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文档简介

《关伊子教射》之一《关伊子教射》之一/《关伊子教射》之一《关伊子教射》之一《关伊子教射》教课方案之一佚名教课目的1、正确、流畅地朗诵课文，并熟读成诵。2、领会沟通课文所要说明的道理。教课要点学习运用看说明、猜读和文白比较等方法，阅读理解文字浅易的文言文。教课准备教师查阅资料，对《列子》有更多的认识。课时安排课时教课过程一、新课导入，激发自信这是小学阶段独一一篇文言文的略读课文，应激发学生的学习自信心。比方，老师能够说，今日我们要学习的略读课文，是一篇文言文《关尹子教射》，大家有信心学好吗？二、教师范读教师范读，要修业生标出不理解的字词和感觉不相同的句子。三、学生熟读学生一遍一遍地读，把短文读熟。四、猜读学生借助课文下边的说明，对课文进行勇敢的猜读，把短文的意思连接地说下来。如请于关尹子，学生可能会解说为向关尹子讨教。又如又以报关尹子，学生可能解说为又把它报告关尹子。如何解说才能上下句意思连接，老师不要急于解说，应让学生猜读之后再经过文白比较自己去理解。学生要把自己的猜读在小组内沟通，对同一个句子有不同理解的，要议论一下，看谁的解说合理。五、文白比较学生经过猜读和沟通，对课文内容已经有了相当的认识，此时，可让学生一句一句地文白比较，即看一句文言，再看一句白话是怎么说的。碰到跟自己猜读时的理解不同的，要停下来想想。六、领会道理在学生理解了短文的意思此后，老师可就《列子》作个简单的介绍，而后要修业生疏小组议论，从关尹子教射箭这件事悟出什么道理。为激发学生兴趣，可给学生讲一个小故事，北大的一个教授在学生毕业离校时，给学生讲了列子学射的故事，你们知道教授的的意图吗？对短文所要说明的道理，学生只需能从某一方面意会即可，如能够从列子的学去领会，学无止境，做学识要知其然又知其因此然；又如能够从关尹子的教去领会，老师的教要谆谆教导，要指引学生自己去探究，不可以承办取代等等。还能够引用原文中的一句话非独射也，为国与身皆如之不单射箭这样，治理国家和提高个人涵养也是相同的道理，指引学生去领会做人的道理。《

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