关于小学一年级的教案3篇

第第页关于小学一年级的教案3篇

学校一班级的教案篇1

教学目标：

援助同学认识冬季的自然现象及特点，引导他们探究大自然的意识和喜爱大自然的情感，了解冬季的一些基本的健康生活常识。

教学重点、难点

1．感受冬季的自然现象，学会观测自然、喜爱自然。

2．了解冬季的一些基本的健康生活常识。

3．学习试验、观测的简约方法，培育探究大自然的爱好。

教学活动设计

一、看图激趣，导入新课

我们班的小伙伴有没有北方来的？请你给同学们介绍北方冬季的.自然现象及特点。

二、创设情景，组织活动

活动一小试验

1．说一说:我们在深圳看到过下雪吗？知不知道为什么?

2．做一做:装两碗水分别放在冰箱的保鲜室和制冷室,一天后观测两碗水的改变。得出结论水在什么条件下才会结冰。

3．议一议：汇报看电视积累的北京地区前一周的气温记录和观测到的深圳前一周的气温记录,看看有什么不同。

4．：北京的冬天为什么会下雪，而深圳的冬天为什么不下雪。

活动二找冬天

1．出示图认真观测，找一找南方冬天的美景。

2．说一说：你找到了哪些？比一比南方与北方冬天的不同。

3．动手，对挂图上的图片进行重新粘贴、摆放。

4．画一画自己找到的南方冬天的美景。

5．说一说自己找到的南方冬天的美景。

活动三写一写、画一画。

1．同桌沟通，给北京的表哥写什么？

2．给北京的表哥写回信，也可以画出来。

3．看龋齿形成过程图片。

4．写一写：起床后的安排。

5．比一比：看谁做得又快又好。

穿衣、叠衣、书包竞赛。

板书设计

12南方的冬天

北方的冬天……冷

南方的冬天……暖

教学反思：本课教学活动后，绝大部分同学对南方与北方冬天的不同特征有了初步的了解。

学校一班级的教案篇2

教学内容:万以内进位加法

教学目的:

1.使同学较透彻地理解万以内笔算加法的计算法那么，并能应用法那么精确地计算两位数连续进位的加法题.

2.培育同学仔细认真的学习习惯，提高同学的计算水平.

重点、难点：

哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。

教学过程：

1、复习预备，导出新知

基础训练

口算：９＋６＝５＋５＝６＋８＝

８＋６＋１＝８＋２＋１＝６＋５＋１＝

求３８５与７０５的和。

全班齐练，老师巡察，做完后集体订正。

你能不能自己写出一道两位数加两位数的加法算式呢？

笔算不进位加法要留意什么呢？

相同数位对齐。

从个位加起。

老师强调：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的'1。

2、学习新课

导入新课出示课题

师：刚才的复习，是前面刚刚学过的进位加法，同学们掌控得很好，今日我们继续学习进位加，但和前面学的稍有不同，今日要学习的是连续进位加。

板书课题：连续进位加

A、教学例1

同学尝试摆小棒求得98+25的结果(允许有各种方法。)

小组合作争论喜爱哪种方法，引导讨论课本中的方法。

提问：

师：先加哪一部分，单根的8根和5根怎样加？给8根小棒凑几根就是10根？(8＋2＋3＝13)

满了10根可以捆成一捆，捆好举起来让大家看看，放在哪里呢？10个1根捆成1捆，也就是1个十，放在整捆小棒下面。再加整捆小棒，9捆加2捆再加这1捆，一共有12捆小棒零3根。指着图问：这一捆小棒哪里来的？把单根小棒合起来，满了10根就捆成一捆，放在整捆小棒下面。

老师小结：单根合起来满十就可以捆成一捆，放在整捆下面，表示1个十。

列竖式计算。

同学自由书写竖式，再争论哪一种合理。这道题的竖式怎么写？〔个位和个位对齐，十位和十位对齐。〕

从哪一位加起呢？〔从个位加起。〕

那么竖式中个位相加的得数怎样写呢？

想一想：小棒应当怎样摆？

独立完成计算。〔两个同学板演，其余同学在书上完成。〕

讲评：同桌口述并检查，在进位时1写的位置对不对，做进位加法时，是否漏写1或忘加1。

3、做一做

A、径直在书本上计算，指明同学板演，集体讲评

B、求出每一个胡萝卜上的算式的得数。

C、练习四，第一题，连一连

D、地球仪85元，书包48元，买一个地球仪和一个书包一共要多少钱？你还能提出什么问题？

学校一班级的教案篇3

教学目标：

1、认知目标：倾听乐曲《欢乐的小熊猫》，能开展丰富的想象，初步感受音乐的形象、不同的心情和速度。

2、技能目标：创设不同的音乐情境，让同学主动给乐曲创编结尾，培育同学的音乐想象力、表现力和制造力。

3、情感目标：在潜移默化中对同学进行喜爱劳动、文明礼貌、团结合作等品德教育。

教学重点：引导同学开展丰富的想象、联想，感受音乐的形象。

教学难点：组织同学在音乐实践活动中为乐曲创编结尾。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

师：伙伴们，你们好！我是欢乐的小熊猫。欢迎你们来到这片漂亮的大森林！我的家就住在这片漂亮的大森林里。今日呀，我家有一件大喜事，你们猜？哦，原来是开了一家熊猫百货商店！〔出示熊猫百货商店模型〕请大家随着音乐走进这片漂亮的大森林，去听听大森林美好的声音，去看看大森林的漂亮景色，去瞧瞧我，欢乐的小熊猫又在干些什么吧！

二、引发想象，观赏乐曲

〔一〕初听乐曲：

1、放录音。

2、自由争论。把你刚才听到的和想到的，讲给你的好伙伴听！

3、指名沟通。谁能把你听到想到的和刚才好伙伴告知你的，讲给我们大家听！

4、再来一段一段认真地听一听，想一想，看看音乐描写的是不是我们刚才所讲的那么一回事！

〔二〕分段观赏：

1、观赏描写森林的早晨的音乐。

〔1〕、我们先来听第一段音乐，想一想早晨的森林是怎么样的？

〔2〕、争论：你似乎听到了什么声音？看到了什么景象？

〔3〕、指名回答。启发同学用身体的动作来表达感受。

〔4〕、老师在同学回答的基础上，作简约的：

这段音乐描写的是大森林的早晨，特别清静，空气很新鲜，太阳渐渐地升起来了。大树、小草、鲜花都从睡梦中觉醒过来了。小动物们都醒来了，树上鸟窝里的小鸟眨巴着惺忪的小眼睛，转动着小脑袋，唧唧喳喳地唱起了欢乐的歌。哟！时间不早啦，该出门了，小鸟拍了拍翅膀飞出了窝。

〔5〕、我们再来听一遍这段音乐，把我们的感受用动作表现出来。

〔6〕、你觉得这段音乐听上去感觉怎样？音乐的速度怎样？

生：音乐很精美，速度比较自由，比较慢。

2、观赏小熊猫开心劳动的音乐。

〔1〕、导言：爱唱歌的小鸟飞呀飞，飞到了熊猫百货商店门前的大树上，它想说：“小熊猫呀小熊猫，今日，我可比你起得早。”没等小鸟开口，两只勤劳的`小熊猫抬着水桶出来了——”

〔2〕、放音乐，出示投影。

师：在小熊猫打水的时候，你好象听到了什么声音？

生：水桶在池塘中激起的浪花声，水塘里泛起一圈圈的水波。

〔3〕、师：一路上，我遇见了很多好伙伴，我们还相互打招呼了呢！我们来演一演吧！师生在音乐声中进行情景对〔4〕这段音乐听起来感觉怎样？速度又变得怎样？

生：音乐变得欢愉快泼，速度加快了。

〔5〕、老师：这段音乐用较快的速度告知大家，我们小熊猫特别勤劳，每天都开心地劳动，我们把服务当做自己最大的欢乐。音乐的心情很欢快。

〔6〕、师：我们小熊猫把水抬进了百货商店，还会干些什么？

生：擦柜台、扫地、货物……

3、我们完整地再听一遍音乐，并把它表演出来，好吗？

三、制造体验，培育技能

1、开音乐会：

师：小熊猫开了一家百货商店，伙伴们你们最想做些什么事呀？

生：到小熊猫的店里去买东西……

师：小熊猫的百货商店开张了，我们先一起来庆祝一下吧！

同学用各种打击乐器即兴随表现熊猫劳动的音乐演奏。

1、购物：

师：喧闹的音乐会引来了第一批顾客，谁来买东西呀？

请几位同学和老师一起在音乐声中表演购物的情景。老师适当地调控气氛。

2、运货物：

师：我们小熊猫服务周到文明礼貌，小动物们都要来买东西。每天要运来很多车的货物，伙伴们，你们援助我们把货物卸下来吧！搬运货物时，你会用什么动作，谁能做一做？

同学表现抱、挑、扛、背、拉、推、抬等动作随音乐表演。

师：小熊猫的商店生意越来越大，各地的定货单子多得数也数不清，这不，是谁打来的电话？喂，黄狗经理，您的饭店要一箱肉骨头呀，好好，我们立刻派人送来！哦，狐狸小姐，您好！您预定的那套晚礼服，我们立刻给您送来，这可是今年最新最流行的款式，保您称心如意，您会成为最迷人的森林舞会皇后……”

师：这可真把我们忙得团团转，伙伴们，你们我送货，好吗？你们会开什么车子？

同