四年级下册美术教学设计-第12课 拓印的魅力 岭南版_第1页
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文档简介

四年级下册美术教学设计-第12课拓印的魅力岭南版1.教学目标了解拓印的基本概念和操作方法。通过拓印，感受中国传统文化的独特魅力。提高学生的观察力和创造力，培养学生的美感和审美能力。2.教学内容2.1.知识点拓印的基本概念和分类。拓印的操作方法和工具。岭南地区传统建筑的特点和文化内涵。2.2.技能掌握拓印的基本方法和技巧。能够应用拓印技术表现岭南地区传统建筑的特色和文化。2.3.情感态度和价值观了解传统文化的魅力和价值。培养学生对美的追求和欣赏能力。培养学生的创造力和审美能力。3.教学过程3.1.导入（5分钟）老师出示一幅拓印作品，让学生观察、研究，找出其中的特点和美感。引导学生思考：你们知道什么是拓印吗？你们喜欢这种艺术形式吗？3.2.操作演示（10分钟）老师介绍拓印的基本方法和工具，进行操作演示，引导学生掌握拓印的操作技巧。3.3.学生实践（30分钟）学生自行选择一幅岭南地区传统建筑的图片，进行拓印实践。老师逐一巡视帮助，并对学生的操作进行指导和点评。3.4.作品展示和点评（15分钟）学生用自己的拓印作品进行展示，老师对作品进行点评和评分。学生在听取老师和同学的评价后，进行自我反思，总结经验和不足，为下一步提高做准备。3.5.总结（5分钟）老师通过小结，让学生对今天的学习内容进行总结，回归教学目标。老师提醒学生，要充分利用这种优秀的传统文化艺术形式，用新的方式去表达和展现。4.教学评价4.1.教学效果评价学生能够掌握拓印的基本方法和技巧，进行岭南地区传统建筑的拓印表现。学生能够体验和感受中国传统文化的独特魅力。学生的观察力和创造力得到了提高，美感和审美能力得到了培养。4.2.学生评价学生对这种传统文化艺术形式表现出了浓厚的兴趣，表示希望能够多一些这样的学习机会。学生对老师的操作演示和指导表示满意，认为老师的教学方法很容易理解和掌握。4.3.教师评价教师在课堂上充分发挥了自己的主导作用，准备充分，让学生在愉快的氛围中进行学习和体验传统文化的魅力。教师在点评和评价学生作品时，注重情感和价值观的引导，让学生充分认识到传统文化的内涵和价值。5.教学延伸5.1.阅读推荐《中国建筑美学论》《中国民间艺术图鉴：拓印篇》5.2.实践应用考虑将拓印

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