第二单元第五讲水圈和水循环

第二单元第五讲水圈和水循环第1页，课件共70页，创作于2023年2月考纲下载考纲解读1.水循环的过程和主要环节2．水循环的地理意义

1.理解水循环的过程和地理意义2．识记水循环的主要环节3．分析河流的水文特征第2页，课件共70页，创作于2023年2月第二单元从地球圈层看地理环境第五讲水圈和水循环夯基础析考点明考向提能力强专项第3页，课件共70页，创作于2023年2月第4页，课件共70页，创作于2023年2月一、水圈的组成第5页，课件共70页，创作于2023年2月[特别关注]

目前人类利用的水资源主要指河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。第6页，课件共70页，创作于2023年2月二、水循环及其地理意义第7页，课件共70页，创作于2023年2月1．水循环的主要环节

A．

，B.降水，C.

D.

，E.

，

F.植物蒸腾，G.

，H.

，I.蒸发。2．水循环类型

循环、陆上内循环、

循环。蒸发水汽输送降水地表径流地下径流下渗海陆间海上内第8页，课件共70页，创作于2023年2月3．地理意义(1)促进水体的更新，维持全球水的

。(2)调节水圈、大气圈和生物圈之间的

。(3)改造

。(4)促进地球表层各种

的迁移。动态平衡热量传输地表形态化学元素第9页，课件共70页，创作于2023年2月[指点迷津]

外流区域既发生海陆间循环，又存在陆地内循环，但以海陆间循环为主；内流区域以陆地内循环为主。第10页，课件共70页，创作于2023年2月第11页，课件共70页，创作于2023年2月[考点一线串]1．水循环的类型及其作用不同区域间的水循环过程所具有的特点及作用各不相同，具体分析如下表所示：第12页，课件共70页，创作于2023年2月类型海陆间循环海上内循环陆上内循环发生领域海洋和陆地外流区之间海洋上陆地上(内、外流区兼有)循环过程示意第13页，课件共70页，创作于2023年2月类型海陆间循环海上内循环陆上内循环特点作用参与水量较大，又称大循环，使陆地水体不断得到补充和更新参与水量最大，占水循环的90%左右参与水量很小，只对陆地水体进行更新第14页，课件共70页，创作于2023年2月2.人类活动对水循环的影响(1)水利措施：

①修筑水库、塘坝等拦蓄洪水，增加枯水期径流，由于水面面积的扩大和地下水位的提高，可加大蒸发。

②跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。第15页，课件共70页，创作于2023年2月(2)农林措施：

“旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗，调节径流，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。但是，围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量，削弱了防洪抗旱的能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。此外保护湿地资源(沼泽)、植树造林(绿色水库)、保护草原(绿色蓄水池)会产生有利的影响，反之，则会产生恶劣的后果。第16页，课件共70页，创作于2023年2月[特别关注]

人类对水循环的影响主要体现在对地表径流的影响上，如修建水库、跨流域调水等。此外，对地下径流、降水、蒸发环节也有影响。第17页，课件共70页，创作于2023年2月[技法一招鲜]简图法记忆水循环的类型和环节第18页，课件共70页，创作于2023年2月[应用闯一关]1．(2012·东北三校联考)读“水循环示意图”，完成(1)～

(3)题。第19页，课件共70页，创作于2023年2月(1)下列可以实现图中①功能的是(

)

A．长江B．副热带高气压带

C．我国的夏季风

D．我国的冬季风

解析：根据水循环示意图可知，①是水汽输送环节，我国的夏季风可以从海洋上带来大量水汽。

答案：C第20页，课件共70页，创作于2023年2月(2)我国的南水北调工程体现人类活动对图中哪个环节施加了影响(

)

A．① B．④

C．⑤ D．⑥解析：南水北调是改变地表水空间分布的工程措施。答案：C

第21页，课件共70页，创作于2023年2月(3)关于水循环深刻而广泛地影响着全球地理环境的原因，下列叙述正确的是(

)

①它是地球上最活跃的能量交换过程之一，能缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾②它是地球上最活跃的物质循环过程之一，是联系海陆之间的主要纽带③它是自然界最富动力作用的循环运动，但它不能塑造地表形态④它对地表太阳能可起到传输作用，但不能起吸收和转化的作用第22页，课件共70页，创作于2023年2月A．①② B．③④C．②④ D．①④解析：水循环是地球上最活跃的物质循环过程和能量守恒过程。答案：A第23页，课件共70页，创作于2023年2月[考点一线串]河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异，其补给类型和特点也存在差异，具体比较如下：第24页，课件共70页，创作于2023年2月补给类型补给季节补给特点主要影响因素我国主要分布地区径流量的季节变化雨水补给一般以夏秋两季为主①时间集中②不连续③水量变化大①降水量的多少②降水量的季节分配③降水量的年际变化普遍，(尤以东部季风区最为典型)第25页，课件共70页，创作于2023年2月补给类型补给季节补给特点主要影响因素我国主要分布地区径流量的季节变化季节性积雪融水补给春季①有时间性②连续性③水量稳定①气温高低②积雪多少③地形状况东北地区第26页，课件共70页，创作于2023年2月补给类型补给季节补给特点主要影响因素我国主要分布地区径流量的季节变化永久性积雪和冰川融水补给主要在夏季①有时间性②有明显的季节、日变化③水量较稳定①太阳辐射②气温变化③积雪和冰川储量西北和青藏高原地区第27页，课件共70页，创作于2023年2月补给类型补给季节补给特点主要影响因素我国主要分布地区径流量的季节变化湖泊水补给全年①较稳定②对径流有调节作用①取决于湖泊与河流的相对位置②湖泊水量的大小普遍，(松花江源头，长江中下游的湖泊)第28页，课件共70页，创作于2023年2月补给类型补给季节补给特点主要影响因素我国主要分布地区径流量的季节变化地下水补给全年①稳定②一般与河流有互补作用①地下水补给区降水量②地下水位与河流水位的相互位置关系普遍，(西南喀斯特地区，济南小清河源头)第29页，课件共70页，创作于2023年2月[指点迷津]

(1)陆地上各种水体之间的补给关系并不都是相互的，如：正常情况下河水与地下水之间可相互补给，但如果河床高于地平面，则只能是河水补给地下水，如黄河下游的“地上河”；又如内流河对内流湖的补给，冰雪融水对河流水或地下水的补给等都是单向的。第30页，课件共70页，创作于2023年2月(2)一般情况下，河流水都有两种及以上的补给方式，但在不同时间、不同河段其主要补给方式可能有所不同，因此应具体问题具体分析，如长江最主要的补给方式是大气降水，但在长江源头最主要的补给方式则是冰雪融水。第31页，课件共70页，创作于2023年2月[技法一招鲜]河流流向的判定方法(1)根据河流轮廓、地理位置，确定已知河流的名称，判定河流流向。河流流向取决于地势的高低，即由地势高的地方流向地势低的地方。如我国地势总体上是西高东低，故大多数河流的流向是自西向东。而亚洲的地势是中间高四周低，所以河流流向呈放射状，即由中间流向四周。

第32页，课件共70页，创作于2023年2月(2)根据一条(或一组)等高线确定河谷，判定河流流向。河流在山谷中流动，河流流经处的地势比两侧低。只要知道一条等高线的弯曲状况，就可以确定河流的流向，即从等高线的弯曲处流来。第33页，课件共70页，创作于2023年2月(3)根据城市布局，判断河流流向。城市合理规划最主要的是处理好工业区与住宅区的区位，需清洁水源的工厂(如自来水厂、食品厂等)应位于住宅区的上游；会产生水污染的工厂(如电镀厂、化肥厂等)应位于住宅区的下游；高级住宅区往往位于地势较高处等。第34页，课件共70页，创作于2023年2月(4)根据湖泊或水库上下游的水位变化曲线，判定河流流向。湖泊或水库对河流径流有调节作用，使得湖泊或水库下游的河流年径流量比较平稳，所以水位变化曲线的起伏就较小(如下图)。第35页，课件共70页，创作于2023年2月(5)根据河岸的侵蚀状况，判断河流的流向。由于地转偏向力的影响，北半球河流右岸受侵蚀，南半球河流左岸受侵蚀。在河岸弯曲处，由于受水流的冲刷，凹岸河床较深，而凸岸往往形成河漫滩，河床较浅；在河岸平直处，由于受地转偏向力的作用，北半球右岸河床较深，左岸则较浅，南半球正好相反。第36页，课件共70页，创作于2023年2月(6)根据海洋与河流的关系，判断河流的流向。河流靠近海洋，一般是流向海洋的。(7)根据一组潜水位等值线，判定河流流向。第37页，课件共70页，创作于2023年2月潜水位等值线的数值大小可以反映地势的高低，即潜水位等值线的数值大表明地势较高。潜水位线的弯曲可以反映河流与潜水的补给关系，即作任意一条等潜水位线的垂线，且由数值高处指向低处，若垂线箭头指向河流，表明潜水补给河流，反之则河流补给潜水。第38页，课件共70页，创作于2023年2月[应用闯一关]2．下图是北半球某条河流上游水文站和下游水文站分别测得的径流量随着季节的变化曲线图，从图中可看出该河上游和下游最主要的补给水源分别是(

)

第39页，课件共70页，创作于2023年2月A．雨水、雨水B．湖泊水、高山冰川融水C．季节性积雪融水、雨水D．高山冰川融水、雨水解析：上游径流量的变化与北半球气温的季节变化基本一致，故可判断为高山冰川融水补给；下游径流量呈现“冬季大、夏季小”的特点，最有可能处于地中海气候区，以雨水补给为主。答案：D第40页，课件共70页，创作于2023年2月第41页，课件共70页，创作于2023年2月[例1]

(2011·山东高考)为了解区域自然地理特征并认识自然地理环境对人类活动的影响，某地理实习小组在美国西部地区进行了野外考察。下图提供的是考察路线(R地→旧金山→盐湖城)及周边区域自然地理环境的相关信息。读图回答问题。第42页，课件共70页，创作于2023年2月运用水循环的相关知识，解释大盐湖由淡水湖演变为咸水湖的原因。第43页，课件共70页，创作于2023年2月第44页，课件共70页，创作于2023年2月[解析]

大盐湖属于内流湖，气候干旱，大陆冰川消融，故补给减少，蒸发旺盛，随着水分的减少，湖水盐度增大。[答案]大盐湖流域气候干旱降水少，冰川消退，湖水补给减少；蒸发旺盛，蒸发量大于补给量；大盐湖为内流湖，盐分随径流汇入而不断积累。(只要从水循环的补给、蒸发、地表径流三个环节回答正确即可)第45页，课件共70页，创作于2023年2月[例2]

(2011·北京高考)读下图，回答下题。简述本区域河流的主要补给类型及其季节特征。第46页，课件共70页，创作于2023年2月第47页，课件共70页，创作于2023年2月[解析]在回答河流补给类型时，要考虑当地的实际，其水源补给有明显的季节变化。[答案]

冰川、积雪融水补给，地下水补给。主要在夏季，其次在春、秋季节。第48页，课件共70页，创作于2023年2月分析河流的特征1．水系特征与水文特征的区别与联系第49页，课件共70页，创作于2023年2月2．影响河流水文特征的因素(1)径流量——主要与流域内的气候有关。降水量、流域面积、干流长度、支流多少都对径流量有影响。(2)水位——主要与降水的季节变化或气温变化有关。以雨水补给为主的河流，水位变化由降水特点决定；以冰雪融水补给为主的河流，水位变化由气温特点决定。同等条件下，植被覆盖率高的流域水位变化要小于植被覆盖率低的流域。第50页，课件共70页，创作于2023年2月(3)结冰期与凌汛——主要与气温有关。最冷月均温小于0℃，有结冰期，若河流同时又是从较低纬度地区流向较高纬度地区的，则还会有凌汛现象。(4)含沙量——主要与流域内植被状况有关。土质、气候、流速、经济活动等对河流含沙量也有影响。(5)流速——主要与地形坡度(落差)有关。第51页，课件共70页，创作于2023年2月第52页，课件共70页，创作于2023年2月河流流量过程线图的判读第53页，课件共70页，创作于2023年2月河流流量过程曲线图表述了河流径流的特征和运动的基本规律，也就是河水的空间来源和时间变化的总体反映，它是由纵横坐标组成的坐标图。具体判读步骤如下：(1)识别图中纵横坐标代表的地理事物的名称、单位及方

法，特别是纵坐标应更加关注，如代表几个地理事物，

各个地理事物是用什么形式表示的等。第54页，课件共70页，创作于2023年2月(2)以横坐标的时间变化为主线，分析其水文特征，如流量

大小、汛期及流量的季节变化、冰期及断流情况，以及

流量的年际变化情况等。①阅读图中流量过程曲线，依纵坐标中流量数据(绝对值

或相对值)推断河流全年流量(或多年平均流量)的大小。第55页，课件共70页，创作于2023年2月②分析图中流量过程曲线弯曲的变化幅度，可以确定河流流量的枯水期、丰水期(或枯水年、丰水年)的时间段，丰水期和枯水期流量的差值大小；是否有断流，断流出现在哪几个月份等，说明河流流量年内季节变化规律(或流量的年际变化规律)。第56页，课件共70页，创作于2023年2月(3)运用实例简要分析河流流量与沿线地理环境的关系：①地区：第57页，课件共70页，创作于2023年2月②天气：第58页，课件共70页，创作于2023年2月③气候(北半球)：第59页，课件共70页，创作于2023年2月(4)流量过程曲线反映的主要内容：①流量的大小。②从曲线变化幅度了解水量的季节变化。③从曲线高峰期了解汛期出现的时间和长短。④从曲线低谷区了解枯水期出现的时间和长短。第60页，课件共70页，创作于2023年2月(5)从流量过程曲线分析原因：①流量是由河流来源决定的。②洪水期出现在夏秋、枯水期在冬春的河流，一般多为

雨水补给，但地中海气候区河流刚好相反。第61页，课件共70页，创作于2023年2月③汛期出现在夏季的河流，除由雨水补给外，也可能是冰川融水补给。④春季和夏季出现两个汛期的河流，除由雨水补给外，还可能有季节性积雪融水补给。⑤河流在冬季断流可能是河水封冻的缘故，内流河往往是由于气温低，冰川不融化，没有冰川融水补给所致。⑥曲线变化和缓，多为地下水补给，也可能是热带雨林气候区或温带海洋性气候区的河流。第62页，课件共70页，创作于2023年2月(2012·东营模拟)下图是某河流一观测站测得的不同年份两条河流全年流量曲线图。读图，