语文组教研工作计划(9篇)

第页共页语文组教研工作方案(9篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将降临，写好方案才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信许多人会觉得方案很难写？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。语文组教研工作方案篇一为了更好完成学校语文教学工作，高效进展课堂教学，使语文教学稳步、安康进展。二、工作要点及目的〔1〕研读践行新课标。进一步研习课程标准，把握语文课程性质的变化特点，并努力在教学理论中落实这些理念，加强语文综合理论，全面进步学生的语文素养。〔2〕进步语文课堂教学质量。强化课堂教学环节，在详细的教学常规上下功夫，完善备、教、批、复、考等环节的工作。努力提升语文教学的高效能。三、重视小课题，进步教研才能。根据学校要求和实际工作的需要，本学期语文教学研究主要是继续完成省级课题的实验工作，结合该课题，针对本学期语文学科的性质及教学实际需要，分化为假设干个相应的子课题以促动详细的教学。四、强化与教育教学相关的理论学习，以此拓宽教研新思路、新视野。五、结合学校的教育教学总要求，顺利完成整体的教学工作。语文组教研工作方案篇二以学校总体工作为根据，以进步教研质量和教学质量为目的，增强学习意识、教研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。以课堂教学改革为重点，不断深化课堂教学改革，全面进步我校英语教研组的工作程度。以课堂教学创新为主旋律，以进步教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析^p现有状况，总结提升现有经历，在目前的根底上，使英语教学研究工作再上一个新的台阶。1、把进步英语课堂教学质量放在核心位置，以教学教研为主线，培养师生创新理念，进步我校英语质量。2、师徒结对，加强各年级教材的学习及经历交流。3、加强英语老师的业务理论学习，开展一系列的研讨听课议课活动。4、开展一些竞赛活动，培养学生学习英语的兴趣，进步学生学生学习英语的积极性。1、加强教育理论学习，进步老师理论素养。落实教研组各种方案及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的根本形式开展英语教研。2、积极反思交流通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及缺乏之处，进展点评，形成互动、互助的气氛，促进老师间的共同进步。3、组织好常规教研活动本学期要组织公开课。公开课是全体英语老师学习、交流、进步的一次重要活动。认真上好一节公开课，是个人才能的展示，也是教学程度的汇报，更是其他老师学习的一次绝好时机。公开课要做到上课的老师要有说课稿，听课的老师要有评课稿。有经历的老师要上好教学示范课，新调入的老师要上一节汇报课。通过研讨、观摩、评议等形式，使全体英语老师共同进步，人人受益。本学期将组织每位青年老师都上一节教学示范课。4、开展一些竞赛活动通过竞赛培养学生学习英语的兴趣，进步学生学生学习英语的积极性。在课堂上利用一些生动活泼的形式营造英语气氛，激发学生的学习兴趣。在课外，举行一些比赛，如：听力竞赛，单词竞赛等。二月：1、钻研教材，制订英语教学方案，每人认真制订科研方案。2、进展期初教学“六认真”〔备课、上课、听课、修改、辅导、反思〕检查3、落实推门听课制度三月：1、语、数、英各学科“20xx—20xx学年小学教学质量调研”分析^p大会2、推门听课3、省级课题《网络环境下的课堂教学研究》课题小组成员研讨活动四月：1、组织老师开展沙龙研讨活动〔研讨话题待定〕2、以年级组为单位开展研课活动3、对教学质量进展期中检测，并进展质量分析^p，讨论课堂增效措施4、市级课题《基于班级生活〔活动〕的友谊教育理论研究》研讨活动五月：1、江阴市小学青年老师三年达标根本功竞赛。4、全面地对教学常规工作进展自查、互查工作，取人之长，补己之短。六月：1、全面做好复习工作，迎接毕业考试。2、进展教学“六认真”校级检查七月：做好期末总结工作。语文组教研工作方案篇三严密结合我校的实际，立足课堂，着眼于学生的开展，紧紧围绕县教育室的工作，扎实有效地落实和开展各项品德教育教学活动。围绕学校工作目的，积极有效地开展品德教育教学工作。继续以《品德与生活》《品德与社会》新课程标准为指导思想，以培养学生的创新意识和理论才能为重点，积极开展教育教学科研，以教学方式、学习方式为打破口，进一步提升我校《品德与生活》《品德与社会》老师的教育教学程度。1、认真执行教学常规。组织学习《《品德与生活(社会)教学建议30条》》和《宁波市小学品德学科教学常规》，用好宁波市小学品德助教方案。按规定要求制定学期授课方案，按授课方案进度备课上课，做到教学有方案，授课有内容。扎扎实实地落实教学方案。不挪课，不减时间。2、加强教学研究，积极开展教研活动。积极开展校内课堂教学研讨活动，本学期保质保量完成4次教研活动，其中两次为课堂教学研讨活动。研讨内容包括课堂教学、疑难问题的研究、教学反思、教学评价与感悟等，每次教研活动要求按时出席，认真参与，活动后均要评课。授课老师要有反思。使学科老师在听课、交流、反思的互动学习中专业化程度有所进步。3、加强学习，促进老师的专业成长。积极参加县教研室开展的各项教学比赛，特别是课堂教学的展示。认真准备高级老师的课堂展示活动，北片教研活动展示课。并且要求参加北片教研活动的老师事课前认真备好课，课时做好听课笔记和评课稿，使自己的每一次教研活动都有所收获有所进步。4、鼓励老师撰写教研论文向各级刊物投稿，积极参加各级和各类竞赛活动。积极参加县教研室组织的有关活动。三月份：1、教研组长负责制定教研组方案2、各位授课老师制定好本学期的授课方案，并上交存档。3、参加县教研室会议。4、组织第一次教研活动(严海群老师执教)四月份：1、配合教诲处进展教学常规检查。2、参加县中高级老师课堂教学展示。(严海群)3、教研组第二次教研活动(教学中疑难问题的讨论)4、积极准备品德标准教研组的准备材料。五月份：1、教研组第三次活动。(邬燕飞老师执教)2、教研组会议(参加标准教研组评选的准备和总结)3、市品德案例选送。六月份：1、配合教诲处进展教学常规检查。2、教研组第四次教研活动。(讨论总结本学期的品德教学工作)3、准备期末教学质量调研和期末考试。(15周)4、教研组总结。语文组教研工作方案篇四教研工作直接关系到教育教学效果的好坏，影响着教学改革的顺利开展，为了全面施行素质教育，全面进入新课程，质优、高效地开展教育教学工作，进步我们的教育教学才能，使各项工作有方案的开展，根据学校教研工作的重点，特制定本学期科任组教研工作方案如下：：为了改变传统教学，大力推进素质教育，我们以新课改为切入点，创设和谐有趣的教学气氛，实在进步教育教学程度，真正到达以研促教。1、加强学习一要组织科任组老师继续深化学习各学科《新课程标准》，学习新课标，重塑新课堂。二要学习《走进新课程》、《老师角色的转变》、《转变学生的学习方式》，实在进步理论程度。三要加强自身专业根底知识和理论的学习深造，进步专业修养。学习方式自学和集中相结合，教研组每周组织一次组内业务学习，及时交流学习体会和感受，资共享，共同进步。2、认真备课，进步备课质量备课是上好课的前提。要认真抓好备课这一环节，为上好课奠定根底。在备课中，老师要按照新课改的要求，设计出科学实用的教案，做到教学内容问题化，讨论情境化，问题结论多元化，目的任务分层化，方法选择多样化。实在进步自身备课才能，培养学生的理论才能和创新才能。教研组每周组织一次集体备课，做到有中心发言人。以新课改为切入点，设计教学。3、固守教学主阵地，让课堂“活”起来课堂教学是施行素质教育的主阵地，认真上好每一节课，创设和谐的教学气氛。每次教学理论研讨，要有教研课题、教学设计、集体备课和教后反思，并认真进展总结，实在解决新课程中的实际问题。4、以课题促进教研围绕学校教研课题，以课改理论问题为依托，针对科任老师的实际教学问题，现提出科任组的总课题《注重游戏教学，让学生在活动中体验乐趣》，每次教研活动都围绕教研课题展开，促进教研活动的开展。5、及时总结教研组成员要认真总结经历，每学年每人撰写出一篇有价值的论文。九月份：1、学习各科新课程标准；2、集体备课；3、《注重游戏教学，让学生在活动中体验乐趣》英语课堂教学研讨。十月份：1、理论学习《走进新课程》；2、集体备课；3、《注重游戏教学，让学生在活动中体验乐趣》音乐课堂教学研讨。十一月份：1、理论学习《老师角色的转变》；2、集体备课；3、《注重游戏教学，让学生在活动中体验乐趣》美术、国学课堂教学研讨。十二月份：1、理论学习《转变学生的学习方式》；2、集体备课3、《注重游戏教学，让学生在活动中体验乐趣》科学、体育课堂教学研讨。一月份：1、总结教育经历，交流经历；2、整理资料。语文组教研工作方案篇五本学期，盲教语文组紧紧围绕教务处工作部署，开展教研工作。详细落实在：全面进步教学质量，把提升学生素养作为老师的根本任务；进步常态课的有效性；开展好教研活动，探究科学的教学管理方式。以新课改理念为指导，把进步常态课的有效性作为进步课堂教学质量的重要手段。让一节一节的常态课上出学生对学习的热爱，上出学科质量的提升。1．在备课时，老师考虑“上什么”比“怎么上”重要得多。课上得好不好的标准首先应该是教学目的达成度有多高。2．要在课堂上给学生留下自主理论的空间。“给学生自主学习的空间”这不是一句空话，是要真正落实的。经历只可能在理论中产生，才能的进步也必须靠学生的自主理论。3．语文教学要重视在课堂教中落实“听、说、读、写”，尤其是“读和写”的训练，倡导每节课有读和动笔考虑练习的时机，在课堂上给学生一些书面表达的时间。数学教学要重视课堂中多练习。要把布置课内外作业的研究纳入课堂教学研究的范畴，减少重复低效的机械作业，使学生的学习更愉快和高效。继续研究“三五五”教学，探究合适盲生的有效教学形式；以设计导学案为契机，搞好教学研讨会；以理论学习和盲文根本功为主，开展好教研组活动，有效进步教学质量。对于理论学习，主要从专业知识入手进展学习，深化理解盲生的生理、心理等相关特征，更好地为教学效劳，培养学生拥有安康的心理。对于根本功的学习，根据本学期，新转到盲教部的老师多的特点，为老师制定学习方案以及考核方案，把自主学习和引领教学有效的结合起来，使老师能尽快掌握盲文知识，效劳于教学。1、推门课：进步对推门课的认识，引起各任课老师的重视，精心准备每一节课，认真上好每一节课，尽最大努力使每一节“推门课”都精彩、成功。2、“青蓝工程”汇报课：组织安排好汇报课。本学期，语文组将采取采用集体备课，施行同课异构的方式，认真准备，追求，群策群力，为上课老师尽可能地提行之有效的教学方法和课堂构造。争取获得优异的成绩。3、优质课：10月份学校将进展豫北特校优质课比赛，我们组将积极组织准备，通过教研活动等时间对参赛老师所授的课进展研讨、听课、评课；将自己听课的感受、见解、想法、疑惑等毫无保存地与大家分享，真正做到“上课一个人，进步一群人”。加强根本功训练，学习盲文。以自学为主，教研活动时间引领。随着课程改革的推进，我们要自觉地更新观念，积极投身到新课改的理论和研究，踏踏实实地开展行动研究。把日常教学“问题”转化为研究的“课题”，对自己的教育教学不断进展研究、反思，对自己的知识与经历进展重组，写教育日记、教育案例、教育随笔，做一名反思型的老师，从而不断改良自己的教学理论。本学期，我们组将为各位老师的互相学习搭建平台，在每次教研活动，安排1名老师来交流自己的教学反思，让大家一起分享自己的心得、交流自己的困惑。在安排1名老师找感触深的教育教学文章，大家一起学习。1、理解盲文的构造组合，认识“方”，掌握正摸反写的特点，认识盲文板、笔等使用方法与技巧。2、掌握局部声母和韵母的点位，并学习拼写。3、学习腔调符号的点位与使用方法。4、学习拼读词语，并能拼读短句。5、能拼读短文。6、学习形式：自学为主，教研活动学习为辅，并与帮辅指导相结合。1、学习盲生教学教法。2、学习有关盲生心理、生理的知识。3、学习导学案设计的理论知识。4、人员安排：语文组教研工作方案篇六本学期，我校语文组教研工作在镇教育局工作理念指导下，继续推进慧教育、进步教学质量为中心，坚持社会核心价值观,在老师及教研队伍建立、教研质量提升、教育信息化、与民办学校教研结对研究、智慧课堂建立等方面进展研究与探究，注重语言标准，书写教育，以进一步促进我校语文教育的开展，同时浸透德育教育、环境教育、心理教育、法制教育，做好xx品牌特色工作等的融汇工作。语文组教研工作方案篇七紧张而繁忙的新学期如约而至，为贯彻落实学校和教诲处的各项工作安排，更好地完本钱学期的各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下方案：本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教诲处的工作安排，以《语文课程标准》为详细指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文老师队伍的整体素质；继续深化开展各项教研活动，全面施行语文学科素质教育，努力创始具有本校特色的语文教育教学新场面。1、进步广阔语文老师的语文素养。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文老师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文老师还要学会写教育随笔，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有开展、培养和教育好，他就不能开展、培养和教育别人。”让书香与老师一路同行。要成为研究型老师，首先要成为爱读书的老师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。各学校应鼓励老师到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随老师一路同行。鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对进步自身的教学程度是非常有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有质量的经历论文，多写理论中有自己考虑、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。2、标准语文教学常规管理。〔1〕备课：有老师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目的明确，方法灵敏多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课环节要符合新课标要求，三维目的明确，过程标准简洁，力争本学期每位老师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬。〔2〕上课：要求老师要适应教育新形式的要求，努力进步教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，进步课堂教学效益。〔3〕作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业修改要“细”，要标准、及时，注重纠错及情况反应。〔4〕辅导：因材施教，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分开展。〔5〕及时反思、总结、反应，积极参加中心学校组织的各种语文教学活动，促进老师与课改共同成长。鼓励老师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改理论中的经历、体会、困惑及难题。3、促进老师专业开展。〔1〕加强老师的培训。教研组将在教诲处指导下定期开展多层次的校本培训，实在转变老师观念，进一步推进课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。〔2〕加强青年老师的培养青年老师是学校的主力军，是学校的希望。本学期，我们将继续做好新老师培训工作，将师徒结对工作落到实处，多提供外出学习时机，帮助新老师尽快成长起来。〔3〕配合教诲处，协调安排好老师的推门课、展示课等教学研究活动，为广阔年轻老师提供展示、学习的时机，促使全组老师业务才能协调开展。落实听课、上课、评课及各种交流活动，要求每位老师每学年听课不少于20节，听课要有记载，有点评，教研教研组将配合教诲处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业修改及课堂教学等情况进展检查，并及时通报。九月：1、配合学校做好学期初语文教学工作的检查。2、各老师制定教学方案，安排好教学进度,撰写教学教研方案。十月：1、老师上公开课及评课。2、检查老师备课，学生作业的修改情况。3、老师间研讨活动。十一月：1、期中测试。2、老师上公开课及评课。3、检查老师备课，学生作业的修改情况。十二月：1、老师上公开课及评课。2、老师研讨活动。3、检查老师备课，学生作业的修改情况。一月：1、各老师写好教学总结、案例。2、期末考试。3、教研组工作总结。我们语文组将配合教诲处开展好学校的教研工作，竭力进步我们的教研程度。语文组教研工作方案篇八紧紧围绕上级精神和学校教学方案的要求，以促进学生良好品德的形成和开展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会和社会合格公民奠定根底为目的，扎扎实实上好品德课，开展好各项活动。认真落实教学目的。本学期品德与社会教研工作的重点是：认真学习先进的教育教学理念，以培养惹人爱的学生为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使品德与社会课程，真正起到优化学生的品德与行为的作用。1、平时工作中注意加强品德课的备课工作，以进步课堂教学效果为目的，上好每节品德课。2、教学中，老师根据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。注重与学生生活和社会的联络，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联络起来；消除学科界限，与其它学科教学内容严密结合；积极开发和利用课程资，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资。3、教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵敏的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的时机，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性开展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排灵敏机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆贺活动等相结合，互相促进，资共享，实现综合教育效益。4、根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的时机，留心搜集活动作业的案例，并多撰写论文和教学案例设计，多投稿，争取在区或以上评比或业务刊物中获奖、发表。5、充分利用教育信息网上的教学资库的素材，积极进展多媒体网络教学，使教学内容现代化，促进教学改革。二月份：1、参加教研室组织的培训。2、认真学习教学大纲，加深认识。3、制定本学期品德教学工作方案，交流讨论，落实方案目的要求。4、组织老师学习课标，结合本学段要求落实教学常规。三月份：1、准备参加区级比赛活动。2、开展听评课活动，互相学习，加强交流。四月份：1、开展教研活动，组织老师们学习优秀课例2、撰写作业设计案例。五月份：1、组织老师参加案例评比活动。2、开展教研活动，组织老师们学习优秀作业设计案例。六月份：1、做好期末总结工作2、撰写学期工作总结3、组织学生开展期末评价，进展试卷测试。语文组教研工作方案篇九本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，大力进步课堂教学效率，以进步语文教学质量为目的，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。本学期共20周，第五周月考，第10周期中考试，第20周期末考试。各年级备课组长根据各自年级教材特点自主安排本年级的讲授课，复习课。在不影响大组教学进度的前提下，各任课老师可以根据本班级的学习情况适当调整。课堂学法培养：让学生在课堂上学会并且喜欢学习语文。就语文教学过程而言，教与学是同一事物的两个方面。我国古代教育名篇《学记》中就有"教学半"的说法。吕淑湘先生那么更是言简意赅："教学，教学，就是‘教’学生‘学’"。理想的中学语文教学过程应当是："在老师的鼓励、组织、启发、诱导下，学生主动地获取有关语文的真知，逐步学会语文的方法，初步地掌握听、说、读、写、思的才能，并为进一步开展这种才能形成习惯提供根底。这样一种有领导的学习考虑、研究和练习的过程使学生在这一过程中能从多方面受到严格、认真的语文训练，以进步教学的有效性。这是一种以进步训练效率为中心组织教学过程的思想。巴班斯基说："假如学生养成积极的学习态度，假如他们有认识兴趣，有获得知识技能和技巧的需要，假如他们形成了义务感、责任心以及其他的学习动机，那么他们的学习活动就一定会更有效。"以《课标》为基准，坚持统一指导与个别指导相结合的.原那么统一指导是学法指导的重要形式，它可以面向全体学生，使学生掌握学法的一般知识。但每个学生都有各自的性格特点、学习根底和学习习惯，只有当学法指导和学生各自的特点、各自的知识与经历程度产生共鸣时，才更有针对性，才能发挥方法的成效。因此，老师在重视统一指导的同时，要针对学生的实际情况进展个别指导，指导学生选择合适自己个性特点的行之有效的科学学习方法，使二者相辅相成。〔1〕备课要明学情，备学法，即理解本班学生的学习实际情况，有针对性地设计学法训练，进步学法指导的自觉性。〔2〕预习设计要指点方法，即要学生全册预习法、单元预习法，又要根据课文特点指导相应的详细的预习方法。〔3〕教法的选择应有利于指导学法，为学生良好学法的形成提供借鉴和标准。〔4〕老师讲解过程要示范学法和点拨学法。〔5〕整个教学过程要重视指导自悟和总结学法。〔6〕练习设计要有助于学生运用学法，迁移学法，使之"受用终身"。学习常规，是学法指导的合理积淀，能对学生学法实行有效调控，并处于有序运行和良性运行状态，具有较强的鼓励、制约和导向作用。叶圣陶先生给《中学生》杂志写的复刊词中特别强调，"但凡好的态度和好的方法，都要使之化为习惯。只有纯熟得成了习惯好的态度才能随时随地运用，好似出于本能，一辈子受用不尽。"要使学生形成良好习惯，就要帮助学生拟定一些学习常规，如自学〔预习〕常规、上课常规、阅读常规、作业常规、复习常规、课外学习常规等等。让学生按常规学习，以便养成良好的学习习惯，只有按一定标准形成的习惯，才是良好的习惯。如，指导学生自学〔预习〕，按照"读查思写"程序进展，要求按"自读"〔阅读感知课文内容，动笔进展圈点批画〕，"自查"〔查阅工具书和有关资料，参阅课文下面的注释和课文前后的"学习重点"、"学习提示"、"考虑和练习"等〕，"自思"〔考虑自学目的提出的要求，考虑课后习题与课文内容的关系〕，"自学"〔写出自学笔记，检索积累自学收获〕四个步骤进展自学，每一步都有详细有效的操作标准。１、堂堂清，主要通过课堂作业来实现。课堂要紧张，紧张了才高效，特别是课堂反应要像考试一样紧张，课堂上不能清的，师生利用其它时间一定要补上。２、日日清：主要是清书上及评册上的该掌握的重点。形式上不是都采取考试，有时也可以由学生检查学生，采用学习小组课代表负责制。３、月月清：备课组在月末总结该月所学重点，通过试卷检测学生，不达标的学生由老师辅导后参加补考，确保