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2.1几何图形秦皇岛市第九中学第1页

几何：研究图形形状、大小及位置关系.第2页它们有什么共同点？几何图形2.1立方体第3页日常生活中哪些物体形状类似于这些几何体？回首往知我们还学过哪些几何体？立方体长方体圆柱体圆锥体球体…棱锥多面体第4页立方体长方体圆柱体圆锥体球体由体及面面有平面与曲面之分.第5页立方体长方体圆柱体圆锥体球体由体及面两个平面，一个曲面圆锥体面有平面与曲面之分.一个平面，一个曲面球体一个曲面第6页感受面平静水面这些几何体面哪些是平？哪些是曲？水桶侧面黑板篮球球面平曲平曲第7页

感知“点”和“线”地图上是用什么图形来表示城市位置？点是用来表示位置260公里347公里线有直和曲之分点，点没有形状和大小.，线是没有粗细.第8页点、线、面、体这些基本图形可帮助人们有效地刻画错综复杂现实世界.

几何图形：第9页如图立方体：

共同演练（1）立方体有几个面？几条棱？几个顶点？（2）如图顶点在哪条棱上？线与线相交成,（3）如图棱在哪个面上？面与面相交成线.点第10页如图立方体：

共同演练（4）观察立方体这个表面，你看到了哪些几何图形？点、线段、正方形各个部分都在同一个平面内图形.平面图形各个部分不都在同一个平面内图形.立体图形第11页1.以下几何图形中，哪些是平面图形？哪些是立体图形？

练一练第12页

练一练2.下面两个图形，哪个更具立体感？画立体图形时,我们常把被遮挡轮廓线画成虚线.平面图形立体图形第13页感受点、线、面、体之间联络情景一第14页情景二第15页请用一句简练话描述你看到情形.A.点动成线B.线动成面C.面动成体点动成线感受点、线、面、体之间联络请举出“点动成线”例子.第16页感受点、线、面、体之间联络情景三线动成面情景四第17页感受点、线、面、体之间联络线动成面第18页感受点、线、面、体之间联络圆柱体能够由哪些图形运动得到呢？第19页感受点、线、面、体之间联络面动成体圆柱体能够由哪些图形运动得到呢？第20页连连看如图将第一行中平面图形绕虚线旋转一周，能分别得到第二行中哪一个几何体？并用线接起来。第21页利用图形创造美7564321七巧板是我们祖先一项卓越创造,经过一段历史演变，从宋代燕几图到明代蝶几图，再演变到清初七巧图。在19世纪初流传到西方，曾极为流行,被称之为“唐图”，“东方魔板”。七巧板成为中华民族智慧一个代表.七巧板即使只有七块板组成,但用它们能够拼出人,动物,交通工具等各种图形.第22页观赏图形生命在于运动冰刀上芭蕾第23页拼拼看第24页课堂小结谈谈本节课你收获.第25页课后作业1.结合本节课

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