学校班主任工作经验交流会发言稿

学校班主任工作经验交流会发言稿各位领导、各位教师：大家好!应年级组的要求今日要我给大家作班主任工作阅历介绍发言,我感到非常荣幸，但更多的是诚惶诚恐，由于在坐的既有比我工作阅历更丰富的老班主任，也有工作上比我更有激情活力的年轻班主任，我的发言其实谈不上什么阅历介绍，更多的是粗浅地谈一谈自己在管理班级工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。有人说:班主任是世界上最小的主任。也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。的确，班主任工作是一项特殊辛苦繁琐碎的工作，班主任非但要教好自己所教的学科，还要哺育一个安康向上的班集体，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。但是很快乐我能成为一位班主任。由于只要是看到孩子们的进步成长我便觉得我的工作有了意义。自2022年参预工作以来我始终从事班主任工作。其中2022、2022、2022年开头担当电子和园林两个专业混合班的班主任。在我带过的班级学生里有不乏考上重点本科科院校的;有参预省级、国家级技能大赛中屡次获奖的;也有被评为市级、省级三好学生、技能实习标兵的，他们与我一起始终在共同进步，在这7年的班主任工作中我总结出了六个字的带班心得那就是“四心、三勤、两快”。首先四心指的就是：专心、细心、多心、信念。第一个心，专心。俗话说“万事开头难”。我的做法就是每一个第一次我都别有专心的把它去做好。这对于班主任树立形象至关重要。比方，第一次上课，就要帮忙学生分析当前就业创业前景，让他们真正理解力量的重要性，意识到社会对于技能人材的需要性，对自己的将来弥漫信念。第一次班会，明确班干部职责，要求班干部以身作则，起到模范带头作用。第一次出操，我总是会第三或者四个赶到操场，然后表扬到得早点同学，提示到的晚的同学等等。正是通过这么多的第一次，我才一步步地走到学生中间去，学生也开头渐渐承受我。其次个心，细心。细心的做好班级日常管理工作。包括建立班级群、微信群，细心定好群规，细心做好与家长的沟通工作。制定严格的班级版规。细心的选好每一位班干部，细心观看每一位学生的思想动态，学习动态。细心对待每一位学生，处理问题时一视同仁，没有薄厚、远近之分，对事不对人。第三个心，多心。简洁来说就是在对待班级问题、处理班级问题时要多留一个心眼，先把问题的来龙去脉搞清晰，依据不同的学生的共性特征要实行不同的方式方法。比方说，班上有些学生第一次其次次犯错我可能会先公开的提示他，到第三次的时候我就会对他实行相应的惩罚措施绝不妥协。让他心服口服的承受我的批评处理。让班上其他的同学也要引以为戒。第四个心，信念。我会懂得赏识和鼓励每一位学生，一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求也不同。因此，赏识鼓励要有不同的针对性。文化课不好的学生，动手力量不肯定差，不爱表达得学生，不肯定没想法，给学生气会，力求在平庸、普通的学习生活中捕获闪光点，再好的学生难免也有缺乏之处，再差的学生身上也有自己的优点，给他们信念。在我们班学生只要你肯表现，就有时机得到确定，只要你肯努力，就会换来胜利。只要你有进步就会得到表扬，准时捕获每一个学生的闪光点发展因势利导，使他们产生乐观的情感，从而以点带面促使学生全面进步。其次是“三勤”，很简洁但却很辛苦。所谓三勤就是“脚勤，嘴勤，眼勤”脚勤就是要往往走到班里去，走到学生宿舍，走到学生中间来，多与学生接触在开头习惯还未养成时，发展直接干预，正确引导。“眼勤”，要往往去观看同学们的状况，以便准时把握第一手材料。“嘴还要勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，把握学生在家的状况，知道他们的家庭背景，这样我就会对学生的训练对症下药，也就能收到事半功倍的效果。“三勤”的好处我深有体味，就拿宿舍卫生来说吧，刚参预工作的时候，男生宿舍卫生很让我头疼，开头我还自我劝慰说，男生宿舍应当就是这个样，但当后来我跑得勤了，他们的卫生质量也就上去To还有就是早、晚自习第一节之前每天我都坚持在规定的时间赶到教室，催促学生早点开头自习，渐渐的习惯养成后班上的学生迟到现象也就没有To最终就是“两快”。第一快就是班主任执行工作处理问题时时要快，不要等到问题消失后还由于这样或者那样的事情拖到后面去处理，这样效果确定会大大降低。其次快就是班主任自己的行动要快，比方在给学生批改作业、试卷时要准时;在给学生上实训课时自己的操作演示要快好；在和学生一起参预活动时行动要快、组织要快等等。总之，班主任在日常生活中肯定要要以身作则给学生树立起一个时间观念强、工作效率高、是一个说一不二雷厉风行的教师形象，这样就会渐渐的影响到学生的行为习惯到达“润物细无声”的效果。以上是我对自己班主任工作的一点点感受。虽然在全部的“主任”中，职“班主任”的职位最是小的,但责任却是最大的。我深知自己的责任重大，在今后的班主任工作中，我会更加的努力，争取让我的每一个学生都能学有所成，欢乐成长！感谢大家!我的发言到此完毕。 学校班主任工作阅历沟通会发言稿各位教师：大家好！今日的班主任工作阅历沟通会，我们3位班主任作了精彩的发言，我很受启示。思索出才干，实践出真知，盼大家相互借鉴，共同进步。今日，我就班主任工作在学校工作中的作用谈一下自己的看法。班主任工作是学生管理工作的重中之重，班主任工作是学校管理工作必不行少的环节，是一个学校学生管理工作好坏与否的重要标志，是提升一个学校学风的根抵工程，在学校整个工作中发挥着非常重要的作用。有些人开玩笑说，在中国最小的主任是班主任，假如就班主任的作用做一个简洁的概括，那就是“小主任，大作用”。今日，借此时机，讲几点建议，供班主任们参考。一、责任重于泰山看到这六个字，大多数班主任会把它与“安全”二字严密结合在一起。我们可以思索一下，教书育人有没有一个安全问题，我认为，当班主任肯定有一个安全问题。因此，班主任的责任重于泰山，教师工作的根本职责是教书育人，而“育人”二字在学校最充分的表达是在班主任身上。班主任是全班学生的主心骨，是大家庭的家长，他承载着一个班级的荣辱兴衰，主载着一个班级几十位同学的'心灵成长过程。我们在坐的每一个人都有学习经受，都有心中得意的教师，得意的班主任。那末，这些教师和班主任究竟得意到何处呢？其实，这些教师和班主任的得意之处就在于责任感。二、亲密效劳大局班主任工作是学校管理的重要组成局部，是学生管理的核心，上为学校负责，下为学生效劳。班主任的形象就是学校的形象。“形象育人”要真正的落到实处，班主任就要对自身有一个精确地定位，任何一个班主任，其工作是学校工作的一局部，始终要环绕学校工作这个大局，所以我们的班主任要从学校大局动身负起责任，把班级工作做好。三、根本在于态度大家很清晰哲学上讲，物质打算意识，态度是意识性的东西，态度打算一切，好像有些唯心。但我们要清晰，物质打算意识。有些人的态度是乐观的，其表现是在摆正班主任位置的状况下，会很快的融入学生，深入学生的心灵深处，子细细致的了解学生，针对不同的学生，实行不同的训练引导方式，很快使班级面貌焕然一新，弥漫生气。有些人的态度是消极的，本身不愿当班主任，而使其当了班主任一切工作非常被动，学校布置什么工作二传手式的传达给学生，有些甚至还有传达错的。学生的学习，生活中的问题从来不闻不问，有些甚至连学生反映的问题都不去处理。大家要知道学生的举动可以反映班主任的举动。四、关键在于行动。思想是行动的先导，思想问题解决了，态度问题解决了接下来的就是行动。班主任工作非常简单，非常繁忙，非常辛苦，若对其发展分类，我想既有常规性的工作，又有突发性的事情，对于常规性的工作应留意，自己先要子细学习学校的学生管理制度，学校的文件等，领悟其精神实质，并将制度和文件精神完善传达给学生，并做符合精神的精确的解释，用学校的管理制度管理学生，训练学生，使学生深刻的熟悉到，班主任始终在关注自己。总之，学校非常重视学生管理工作，特别是班主任工作，因此，指望我们的班主任，以学校工作的大局为重，以“育人”为目标，细心扎实的深入学生，了解学生，关心学生，爱惜学生，使自己管理的班级表现出“乐观向上，严厉活泼，弥漫朝气”的良好班风。让我们共同努力，做好学校的学生管理工作，使我们的学生管理工作再上新台阶！最终，我代表学校对辛苦工作、辛勤耕耘在班主任岗位上的教师们表示真心的感谢！大家辛苦了！学校班主任工作阅历沟通会发言稿教师们大家好！首先感谢学校给我们供应了这样的一个平台，让我们相互学习，沟通阅历，自从担当班主任以来，我劳碌着紧急着，同时也充实着，欢乐着！首先要感谢领导对我的信任，同时更要感谢奋斗在一起的同事们。今日，我不敢谈什么阅历，也就本着学习的原则，借用这个难得的时机，把自己担当班主任工作以来的心得和体味与大家共享，指望能得到大家的批评指正。也能让我来抛砖引玉！首先，在做全部的班级工作之前，我给自己提了以下的要求：(1)、要真诚地爱慕、关心、敬重每一位学生；(2)、要让微笑时时包围我的学生;用乐观向上的激情感染学生；(3)、要容忍学生在尝试中犯各种各样的错误;用平和的心态面对这些错误，不随任凭便大发雷霆。(4)、要公正、公正地对待每一位学生；坚持自己原则，不任凭更改打算。(5)、要让每一位学生都知道：我爱他(她)，而不是隐蔽在心里不说;(6)、要适时鼓励我的学生：再加一把劲！不让每一个学生落后(7)、要心甘愿意付出，不求回报；(8)、要不断地学习！不断地思索！不断地反思！它提示着我怎样面对新的一天中我的学生，提示着我不断地思量、不断地创新。也让我时时告知自己要欢乐的工作！教师们，兴许你们都有过这样的经受，一些家长对你说：麻烦你帮我说说我家孩子，他最听你的了。我们也往往听到一些孩子这样说：我教师说了，怎么着怎么着言外之意，教师的话就是至理名言。可见，教师的一举一动，一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。所以我要说的第一点就是：用人格塑造人!用自己去感染学生！闻名的训练家陶行知曾经说过：教师的身教往往胜于言教，要求学生做到的，教师首先要做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。桃李不言下自成蹊，三分言教，七分身教，训练者要做到未曾经开口人先服，关键在于率先垂范，比方说，每天走进教师，先把自己的讲桌擦一擦，用完的东西准时整齐有序的摆放好，看到掉在地上的致谢顺手捡起来，请同学