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文档简介

“给我一个支点，我可以撬起整个地球”“给我一个支点，我可以撬起整个地球”1地球的质量：5.965×1024

千克动力×动力臂=阻力×阻力臂1022米，约6万光年地球半径6378千米地球的质量：5.965×1024千克1022米，约6万光年2滑轮滑轮3第一名，美国AFRD125(7500吨)第二名，徐工XGC88000履带起重机（4000吨）第一名，美国AFRD125第二名，徐工XGC88000履带起4定滑轮、动滑轮分别有什么作用？实验研究的问题：定滑轮、动滑轮分别有什么作用？实验研究的问题：5实验目标：研究定滑轮和动滑轮的作用实验重难点：

通过组装滑轮装置进行实验，知道定滑轮，动滑轮各有什么作用？实验目标：6实验所准备的器材：

铁架台、棉线、2个滑轮、1盒钩码，测力计实验所准备的器材：7定滑轮转轴位置固定不动的滑轮动滑轮转轴位置随起吊重物一起移动的滑轮定滑轮动滑轮8实验一研究定滑轮的作用把一个滑轮固定在铁架台上，组装成定滑轮，把绳子绕在定滑轮上，在线绳左边挂钩码作为重物，在右端挂钩码作为提起重物的拉力，分别挂2、3、4个钩码，比较两边所挂钩码的个数。并做记录实验一研究定滑轮的作用把一个滑轮固定在铁架台上，组装成定滑轮9实验记录一端钩码数另一端钩码数定滑轮的状态22平衡33平衡44平衡使用定滑轮可以改变用力方向，但不省力；实验记录一端钩码数另一端钩码数定滑轮的状态22平衡33平衡410小学科学滑轮实验课件11定滑轮不能省力但可以改变力的方向实验结论定滑轮不能省力但可以改变力的方向实验结论12实验二研究动滑轮的作用1、用测力计测出直接提起钩码（加动滑轮）用的力。（因为实验中提起的重物比较少，所以动滑轮的重量不能省去）2．组装一个动滑轮装置，把绳子一端绕过动滑轮,使用动滑轮提起钩码并测出所用的拉力大小。3．比较直接提升拉力与动滑轮提升重物拉力的大小。并做记录实验二研究动滑轮的作用1、用测力计测出直接提起钩码（加动滑轮13直接提升的力（N）用动滑轮提升的（N）

1.0

0.5

1.5

0.75

2.0

1.0实验记录使用动滑轮可以省力，但不改变用力方向。2个钩码3个钩码4个钩码直接提升的力用动滑轮提升的

1.0

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0.7514使用动滑轮可以省力，但不改变用力方向。根据杠杆原理：因为：L1=2L2所以：F1=F2使用动滑轮可以省力，但不改变用力方向。根据杠杆原理：15动滑轮可以省力但不能改变力的方向实验结论动滑轮可以省力但不能改变力的方向实验结论16实验信息数据整理：使用定滑轮可以改变用力方向，但不省力；使用动滑轮可以省力，但不改变用力方向。思考：怎样既能省力又能改变用力方向？实验信息数据整理：使用定滑轮可以改变用力方向，但不省力；17滑轮组怎样既能省力又改变用力方向呢？既能省力又能改变用力

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