实验四医学数据库读写课件

实验四医学数据库读写21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。实验四医学数据库读写实验四医学数据库读写21、静念园林好，人间良可辞。22、步步寻往迹，有处特依依。23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。24、结庐在人境，而无车马喧；问君何能尔？心远地自偏。25、人生归有道，衣食固其端。实验四医学数据库读写模块的实现山东大学生物医学工程教研室目的和原理PACS系统、HS系统等都使用数据库技术来完成信息有效存取的操作,SQLServer作为一种高效的关系数据库系统经常被使用。本实验通过编写SQL语句,利用ADO实现读写操作,练习医学数据库读写模块的实现方法。关键词:PACS,ADO,SQL语句,VC++,数据库技术在我们的生活中，到处都有物理知识的存在。所以在初中物理教学中应把理论知识与实际生活现象联系在一起，引导学生用所学的物理知识解释我们生活中的简单现象，同时又利用实际生活来帮助学生理解物理概念，从而使抽象、难理解的物理课程更加贴近学生的生活。1.新课导入生活化1.1联系生活实例导入新课很多同学对物理都有一种畏难的情绪，因为它所涵盖的内容太过抽象，为使物理生活化，物理教师课前应做好备课工作。“兴趣是最好的老师”，教师在讲解物理课程时应引入学生熟知的经验和生活实例，使所学课程一开始就与生活联系起来，通过生活实践让学生进一步深入了解枯燥难懂的物理理论知识，极大地激发学生学习物理的兴趣，增加课堂的轻松活跃气氛，进而消除学生对物理的畏惧心理。例如在学习“力的相互作用”时，可举生活中的划船实例：划船时，浆向后划，船会向前进。通过这种理论与实际相结合的方法，可以使学生将日常生活中有关物理方面的实际经验得到科学的解释，引发学生平时更为细致的观察，理性分析遇到是一些实际问题，加强认识能力。1.2以生活情景导入新课从心理学角度来看，当学生学习的内容贴近自己熟悉的生活情景时，他们更容易接纳所学知识。所以，教师必须抓住这个特点，紧密联系学生的生活实际，挖掘出物理内容中的生活情景，尤其是学生亲身经历过的，从中引出与之相关的物理问题，让学生感悟到实际生活中存在的物理问题。例如，在讲授“摩擦力”时，可让学生将书本放在粗糙的墙面上推动和放在光滑的玻璃上推动，感受两个物理粗糙程度不同时摩擦力的大小;将简单熟知的生活情景引入到理论课堂讲解中，充分调动了学生的积极性，让学生提出问题并寻得答案，使枯燥的物理变得生动有趣，提高了课堂教学的时效性。1.3以生活疑惑导入新课学习源于思考，思考源于疑惑。教师在讲授课堂知识时，应从日常生活中寻找出相关的问题，引导学生求异质疑。例如，在讲授“光的折射”时，可先提出问题，为什么从外面看河水很浅，走进去却很深？为什么筷子插入盛水的杯子里会变弯？有经验的渔民在叉鱼的时候为什么不是直接向鱼叉去而是叉向鱼的下方？这样切合实际的疑问自然而然地引起学生的思考并努力联系所学物理知识，带着好奇心去探究问题，达到事半功倍的效果。2.实验教学生活化当学习一门全新的课程时，生活经验显得十分重要。教师应引导学生将已有的生活经验与物理知识相联系，化抽象为具体，激发学生的学习热情。教师在设计贴近学生生活的实验教学时应选择日常的生活用品，切实将生活问题引入到物理实验中。教师还可进行一些生活化的教学活动辅助教学实验，如学习“摩擦力”时，可让学生进行拔河比赛，让他们在实际的比赛中去思考如何增大摩擦获得胜利;在学习惯性时，可带领学生玩“123，木头人”的游戏，当跑动的学生突然停下时身体会向前倾。在讲授“大气压”时，在装满水的水杯上盖上硬纸片倒过来，水不会流出来，纸片也不会掉下去。教学实验与大自然相联系，使学生能够保持对大自然的爱，并从大自然的各种现象中体会到物理的普遍性，如天上的云彩，雪化成水会降温，先闪电后打雷，正午的太阳最大等。教师在物理教学中必须注意引导学生在实际的生活情景与自然现象中发现物理问题，使学生对课堂更感兴趣，记得更牢。3.利用物理知识解决生活问题生活中处处存在物理问题，教师在教学中要引入生活中存在的问题，并让学生学着用物理知识去解决这些问题，通过这样的实践加强他们对概念知识的理解与记忆。例如，利用蒸发散热的道理，引导学生学习在没有冰箱的情况下如何让夏天的食物保存得更久;乒乓球瘪了怎么办？利用热胀冷缩的原理，放在热水里煮一会它又会恢复原样;利用重垂线验证前面是否直;冬天路面结冰车辆难行，在路面上铺上稻草或洒碎石子等，这些生活中处处存在，学生也会经常遇到的问题，让他们通过所学的物理知识学着去解决这些问题或提出解决建议，不仅使学生更好的掌握物理概念在生活中的运用，学以致用，也加强了学生思考问题和解决问题的能力，当学生通过自己的努力与独立思考解决问题时，他们就能从中品尝自己的劳动成果，体会到成功的喜悦。4.结束语综上所述，物理知识与学生的生活密不可分，物理学科的特点也决定了物理知识与生活密不可分的联系。联系学生生活中的简单现象、问题来学习物理，充分体现了从生活走向物理的作风，学生通过看得见、摸得着的生活物品来探索物理知识，使他们更容易理解和接受。所以作为初中物理教师要善于架起物理与生活的桥梁，让学生从生活现象中学习物理知识，再用所学的物理解决生活一些问题，从而扩展物理教学，提高教学效率。【英语课堂应是情趣浓浓和议论纷纷的乐园，应该是学生主动表演和积极探究的平台。遵循学生的学习主体地位和发展需要，创设丰富多彩的课堂，能在体现活化教学过程与培养学生主动合作学习精神的基础上，更好提高教学的有效性。多样化英语课堂的创设，能使学生带着新鲜感和激情主动融入课堂，参与交流互动，进一步激活自身的学习内驱力，让他们在自由、自然、自如、自信的表演中积累丰富的认知感悟，促进知识技能不断内化生成发展。一、围绕学生主体认知需要创设情境化课堂英语课程标准要求教师在实践运用过程中多为学生创设民主、平等、和谐的课堂，让学生在身临其境的课堂中不断激发学习的激情和热情。让学生保持学习的持续热度，应该从他们的认知兴奋点和兴趣点出发，多给他们营造与教材相似的情境氛围，让他们在大胆尝试和自由合作的过程中深化认知体验。情境化课堂创设应该体现学生主体能动性发展需要，突出自由化和情趣化，让学生在宽松自如的学习情境中主动表现和大胆交流，让课堂成为他们抒发认知情感的乐土。情境化课堂应该彰显环境的相似性，我按照课程教学内容要求编排与文本学习内容相关的情景，让他们在有效情境的引导下更加主动参与学习，真正将自我认知感悟上升为一种内在表达的需要。尊重学生的学习个体差异和发展需要，相信他们能够在自我尝试、自我探究和自我调整的过程中不断取得进步，让课程成为他们踊跃尝试和积极互动的平台，尽情释放学习的青春活力。多关注学生的学习态度、情感认知和互动交流过程，为他们提供民主式的发言机会，帮助他们在充满和谐的学习情境氛围中全面了解、发展和提高自己。我通过创设情境化的课堂来给学生提供丰富多彩的学习园地，让学生的主体地位和作用更加凸显。例如，在译林版（下同）八年级上册Unit5Wildanimals的“ReadingAGiantpandas”的教学中，根据课文表述的情形，我利用多媒体向学生展示“Thecutegiantpanda”“Thedifferentgrowthupofgiantpanda”情形，让学生在充分了解课文内容表达主题的基础上形成一定的印象。同时，建议学生在自我阅读基础上，围绕“Theimportantinformationaboutgiantpanda”找出相应的表达内容，增强理解感知。在此基础上，建议学生就“Theknowledgeaboutwildgiantpanda”收集相关素材，以手抄画报的形式展现课文内容，并要求学生就“Whatdoyouwanttotellus”进行主动介绍，帮助他们延伸阅读学习内容。二、依据学生差异发展需要创设任务化课堂明确课堂教学目标方向，引导学生在自主学习基础上主动探究和多元化表达是教师的重要教学任务。正是基于上述教学要求，课程标准强调，运用任务化的原则来指导学生有针对性地学习，能在激活个体认知潜能基础上，帮助他们发现更多学习问题，培养团结协作的学习精神。我在设计任务过程中，按照学生认知发展需要和不同差异，多以多样化和层次性为根本，鼓励学生以此为参照物，尝试合作探究破解学习难题。我设计的学习任务具有可发展性，引导学生在同桌交流和团队式互动过程中发现更多的有效信息，帮助他们作深层次思考，有效增强学习思考探究力。关注学生不同意见的表达，鼓励他们针对任务提出问题，引导他们尝试运用不同的语言表达形式，主动交流探究，帮助他们更好深化理解感知。教师多参与学生的任务合作，让课堂成为学生自我阅读、质疑发现和主动探究的载体，让学生在多样化的表达交流中不断深化感知，转化学习技能。在合作运用中，鼓励学生根据自己的实际设计相应的学习任务，实现再次思考探究目标。任务化的课堂，能使得学习的内容更加具体、让互动变得更有活力。例如，八年级上册Unit8Naturaldisasters的“ReadingAAnearthquake”的合作探究中，我根据学生的理解能力，设计“Whatarereasonsabouttheearthquake”思考任务，让学生在广泛收集的基础上找出相应的素材内容。同时，鼓励学生以同伴交流和小组讨论的形式，针对“Whatdoyoufindfromthearticle”“Whatdoweshoulddointheearthquake”任务进行合作探究，延伸课文学习内容，通过这样的合作探究，能使得课堂更加生动活泼。三、关注学生成果展示需要创设激励化课堂通过自由化的成果展示形式来满足学生的学习认知心理需要，能有效帮助他们在激活自身学习潜能动力的基础上更好地调整学习策略方法。成果展示过程能有效发挥榜样示范带头作用，让学生在受到激励肯定的过程中释放自身学习潜能和活力。按照学生的学习发展需要，以载体化建设和过程性展示为基础，创设丰富多彩的成果展示形式，让学生在自由互动和相互学习的过程中不断积淀知识、开拓文化视野。在教学中，一方面，我创设不同的学习方式，围绕学生的成果设计诸如学习园地、EnglishParty、习作展示、情景再现等方式来活化学习内容，帮助学生在亲身实践的过程中主动发现和探究问题；另一方面，多给学生肯定和赞赏，让他们在不断激励的过程中获得更为深刻的认知感受，形成主动学习的激情和信心。这些多样化的成果展示，能使得学生在带着鼓舞的同时，获得更为全面的认知，切实提高英语表达综合运用技能。在展示学生学习成果中，我采取游戏互动的形式来帮助学生明确各自的学习职责，让他们在轻松愉悦的学习环境中更主动地尝试和更积极地表达运用。我常常以表扬性的语言和肯定的眼神来认可学生，让英语课堂成为学生积极探究和主动奋发向上的乐园，帮助他们在获得肯定的过程中提升表达综合运用能力。总之，多样化课堂创设是基于学生学习主体能动性发展需要基础上的综合优化和体现，彰显了以生为本和全面发展需要的价值理念。围绕学生英语学习发展需要，注重情境和谐、任务探究和激励肯定，对增强学生学习认知体验和帮助学生开阔知识视野具有一定的推动促进作用。英语课堂的多样化对丰富教学资源和活化教学方法，有效吸引学生学习注意力和集中力产生积极导向意义，是提高课堂教学有效性的必然发展需要。实验四医学数据库读写21、静念园林好，人间良可辞。实验四医学1实验四医学数据库读写模块的实现山东大学生物医学工程教研室实验四2目的和原理PACS系统、HS系统等都使用数据库技术来完成信息有效存取的操作,SQLServer作为一种高效的关系数据库系统经常被使用。本实验通过编写SQL语句,利用ADO实现读写操作,练习医学数据库读写模块的实现方法。关键词:PACS,ADO,SQL语句,VC++,数据库技术目的和原理3vc+数据库编程准备知识1.ADO简介2.SQL语言介绍3.SQLServer数据库介绍vc+数据库编程准备知识41.ADo简介ADO(ActiveXDataobject是基于OLEDB(微软提供的通向不同数据源的低级应用程序接口)的访问接口,它对OLEDB的接口作了封装,它定义了CADO对象,属于数据库访问的高层接口。ADO提供了访问各种数据库的统一手段,它可以处理任何类型的数据。它功能强大,易于使用、速度快、内存支出少,并且支持Client/Server模式。1.ADo简介5◆ADO访问数据库的过程如下:◆第一步:用#mpo指令引入动态链接库,并从其中取出对象和信息;◆第二步:使用智能指针ConnectionPtr创建数据库的连接;Command对象执行SQL命令,或利用Recordset对象取得结果记录进行查询、处理◆第四步:关闭和数据库的连接;◆ADO访问数据库的过程如下:622.SQL语言介绍SQL是英文(StructuredQueryLanguage)的缩写,意思为结构化査询语言。SαL语言结构简洁,功能强大,简单易学,所以自从BM公司1981年推出以来,SQL语言得到了广泛的应用。目前,绝大多数流行的关系型数据库管理系统,如TOracle,MicrosoftSQLServer,Access等都采用了SQL语言标准SQL语言的优点:1.非过程化语言2统一的语言3是所有关系数据库的公共语言27SQL语言分类数据查询语言DQL-DataQueryLanguage:SELECT数据操纵语言DML-DataManipulationLanguage:NSERTUPDATEDELEtE数据定义语言DDL-DataDefinitionLanguagCREATEALTERDROP数据控制语言DCL-DataControlLanguage:COMMITWORK.ROLLBACKWORK本实验主要使用SelectInsert,Delete/和Update实现对数据库的查询、插入、删除和修改操作。SQL语言分类83.SQLServer数据库(1)◆SQLServer2000是Microsoft公司推出的数据库管理系统。具有使用方便、可伸缩性好、与相关软件集成程度高等优点。可跨越从多种平台使用◆SQLServer是一个功能完备的数据库管理系统。它包括支持标准的SQL语言、并具有可扩展的特性。而其具备的存储过程、触发器等特性,也是大型薮据库才拥有的3.SQLServer数据库(1)9◆接下来向大家介绍一下建立数据库及在数据库中建表的过程:Step1:启动SQLServer企业管理器,在SQLServer组处单击右键,选择“新建SQLServer注册”,在出现的对话框中如下将服务器设为本机,也可根据所用服务器填写服务器|D。◆接下来向大家介绍一下建立数据库及10△aa打开SQLServer企业管理器而看以冒口助共于凯5v企业从记地包理密口开划画「如“Em亩塑◎的0:回△aa11实验四医学数据库读写课件12实验四医学数据库读写课件13实验四医学数据库读写课件14实验四医学数据