的大班社会教案五篇

第第页的大班社会教案五篇

大班社会教案篇1

活动目标：1．初步熟识学校生活。了解学校生课间非常钟的活动内容。

2．尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、学校生的互动中大胆表达。

3．憧憬学校生活，渴望成为一名学校生。

活动预备：1．参观学校并与学校生对话．对学校生课间非常钟的活动有所了解。

2．录像《课间非常钟》，邀请一位学校一班级同学。

活动过程：1．认识学校生，产生参加活动的爱好。

(1)今日有一位客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿园的'小伙伴还是学校生?你们是怎么看出来的?(老师请出学校生，鼓舞幼儿认真观测．并通过学校生的书包、红领巾等特征进行判断。)

(2)请学校生自我介绍，师幼共同欢迎学校生。

2．迁移参观阅历，理解"下课"的意思。

(1)学校生哥哥在××学校上学。你们还记得去这所学校参观的事情吗?那天．你们在学校里看到了什么?(师幼共同回忆参观学校的情形，鼓舞幼儿沟通在学校学校内的所见所闻。)

(2)学校生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?(先请幼儿依据自己的理解讲解并描述，再请学校生介绍．援助幼儿了解学校生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有非常钟的休息时间，这非常钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提示大家上课和下课。)

3．观看录像《课间非常钟》，了解课间非常钟的作用。

(1)课间非常钟有什么用呢?你看到学校生在下课的非常钟里会做些什么事情?(引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。)

(2)学校生哥哥给我们带来了《课间非常钟》的录像，我们来看看学校生在课间非常钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。(播放录像，师幼共同观看。)

(3)幼儿自由结伴争论、沟通学校生在课间非常钟做些什么事，为什么要做这些事。老师鼓舞幼儿有疑问时去问问学校生。初步引导幼儿理解课间非常钟是学校生入厕、喝水、换课本和游戏的时间。

4．实践活动。学习安排课间非常钟。

(1)假如你是学校生，你会在课间非常钟做什么呢?我们一起来试着安排"课间非常钟"．请学校生哥哥当评委。看看谁安排得合理。

(2)幼儿安排课间非常钟，请学校生哥哥了解幼JL的课间活动内容。

5．沟通、争论，知道要合理安排课间非常钟。

(1)谁情愿来介绍自己在课间非常钟做了些什么?(请幼儿相互沟通，大胆介绍自己课间非常钟做了哪些事。鼓舞幼儿主动了解同伴对课间非常钟的安排。)

(2)我们来听学校生哥哥说说哪些小伙伴安排得合理。(学校生说说哪些小伙伴安排得合理，让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、学习上的事，假如有时间再和同伴游戏。)

大班社会教案篇2

设计背景

幼儿已有的生活阅历对冬天季节初步的认识和体会，那么对动物是怎样过冬幼儿可能不知道，本节课的教学是让孩子们也懂得动物们也有自己过冬御寒方式。

活动目标

1、知道冬季的特点和不同动物的过冬方式，教育幼儿爱护小动物。

2、体验明显的季节特征。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。

重点难点

重点：掌控冬季特点。

难点：知道不同动物过冬方式。

活动预备

课件

活动过程

一、开始部分：

1、幼儿入场，组织幼儿。

2、看课件，观测图片说说看见了什么，是什么季节？导入新课。

二、基本部分：

1、谈话：冬天来了，气候有什么改变呢？我们会感觉到什么呢？你用什么方法让你不感觉冷？

2、故事：森林里有一些小动物它们是怎么过冬的想知道吗？

3、看课件，幼儿认真观测图片，说一说看到的小动物是怎么过冬的'？

4、老师引导，幼儿作答。

5、教育幼儿爱护小动物。

三、结束部分：

1、老师引导幼儿小结本课内容，边小结边出示儿歌。

2、教读儿歌。

延伸部分：

画出自己心中的冬天景象。

教学反思

本节课在幼儿已有的知识和生活阅历上开展教学活动比较轻松，幼儿也表现得投入、积极，特别是孩子们对动物们的过冬方式特别感爱好，在观测图片很仔细，能把自己所看到的，观测到的说出来，表现得很好，对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好。

大班社会教案篇3

目标：

1.通过调查、沟通，了解父母及四周人所从事工作的职业特点，知道父母工作的辛苦和不易，为父母的职业感到骄傲。

2.知道不同职业对社会进展的重要性，学会尊敬和理解他人。

预备：

完成“爸爸妈妈职业调查——参观父母工作单位，了解父母工作内容”；

收集爸爸妈妈工作所需的用具

收集全部爸爸妈妈工作照，按工种进行分类，做成PPT表格；

师生互动表格、五角星

过程：

一、介绍爸爸妈妈的职业，引出话题。

前几天，老师让你们参观了爸爸妈妈工作的地方，了解了爸爸妈妈工作的状况，请你拿出爸爸妈妈工作时的照片和工作时需要用的工具，和旁边的伙伴介绍一下，你爸爸妈妈是做什么工作的？他们工作时都要做些什么?

1.幼儿大胆向同伴介绍，老师了解幼儿沟通状况，适时引导。

2.选取几位有代表性工作的家长〔老师、医生、司机、警察等〕，请几位幼儿上来介绍：你的爸爸妈妈做什么工作？工作时要穿什么衣服？运用什么工具？爸爸妈妈工作时都做些什么？

幼儿介绍时，投影仪呈现该家长的工作情景照。

3.老师依据幼儿介绍，对每一份工作和我们生活的关系予以价值性、认可性评价：

如医生：你爸爸是医生，能为别人看病，看来缺少这个职业真不行；

司机：假如没有你爸爸的工作，我们出行就不方便了，所以大家的生活离不开他；

清洁工：你妈妈真了不得，由于她的辛勤劳动，我们的生活环境才这么洁净、干净。

4.老师小结：每个小伙伴的爸爸妈妈都有自己的.工作，而且每一种工作都有自己的特点。由于有了你们爸爸妈妈的辛勤工作，我们才会有这么美满的日子。

二、梳理、统计爸爸妈妈的职业，进一步了解职业的种类及其特征。

1.老师逐一点击家长工作照：这是谁的爸爸〔或妈妈〕？谁能看出他的工作是什么？工作时该做些什么事情？

2.老师依据幼儿提供的照片对各种行业进行分类：

图1：这些小伙伴爸爸妈妈的工作都是属于服务行业，能给大家的生活带来方便；

图2：一般状况下这些小伙伴爸爸妈妈的工作是为大家制造一些所需要东西，我们平常穿的、用的、玩的东西都是他们制造出来的，所以叫工人。我们的生活离不开他们；

图3：我们吃的粮食、蔬菜、水果、牛奶等都是这些小伙伴的爸爸妈妈种植和饲养的，他们叫农民。没有他们可不行呀；

三、共享长大后想从事的职业，萌发幼儿爱各行各业的情感。

1.第一次为自己想从事的职业投票。

老师出示表格：刚才我们了解了这么多的工作，那你长大后想做什么工作呢？老师这有很多工作，请你在自己想做的工作方格里贴上五角星。〔幼儿第一次操作，肯定会涌现某几个职业热门选的现象。〕

2.老师谈话梳理：〔环卫工人、农民等〕这些工作选的人为什么这么少？他们不重要吗？

少了他们这个工作会怎么样？

3.第二次为自己想从事的职业投票。

4.老师总结：原来各行各业都很重要，只要做自己喜爱的工作，能为别人服务，让大家的生活离不开他，都是最棒的！所以你们的爸爸妈妈都是最棒的！

延伸活动：

将幼儿收集的父母职业照片、表格、工具放在区域中，便于幼儿进一步认识和了解各种职业的工作环境、服装和标识等特征。

大班社会教案篇4

教学内容及学情分析

在日常生活中，每个人遇到的各种事而情心情会有所不同，本次活动的开展主要引导幼儿正确看待自己的心情，使幼儿知道每个人都有生气的时候，生气是一个人的正常心情表现，关键是生气后要查找积极的排解方法，不做损害自己和他人的事。

活动目标

1.感受良好心情带来的欢乐。

2.知道生气是一种不良心情，了解排解不良心情的方法。

3.会用正确方法表达不良心情。

重点难点

重点使幼儿选择正确的排解不良心情的方法。

难点能用语言正确表达自己的心情。

活动预备

各种表情图、幼儿用书、幼儿生活游戏用品:如：围棋、图书、彩笔等故事《生气怪兽》及舒缓背景音乐、《欢乐恰恰恰》音乐。

活动过程

一、我的心情

1.出示表情图片，请幼儿说说他们分别是什么表情，神情怎样？并请幼儿表演出来。

2.当你生气、欢乐、可怕、难受时，你会怎样做？

二、生气怪兽

1．老师讲故事《生气怪兽》，一边讲故事，一边用气球演示怪兽生气渐渐膨胀，到最末爆炸的情形。

2．生气怪兽为什么会爆炸？小组之间争论。

3．小结：生气是不好的，要尽量少生气或者不生气。

三、生气了怎么办？

1．请幼儿说说让自己生气的'事情。

2．师：假如我们生气了，怎么办？想生气怪兽那样吗？有什么好方法？

3．小组争论：查找消气的方法。例如：听音乐、玩玩具、做运动、动手操作画画等。

4．争论：哪种方法能让自己不生气，人能够自由好心情？

最好的方法就是不生气。

四、音乐游戏：欢乐恰恰恰。

让幼儿将好心情传递给自己的自己身边的好伙伴，让他们也有一份好的心情。

大班社会教案篇5

活动目标：

1、知道9月10日是老师节，了解老师节的来历。

2、了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作立场，知道他们工作的辛苦。

3、有敬爱和喜爱老师的情感。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

1、带幼儿参观幼儿园里各部门老师的工作，知道他们工作的辛苦。

2、幼儿用书人手一册。

3、提供制作小礼物的材料：彩笔、彩色纸、剪刀、胶棒等。

活动过程：

1、老师胸戴大红花进入活动室，导入对老师节的认识。

老师今日为什么要戴上大红花？为什么那么兴奋？

你知道老师节是几月几日吗？老师在幼儿园做些什么呢？

2、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有谁？老师在做什么？老师是怎样关怀我们的？带领幼儿阅读画面上的文字。

3、引导幼儿回忆参观过的'各部门老师的工作状况，鼓舞幼儿大胆表述自己的参观见闻。

我们参