲人

第一周研讨开学第一课的内容研讨细胞的元素组成及糖类的上课方案z

第三周研讨细胞中的生物大分子上课方案陈萍上一节研讨课z

第五周确定第二章复习内容研讨生命活动的基本单位上课方案z

第七周研讨细胞的类型和结构上课方案俞志茹上一节研讨课z

第九周研讨物质的跨膜运输上课方案z

第十一周争论期中考试范围及复习内容研讨ATP和酶上课方案z

第十三周研讨光合作用上课方案高婧上一节研讨课z

第十五周研讨呼吸作用、细胞增殖细胞分化和全能性上课方案争论第四章复习内容z

第十七周研讨细胞的衰弱和凋亡关注癌症上课方案张妍涛上一节研讨课z

第十九周争论期终复习内容及方法z

第二十一周研讨出两份期终考试模拟卷z

淮秦中学高一生物备课组

生物备课组工作计划2

一、工作思路

依据本学期学校、教育处及科组的工作计划，以提高生物科教学质量为核心，全面提高老师个人业务素养水平，努力做到：求真务实，保质高效，力求突破，促进全体老师的全面进展。

二、备课组的计划

1、备课组长根据教学计划，选定主讲老师后，由主讲老师预备讲课的内容

2、备课组长组织老师集体备课，主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体争论讨论，提出改进看法，完善讲授、训练内容及评价标准

3、任课老师依据集体备课看法，结合本班实际，仔细修改、制定教案、学案

4、备课组成员全体参加听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决方法，并结合新课程改革，将发觉的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法讨论模式，使得大家的专业水平一次次得到提升。

三、教学进度、安排

第一周：军训和科学家访谈(1课时)

第二周：第一章走进细胞(2课时)

第三周：第1节从生物圈到细胞(1课时)

第2节细胞的多样性和统一性(1课时)

第四、五周：第二章组成细胞的分子(6课时)

第1节细胞中的元素和化合物(1课时)

第2节生命活动的主要承受者——蛋白质(2课时)

第3节遗传信息的携带都——核酸(1课时)

第4节细胞中的糖类和脂质(1课时)

第5节细胞中的无机物(1课时)

第六、七周：第三章细胞的基本结构(共4课时)

第1节细胞膜——系统的边界(1课时)

第2节细胞器——系统内的.分工合作(2课时)

第3节第3节细胞核——系统的掌握中心(1课时)

第八周：第四章细胞的物质输入和输出(共3课时)

第1节物质跨膜运输的实例(1课时)

第2节生物膜的流淌镶嵌模型(1课时)

第3节物质跨膜运输的方式(1课时)

第九、十周：第五章细胞的能量供应和利用(7课时)

第1节降低化学反应活化能的酶(2课时)

第2节细胞的能量“通货”——ATP(1课时)

第3节ATP的主要来源——细胞呼吸(2课时)

第4节能量之源——光与光合作用(2课时)

第十一、十二周：第六章细胞的生命历程(5课时)

第1节细胞的增殖(2课时)

第2节细胞的分化(1课时)

第3节细胞的衰弱和凋亡(1课时)

第4节细胞的癌变(1课时)

生物备课组工作计划3

一、指导思想

本学期中学生物备课组工作将以学校工作为指南，积极协作校长室及各处室的要求开展各项工作，继续大胆推行课程改革，进一步转变观念，并在教学实践中努力去表达以人为本的教学理念，加强业务学习，努力提高教学质量，确保各项工作目标的实现。

二、总体目标

1、加强生物试验教学，演示试验必做，同学试验制造条件也得尽量多做，以培育同学的动手、动脑及创新技能。

2、加强课堂教学，立足课堂，提高效率，着重同学的行为习惯教育。

3、初二班级要尽早做好中考复习打算，预备在四月中旬完成新课内容的教学，四月下旬开始着手进行总复习，同时做好试验考查的预备工作。初一、二班级在期中、期末考试及中考中争取全市前两名。

三、详细措施

(一)进一步强化集体备课制度，提高课堂教学效率

1、本学期本组将依据学校要求，进一步加强集体备课制度，严格根据教务处的集体备课要求，做到“四定”、“四统一”、“四讨论”，共同探讨，相互协作，发挥集体的聪慧，教案格式规范，要有老师、同学活动的表达，要有二次备课，积极撰写教学反思和教后感，以利提高各成员的整体素养。

2、继续开展好每周的公开课，要求开课老师细心预备，其他老师主动积极地援助开课老师出谋划策，届时主好听课，并利用教研活动时间实时评课，能指出其优缺点，以便取长补短，共同学习，共同提高，使上课和评课都成为精品。

3、强化听课制度，全部成员每周都要主好听课1~2节，仔细填写教务处设计的听课、评课纸上的内容，通过听课取长补短，不断改进自己的教学方法，转变教学观念，提高业务水平，并通过评课，来提高教学水平。

(二)进一步实施课程改革，努力提高教学质量

1、组织本组成员，进一步学习《新课程标准》等课程改革教育理论，进一步转变教学观念，加强对老师角色转变的认识，援助同学转变学习方式，提倡同学主动、探究、合作学习。

2、进一步加强业务学习，积极参与各类培训，会娴熟运用多媒体等现代化教学设备，积极参与课件制作培训，并能娴熟制作课件，学会从网络上猎取新知识和解决问题、沟通合作的技能，变别人的阅历为自己的体验，做到资源共享，技能共长，教学水平共进。

(三)进一步加强教学讨论，努力提高业务水平

1、本学期每位成员要积极撰写论文，力争每人至少撰写1篇或1篇以上获奖或发表的论文，每星期写一篇教学随感。

2、积极参与教研组活动，多讨论，多争论，初一老师争取在新课程的实施过程中在全市起带头作用，初二班级的老师争取在结业考试中取得好成果。

3、加强劳动纪律教育，严格执行学校的.各项规章制度，严格上下班制度，听从分工，帮助学校搞好各项工作。关怀、爱惜同学，为人师表，乐于奉献。

一、本组状况分析

本组共两名生物老师，均为高校本科学历。师德高尚，业务素养棒，爱岗敬业意识强，教学阅历丰富，从事教科研技能高，教学成果突出;并且均担负班主任工作，管理同学和育人素养全面，在同学群体中口碑较好。两位老师能够乐于奉献，乐于钻研，乐于全面推行素养教育，乐于实施新课程改革。

二、指导思想

全面执行国家教育方针政策，全面推行新一轮素养教育;严格落实省实施素养教育的规范要求和县实施素养教育的总体规划，面对全体同学，确立育人为先的教育教学思想。结合学科特点，培育同学的综合素养，培育同学终生学习的习惯，培育同学敢于探究乐于探究的学习方式，培育同学合作学习的团队精神，培育同学敢于面对挫折，敢于挑战困难的奋斗精神，确保每位同学健康成长，欢乐学习，心里素养逐步健全，学会适应社会的进展。恪守“坚决不移地抓规范管理，坚决不移地抓教育质量”的教育工作方针，规范自己的全部教育行为。

三、工作重点

1、潜心讨论新课程和课程标准，学习素养教育新理念。

2、积极讨论课堂教学规律，优化课堂教学，提高教学效率。

3、自觉参与各级各类网路研修活动、教科研活动。

4、严格落实课程标准上足上全课程。

5、利用网络学习先进的素养教育新理念，更新育人观念，完善教学方法。

四、详细开展的工作

1、每周一，制定本周教学工作计划。统筹安排教学进度和课时划分。

2、每周四参与听评课活动，每周六参与集体备课活动。

3、开展课前说课和课后反思活动。

4、每天在课堂教学中大力推广实施小组合作学习，实时归纳小组合作学习的先进阅历。

5、利用周一和周三课余时间，加强网络学习，学习人教网、淄博教育网、沂源教育信息网和南麻中学教育网上的优秀资源，充盈备课资源。

6、开展备课展览和作业展评活动。

7、开展一周一节活动，总结沟通一周的教育心得，写出教学扎记。

8、做好对同学的综合素养评价工作，提倡过程评价和期中期末终结性评价相结合的综合评价方式，真正做好期中和期末测评工作。

五、保障措施

1、开学初，具体制定好教学计划，全局规划一学期的学习进度。

2、确定每周的集体教研时间，每周四和周六。

3、严格落实学校的听评课制度，每人讲一节最优秀的公开课。

4、严格落实先周备课制度，实施：说课――集体备课--个人备课――课后反思的备课方式。

5、规范落实县和学校的各项教学常规要求，规范课堂教学向课堂40分钟要质量。

6、立足教学实际，积极开展同学分组试验和家庭试验。

7、自觉加强政治理论学习和业务理论学习，记录好学习笔记。

8、根据上级要求，积极参与网络研修学习，完成各项学习作业。

9、严格遵守作息制度，严格遵守办公纪律，严格遵守请假制度。

10、实时完成学校教务处安排的各项临时任务。

生物备课组工作计划4

本学期的教学工作中，我组会依旧会统一教学进度、加强集体备课、为进一步提高教学效果努力。

1、日常教学要求及计划

教学进度要统一，教学重难点要把握得当；强调教学中要多用启发试教学，重在培育同学的学习技能、分析问题、解决问题的技能；在教学中强调把知识点讲透，深入浅出让同学真正汲取和应用。

在本学期的备课活动中，我组也将进行教案集中分析争论、共享教学阅历、相互听课评课等活动来提高本组整体教学水平。

2、考试要求及计划

对每次考试基本上要做到学考全都，当同时也要兼顾20%之前学习到的相关知识的考察，难度适中，最好能分层检测同学的学习状况。

在本学期的考试方面，我们计划每次试卷的命制，采纳A、B卷，即分层检测；考试之后的.分析，每次找出特色班最好和最差的两各班级进行分析剖析，在平行班中也找出最好和最差的两个班分析，找出优点和不足，共同探讨下一阶段的教学工作。

生物备课组工作计划5

一、重点工作

1、加强课堂教学，立足课堂，提高效率，着重培育同学学习生物学的爱好，着重同学的行为习惯教育。

2、加强生物试验教学，演示试验必做，同学试验尽量多做，以培育同学的动手、动脑及创新技能。

3、十二五课题资料的再加工、再整理和结题工作。

二、详细措施

〔一〕进一步强化集体备课制度，提高课堂教学效率

1、本学期本组将依据学校要求，进一步加强集体备课制度，严格根据教研室的集体备课要求，共同探讨，相互协作，发挥集体的聪慧，教案格式规范，要有老师、同学活动的表达，要有二次备课，积极撰写教学反思和教后感等，以利于提高各成员的整体素养。本学期集体备课主备老师安排给冉旭霞老师。

2、继续开展好本组老师的公开课，要求公开课老师细心预备，其他老师主动积极地援助开课老师出谋划策，届时主好听课，并利用教研活动时间实时评课，能指出其优缺点，以便取长补短，共同学习，共同提高，使上课和评课都成为精品。本学期公开课安排有密军、李爱琴和冉旭霞三位老师。

3、强化听课制度，主好听本组老师及理化生等相关科目的课，仔细填写听课记录，通过听课取长补短，不断改进自己的教学方法，转变教学观念，提高业务水平，并通过评课，来提高教学水平。

〔二〕积极实施课程改革，学习新课标，熟识白板课件的制作方法，努力提高教学质量

1、组织本组成员，进一步学习生物《新课程标准》等课程改革教育理论，进一步转变教学观念，加强对老师角色转变的认识，援助同学转变学习方式，提倡同学主动探究、合作学习。

2、加强业务学习，积极参与各类培训，会娴熟运用多媒体等现代化教学设备，积极参与课件制作培训，并能娴熟制作白板课件，学会从网络上猎取新知识和解决问题、沟通合作的技能，变别人的阅历为自己的体验，做到资源共享，技能共长，教学水平共进。建立本学期的教学资源库。

〔三〕加强常规教学讨论，着重青年老师的培育，努力提高业务水平

1、本学期每位成员要按时保质保量地完成课题组布置的工作任务，争取课题的讨论工作上一个新的台阶，完成课题中辣手的试卷成果统计和分析部分的任务，争取顺当结题。

2、积极参与教研组活动，多讨论，多争论沟通，确立章节重难点，选择高效、相宜的教学方法和策略，争取初一、二班级的期末统考取得好成果。

3、着重老师教案、作业、上课等常规教学的要求，着重对青年老师的培育，提高本组老师专业素养。加强同学行为习惯的`教育，严格要求同学上试验课的纪律，将试验课的教学目标落在实处。

三、月重点工作安排

3月份工作计划

1、课题工作任务：预备并完成课题中小论文的工作。

2、集体备课：依据教研室要求，进一步加强集体备课制度，严格根据教研室的集体备课要求，共同探讨，相互协作，发挥集体的聪慧，做课老师安排给冉旭霞老师执教。

4月份工作计划

1、课题工作任务：整理课题中全部资料并完成成果手册。

2、预备集体备课的教学资源和教学材料，预备视频、音频及试验材料和教学设计以及说课稿等内容。

3、继续开展好本组老师的公开课，要求公开课老师细心预备，其他老师主动积极地援助开课老师出谋划策，届时主好听课，并利用教研活动时间实时评课，能指出其优缺点，以便取长补短，共同学习，共同提高，本学期公开课安排：李爱琴、冉旭霞和密军三位老师承受。

5月份工作计划

1、课题工作任务：处理课题鉴定老师的聘请和资金问题。

2、做好生物中考试验的辅导和应考工作。五位生物老师细心组织，通力合作，保证初三同学中考试验的顺当模拟和考试，争取获得优异的成果。

6月份工作计划

1、课题工作任务：整理并完善课题全部资料，做好结题工作。

2、帮助密军老师预备并完成本学期的公开课任务。

3、协作学科部完成本学期的大型活动。

7月份工作计划

1、初一、初二班级预备期末的复习和应考工作。

2、协作学校完成期末的各项培训任务

生物备课组工作计划6

一、教育教学策略

〔一〕抓全体，顾重点、关爱每一位同学

抓全体就是不放弃每一个同学，抓重点就是心中有重点工作对象。我们学校的同学基础较弱，人人盼望达线是不切实际的，为此教学中我们时刻需要做到心中有重点，关着重点同学的每一道作业，每一次训练，每一次考试。在教学过程中以民主、诚挚的立场对待同学。擅长以适合的方法引导同学，留意从同学的角度来思索问题，简单接受同学的合理建议，相信同学的技能，尊敬同学的思想感情。

〔二〕加强集体备课

备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给同学加强合作讨论，在教学中不断反思，不断改进。其次、强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班同学不同的特点，备教法和学法。

〔三〕习题、强化训练，做到全面复习

试题设计上讲究适量、适合测试目标，以夯实基础为主要目标。同时重视对同学比较，图表分析、试验等答题技能的培育。练习的批改上讲究细致、实效，同学的每一份练习都是同学学习状况的真实反馈，在训练的基础上做到快反馈，对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化。实时调整教学策略和手段和教学进度。能把同学取得的进步变成有形的事实，使之受到激励，乐于接受下一次学习，使同学的生物学习进入良性的循环轨道。

〔四〕吃透教材，研读考纲，细心设计每一堂课

高考要取得好成果，平常吃透课本、研读考纲就显得相当重要和须要。那么，如何吃透课本呢？其一是将课本读“薄”，删减高考不可能考或微小可能考的'内容，减轻同学的负担，提高备考的效度。其二是每一单元围绕单元知识重点、难点、知识结构构建单元知识网络，进行单元检测且实时反馈，了解同学疑难、改进教学策略。针对我校同学基础不扎实的实际状况，在第一轮单元复习时基本课本顺次为主线条，从落实基础知识开始，提高同学的基本技能，渐渐提高同学学习技能，从而提高复习课质量。

二、备考策略

1、仔细讨论20**年省一般高校招生考试生物学科考试说明，使自己在备课过程中目标明确，考试层次了如指掌，避开在备考中手脚忙乱。

2、第一轮复习重在夯实基础，适当放慢速度，顺当过渡。老师应依据一般高中生物课程标准和考试说明，理清教材中的知识点，对高考考什么要做到心中有数，在复习中让同学知道高考考什么知识点：重要的，基本的知识点也就是核心内容有哪些，各个知识点的要求层次要交代给同学，让同学在学习中目标明确，有针对性学习。目标定在梳理课本知识，加强和巩固对教材知识的理解，并实时解决仍有疑问的知识点上，援助同学建立起自己的生物学知识网络，要求每个考点过关。

3、复习中应引导同学精确掌控核心概念，规律的理解。核心概念反映了一个人对生物科领域中核心的基础内容的掌控和应用水平，是一个人掌控现有生物学理论所需要的，又是高校深造的基础。因此，对核心概念需要一次性确定的精确理解，掌控概念的内涵和外延，不能似是而非。对规律的理解那么要求同学弄清晰规律适用的对象和范围，既不能不敢用，又不能形成思维定势，处处都用，造成错误。

4、复习中为提高同学的审题技能、解题技能和答题的规范性，要针对每一个知识点选择典型例题进行解析，要不断对一个知识点变换考察模式，并寻求解答。课堂要求做题要少要精，重在同学的思索，做完后实时分析，做到同学理解透。

5、加强对同学试验技能的培育。近年来高考试题都非常强调考生的试验技能。有的题目是改正错误的试验步骤、有的是要求设计试验步骤、有的要求猜测试验结果或分析试验现象等。这些题目从到结果的分析都是开放的，有利于提高同学的科学素养和创新精神，真正是在考技能。老师讲试验，同学背试验确定不行。照着教材的试验设计依样画葫芦做试验也不行。在试验教学中我们需要让同学真正弄懂试验原理，弄清试验中每一步设计的科学依据。要让同学掌控整个中学阶段生物学试验所涉及到的一些科学试验的基本方法，如对比试验法、单因子试验法等。

6、为检测复习效果，以便实时发觉问题，在每一章复习结束后，都要进行单元测试，每月进行一次综合测试，以援助同学建立学科内知识的综合。

〔1〕单元测试题出题请以本单元的基础内容为主，并着重知识点的联系，综合题不宜出太多：月考试题以本月

学习的内容占有60%—70%的份额，强调基础，进行知识点变式训练，在前面的几次月考中〔假设第一次月考分班除外〕，当月前面所学的占20%比例，其余未复习到的占5%—10%左右，综合题不宜太多，让同学有学习生物的爱好，加强同学学习的信心。月考还要着重考虑上次月考中同学涌现的普遍问题进行出题。后几次月考那么留意知识的纵横联系，加强同学的综合技能。

〔2〕出题老师请提前一周出好题，交备课组审核后印发给全班级运用。

〔3〕单元测试讲评尽量不占用日常课时，充分利用晚修时间进行。

生物备课组工作计划7

1、细心备课坚持每周一次的集体备课活动，教学内容以及教学的深浅度一律围绕20**年的考试说明而开展。个人在备课过程肯定要结合自己教学班的实际状况，有意识地对同学掌控比较薄弱的而又是考试说明中需要同学重点掌控的内容多做说明，清理盲区。

进一步发挥备课组在班级的教学核心作用，强化备课组在班级学科教学管理职能。健全集体备课，做到“四统一、五定”，每次科组活动都要有主讲人，要求有讲稿、有课件、有所讲内容的整体构思、有教学设计、教学目标、重点、难点，同时能对自己所主讲内容提出有价值的问题，表达学法指导

2、上课要实复习课中，要扎实地落实考试说明中的内容，课堂中重点内容突出，着重同学技能的培育，不允许把复习课上成新课。讲评课，要突出一点，就是通过讲评要能提高同学的解题技能，即下次遇到这一类型题时能有正确的解题方向，并通过结合所学内容用专业的、科学的'文字描述来呈现答案，减削失分的机会。

3、坚持务实创新，继续课改试验。利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，结合本班级同学的实际状况，争论在当前形势下的课堂教学模式和课堂教学方法及手段，每次研讨都要有中心内容。充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科的整合，更新教学手段，进一步完善科组课件库建设，开发新教材所适应的课件，并做到资源共享。

4、深入开展教学科研。每位老师积极参加校级的教研课题的讨论，每位老师每个学年要写一篇教学论文及一学年上一堂公开课，积极预备**市高三理科综合研讨会。

生物备课组工作计划8

本学期九班级科学备课组工作，将围绕学校教学工作计划，依据九班级科学学科教学的详细特点，着重狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，并进一步加强校本主题教研活动，以“基于问题的有效教学，探究学习规律”为主题，力求进一步提高老师素养和科学教学质量。详细工作主要有以下几点：

一、加强教育教学理论学习，提高科学老师理论素养

1.仔细学习《基础教育课程改革纲要》、《科学课程标准》和有关学业考试信息的材料。

2.组织老师进行理论学习沟通，积极撰写教学论文。

二、依据科学课程标准，进行教学讨论，提高课堂教学效益

1.仔细按时开展备课组活动，确定中心发言人。在备课组活动中进行多种形式的教学讨论活动，如说课、听课、争论评课，或进行主题教研活动等。

2.加强集体备课和资源共享。根据备课和课件制作分工安排，每人仔细完成任务，实时上传到备课组资源站。在运用非本人制作的.课件、教案时肯定要做修改。

3.加强教学常规工作。课堂中要表达学校校本教研的主题“基于问题的有效教学，探究学习规律”。在平常教学中要渗透一些复习方法，加大密度，培育同学查找规律的技能。构建有效的知识网络、提高作业含量与中考方向吻合。

4.加强试题讨论。由于即将面临学业考试，老师除了仔细完成新课教学外，还要积极讨论近几年的中考试题，探究提高复习有效性的方法和途径。

5.加强培优和扶后工作。不仅要重视优生的培育，而且要着重对后20%同学的帮扶，“抓两头、促中间”使我们平常的教学能真正表达面对全体同学。

6.掌握考试的次数。一学期单元检测6次，阶段性检测一次，期末检测一次。

三、加强对青年老师的培育，促进青年老师的快速成长

1.重视对首次接任九班级的老师的培育工作，多提供各种机会，使他们极快熟识九班级教学工作。

2.青年老师要书写教学反思，30周岁以下的老师一周一篇、35周岁以下的老师二周一篇，并实时上传学科博客。

3.35周岁以下的青年老师要积极参与命题、教学案例、论文竞赛。

4.青年老师要积极在组内开公开课。

生物备课组工作计划9

在学校领导的关怀和指导下，备课组围绕提高老师业务技能和课堂教学效率，务实创新、团结协作、扎实进取，有目的、有计划、扎实有效的开展各项教研活动。老师的理论水平和实践技能的不断提高，课堂教学中新的教学模式的不断涌现，备课组形成了学习、讨论、改革的深厚氛围。现将一年来的工作总结如下：

一、落实常规，规范教研工作模式。

有效抓好教研工作常规，能促进备课组工作的顺当开展。备课组每学期初依据学校的工作安排结合本组的.实际状况，制定了备课组学期工作计划，同时组织全组老师仔细学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，力求落实在实处。为保证教研活动时间，在学校的统一安排下，周日开展综合教研活动，，以便给老师提供更多地学习沟通机会，提高教研活动效果。在常规教学检查中，老师教案规范，备课充分，内容完整。在教学中能贯穿新理念、运用新方法，每节课都有新发觉，新进步。全组老师听课任务均达到学校要求。

二、学研并举，提高课堂教学水平。

备课组中对青年老师实施传帮带，请阅历丰富的老师与青年老师结成师徒对子，悉心指导钻研业务和常规教学，督促他们完成课改教研任务。鼓舞青年老师主动承受教研课、实践课任务，并予以全方位的援助，促进青年老师的快速成长。本学年我组安排集体教研课6堂，本学期每周进行集体备课活动，学科之间还互听“推门课”，从集体备课、到听课、评课人人参加，全组形成了“共同研讨，共同成长”的良好教研氛围，通过“随堂课”、“教研课”等提高了各科课堂教学质量。在此次学校青年老师教学比武竞赛活动中，我组青年老师课堂设计新奇，教学形式敏捷，实现了教学相长，表达了以同学为主的教学模式。在新课程的环境中，老师和同学共同营造了新的课堂，老师不断实现了自身的进展，与新课程一同成长。同时我校还着重与其他学校的学习沟通，通过相互学习，探究课堂教学创新模式，取得了良好的教学效果，获得同行的好评，充分展示了我校教育教研的整体实力水平。

三、加强学习，提高老师综合素养。

“学高为师，德高为范”，我组开展对老师职业道德规范的深入学习，提高老师思想道德素养，加强了老师的责任心、事业心和进取心，强化了服务意识，做同学的良师益友。同时我组还着重提高老师的教育科学理论水平，鼓舞老师加强专业知识和信息技术的学习，适应新课程进展的需要。组织老师仔细听取专家讲座。外出听课学习的老师，将学习收获予以总结，在备课组内上汇报课或者进行沟通展示。

生物备课组工作计划10

为了响应学校的“”十三五规划”的目标：打造一个师生美满和谐、人文素养高、社会满足度好、教育质量优良、管理富有特色、文化氛围深厚的可持续进展的学习型学校，重振往日雄风，重返本土领跑地位，并以崭新的姿态进入迎接学校80年大庆三年倒计时。仔细商讨并制定了20**—20**学年高三生物备课组工作计划。

一、奋斗总目标

1、在高三的各次统考中，在泉州排名第14名之前，争取更好的名次。

2、在高考中，同学能较好做完生物试题，并取得好成果。

二、详细措施

〔一〕、精确定位科学安排

1、分为二轮复习。20**.9——20**.2，进行第一轮复习：主要是扎实基础知识与提升技能并重，让同学形成较完整的知识体系，并做适度的拓展，进展同学的生命观念和发散性思维、规律推理、应用知识分析解决问题等科学思维；20**.3上旬——20**.5上旬，进行第二轮复习：主要是进行小专题复习，查缺补漏，进一步提升同学的知识体系和科学思维。20**.5中旬——20**.5下旬，让同学回来课本，提升信心和稳定心态。

2、与物理、化学相互协调，合理安排时间，争取理综三科都能均衡进展，让同学有时间把理综中的生物试题做完。

〔二〕充分发挥《生物新课程标准》、《考试大纲》、高考试题的强大导向作用

本备课组老师每位都有《生物新课程标准》〔20**年新版〕、《考试大纲》，近十年的高考试题，先各自熟识并研读，后分次在集体备课会上商讨并分析高考的方向和特点，实时应用于复习教学上和选择习题。

〔三〕加强集体备课的实效和高效性

每周定时定点进行集体备课，并定主讲人，每周都有主题。主要商讨、完善复习学案及每一章中的重难点，与其他章节的联系，以及同学易混淆的概念、原理等，复习资料中习题的选择等等；如何在复习课中提升同学的学科核心素养。

〔四〕全组老师通力协作，发挥集体的聪慧，提高复习的实效性

1、在复习某章节之前，组内的老师分工编制“复习学案”。“复习学案”的内容主要为:基础知识体系，同学易错、易混淆的知识点，课时作业。

“基础知识体系”——是依据考纲要求，将课本中的基础知识并有适当的联系内容梳理出让同学填空或让同学构建知识框架，以扎实同学的基础知识，让同学养成回来课本的学习习惯。

“同学易错的知识点”——用判断题或纠错形式表达，让同学对易错、易混淆的知识理解透彻，不再犯同样的错误。

“课时作业”——让同学独立完成的一些针对性强的练习。习题要精选、选好题，主要是让同学在完成前面2点的基础上，进行实时巩固所复习的内容和提升科学思维和解题技能。

2、分工写教学设计或制作课件。负责编制某节“复习学案”的老师，同时也写出相应章节的教学设计和制作出PPT。提前发到微信群里，其他老师先看先思索，然后在集体备课会上进行商讨，最末再依据自己班级的学情进行整理。相互听课。听课后实时沟通，达到取长补短。提高老师的教学水平。

3、合理利用信息技术，将之融合于课堂中，提高复习实效性。希沃平板5、希沃授课助手是个在教学中可以实现互动的有用的平台，愿集全组能量讨论运用该平台，将之应用于生物复习课堂上，充分调动同学学习的积极性和留意力，从而提高课堂效率。

4、周练、月考的组卷：细心组卷，仔细细心审核，让同学练有所值，有提高。全组老师分工轮番组卷和审核。试卷的内容：对复习过的内容进行滚动式前进，近期复习的章节〔主要〕+之前复习过的全部内容+选修3一道非选择题。

5、加强试验复习：对试验复习，采用先化整为零后整合的措施。在每一章节的`复习中就渗透试验的复习，并出一两道与章节知识相关的试验题。整个高中知识复习完后，对试验进行专题整合复习。

6、多相互听课，听课后实时进行评课，以达到取长补短，共同提高的效果。

〔五〕学法的指导

1、指导同学平常整理做过的习题，组建错题集，并抽时间去讨论、与同学、老师探讨。老师实时检查同学的错题集的整理状况。

2、落实同学作业的完成状况。对布置的作业要实时检查，讲评后实时检查同学有没有订正，对没完成作业或没实时订正的同学要实时督促其完成。尽量争取每天清、周周清。以提升同学同学学习的积极性和养成良好的学习习惯。

愿经过生物组各位老师的通力合作，经过一年的努力，能够实现奋斗目标。

生物备课组工作计划11

努力实施和推动高中生物课程改革，转变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育同学自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶，主要从以下几方面开展工作：

一、加强教学常规管理，优化课堂教学

1、本学期按学校的安排生物班每周7节，理科基础每周2节，文科基础每周1节，根据教务处所提出的课堂教学要求：高标准、严要求，加强集体备课，面对全体，仔细上课，提高课堂教学质量，把每一堂课都上成是优质课。

2、每节课后要仔细写好，本节课的得失，以提高课堂教学水平。

3、进一步发挥备课组在班级的教学核心作用，强化备课组在班级学科教学管理职能。健全集体备课，做到“四统一、五定”，每次科组活动都要有主讲人，要求有讲稿、有课件、有所讲内容的整体构思、有教学设计、教学目标、重点、难点，同时能对自己所主讲内容提出有价值的问题，表达学法指导。第1、7、13、19周主讲人黎永红，第3、9、15周主讲人肖苑文，第5、11、17周主讲人刘洁群，本备课组老师要相互听课，取长补短，使自己的的业务水平更上一个台阶。每位老师听课至少十二节，备课组长不少于二十四节。

4、利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，结合本班级同学的实际状况，争论在当前形势下的课堂教学模式和课堂教学方法及手段，每次研讨都要有中心内容。

5、力拔优秀同学和力推各班临界生，仔细落实每周星期三晚修第三节的生物基础知识测试，测试后实时批改实时反馈。

6、着重加强与兄弟学校间的'沟通，了解兄弟学校的备考动向，取长补短。

二、坚持务实创新，继续课改试验

1、每逢单周为备课活动时间，每次活动都有中心发言人发，发言人要依据发言内容，仔细预备。

2、充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科的整合，更新教学手段，进一步完善科组课件库建设，开发新教材所适应的课件，并做到资源共享。

三、深入开展教学科研

1、每位老师积极参加科级的教研课题的讨论。

2、每位老师每个学期要写一篇教学论文及一学年上一堂讨论课。

生物备课组工作计划12

一、工作思路

以讨论的心态对待生物学教学工作，着重对教学各个环节进行反思，并采纳行动讨论法，站在新课程改革的高度来重建符合素养教育的教学方式。

二、参加组员组长：**

三、时间与地点：生物试验室预备室

四、工作任务

1．学习《生物新课程标准》，落实集体备课制度，进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理；

2．讨论中考、会考和高考的方向，组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷；

3．落实公开课的开设，加强新老老师之间的沟通与合作，促使老师的专业成长；

4．结合我校生物教学实际状况和新课程改革中涌现的实际问题，对我组的`讨论课题进行调整，积极贯彻学校关于“以课题规范科研，以科研指导教改，以教改促进教学”的教、研、改一条龙整体工作思路。

五、工作程序

1.备课组长根据教学计划，选定主讲老师后，由主讲老师预备讲课的内容

2．备课组长组织老师集体备课，主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、

教学目标、

重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体争论讨论，提出改进看法，完善讲授、训练内容及评价标准

3．任课老师依据集体备课看法，结合本班实际，仔细修改、制定教案、学案

4．仔细填写集体备课记录，经备课组长、主讲人、记录人签名后存档。

5．备课组成员全体参加听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决方法，并结合新课程改革，将发觉的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法讨论模式，使得大家的专业水平一次次得到提升。〔与课题讨论、论文撰写相联系〕

六、工作安排

附：高二年理科班生物教学进度表

生物备课组

20**年9月5日

生物备课组工作计划13

1.夯实基础

加强晚自习的读、背、听的活动，合理安排晚自习的时间，提高晚自习的效率，同时提高同学答题的规范性。

2.强化同学正确掌控易错的知识点

仔细批改同学作业，总结错误率高的知识点，在知识点学习和题目讲解的过程中举一反三，让同学正确掌控。

3.重视集体备课

进一步加强集体备课，组内老师商讨如何把知识点讲透，如何深入浅出让同学真正汲取和应用，如何教同学掌控解题方法，从而博众家之长，提高课堂效率

4.加强考情分析。

同学的考试成果能够反映出同学在这一阶段的学习状况和对知识的掌控程度，考试优秀班级的`老师分析知识中的盲点和误区可以给我们在今后的知识复习中指明肯定的方向。

5.统一教学进度

在学期之初就制定严密的教学进度表，组内老师要严格根据教学进度表组织教学。

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