四年级上册心理健康教育说课稿－6学会赞美 ｜辽大版_第1页
四年级上册心理健康教育说课稿－6学会赞美 ｜辽大版_第2页
四年级上册心理健康教育说课稿－6学会赞美 ｜辽大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级上册心理健康教育说课稿-6学会赞美|辽大版一、课程目标本教学旨在通过学生自己的实践体验来学习和掌握赞美的方式和技巧，促进学生的自信心与自尊心的发展，培养正向情感体验和乐观情感，掌握积极的人际交往技巧，培养团队意识和共同体精神。二、教学内容赞美的概念常见的赞美方式模拟赞美赞美的反面教材小结三、教学重难点重点：赞美的概念和技巧，在实践中体验赞美的感受。难点：对于小学生来说，鼓励他们用自己的语言和方式表述出对他人的赞美，需要老师的耐心引导和慢慢培养。四、教学方法通过游戏和表演形式，体验和掌握赞美的方式及其效果。通过课堂的实践，学生会发现和体验到赞美对人际关系及自信心和自尊心的重要性。五、课前准备准备课件和音频。准备教学用具和道具。准备一些赞美的例子。六、教学流程设计1.加强预热(5分钟)在黑板上写出以下两句话：别人的优点是我的闪光点我也有我自己的独特之处老师引导学生思考并讨论以上两句话。2.引导学生了解赞美的概念(10分钟)呈现课件，介绍赞美的定义和基础知识。老师引导学生讨论赞美的意义和作用。3.学习赞美的常用方式(10分钟)让学生自己发挥想象，列出一些赞美他人的好词好句。老师演示和示范赞美的正确方式。4.模拟赞美(10分钟)分成小组，让学生互相赞美。观察学生的反应和感受，并反馈到教学中。5.赞美的反面教材(10分钟)引导学生发现虚假的赞美和恶意的批评对人的影响。老师提供一些反面教材，让学生进行分析和讨论。6.小结(5分钟)教师总结本节课所学知识点。提醒学生在以后的日常生活中注意赞美和鼓励他人。七、课堂习作要求学生写一篇感想，简要介绍赞美的概念和技巧并讲述自己体验到的赞美和具体感受。八、教学评估学生在课上互相赞美的表现及反馈。学生课下的作业完成情况。九、教学反思通过本课程，学生学会了赞美的方式和技巧，理解了赞美的重要性。课堂气氛活跃，学生的参与度高，但还存

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论