高考语文复习：作文主题训练把青春奉献祖国与时代同频共振

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页作文主题训练把青春奉献祖国，与时代同频共振1．阅读下面的文字，根据要求写作。材料一：90年前的9月18日深夜，日军炸毁沈阳柳条湖附近南满铁路路轨，反诬中国军队所为，遂炮轰东北军北大营，发动了震惊中外的“九·一八”事变。日本军国主义自此开始了长达14年的侵华战争，侵略者在中国大地上无恶不作，战争罪行罄竹难书。材料二：9月25日晚，孟晚舟乘坐中国政府包机抵达深圳宝安国际机场，顺利回到祖国。孟晚舟事件让我们深深地感到“祖国是我们最坚强的后盾，只有祖国的繁荣昌盛，企业才能稳健发展，人民才能幸福安康”（孟晚舟）；同时也看到我们的民族复兴路充满风险挑战乃至惊涛骇浪。站在历史新起点的我们要涵养家国情怀，砥砺强国之志，将个人的梦想融入中国梦之中，与时代精神同声相应、同频共振，用行动擦靓那一抹“中国红”为新时代的中国共同奋斗。针对上述材料，高二年级举行主题为“祖国·青春”的主题班会，请写一篇发言稿，告诉同学们你的思考和认识。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。新时代中国青年要继续发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民期待、民族重托，不辜负我们这个伟大时代。——习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。——毛泽东《沁园春·长沙》万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。——孟郊《劝学》青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。——（英国）萧伯纳读了上面四则材料你有什么感悟，请结合你的的理解与感悟文写一篇文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意；自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3．阅读下面的材料，根据要求写作。①成语“用舍行藏”出自《论语·述而》，原文是：“用之则行，舍之则藏。”意思是能被任用就出仕，如不被任用就退隐，是儒家对于处世进退的态度。也说“用行舍藏”。②近两年，“躺平”这个词特别火。不少年轻人都嚷嚷着“躺平即正义”。封面新闻开展的一项“你如何看待躺平”的投票中，有6.7万人选择“我累了，坚决躺平”。只有1.1万人斗志昂扬，选择了“冲！绝不能躺”。③曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”——《论语》④“企者不立，跨者不行。”——《道德经》请综合以上所有材料的内涵，并结合你对新时代的理解与新青年的期待，写出上述材料给你的思考与启示。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。4．阅读下面的材料，根据要求写作。4月19日，习近平总书记考察清华大学时指出，当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。作为正值芳华的青年，你对自己的青春有什么认识和思考呢？请立足自身、放眼天下，以“青春”为话题，写一篇议论文。要求：①立意自定；②题目自拟；③具有鲜明的文体特征；④不少于800字；⑤不得抄袭。参考答案：1．略【详解】本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。审材料：这是一道任务驱动型材料作文，主要考查学生家国情怀方面价值观，符合立德树人的教育方针。两则材料，一则是著名的“九·一八”事变，是关于日本侵华的；一则是孟晚舟回国，两则材料都和中国的发展有关。“九·一八”事变的根本是日本觊觎中国这块“肥肉”，而当时的中国腐朽、落后。因此第一则材料告诉我们：落后就要挨打。而第二则材料，孟晚舟之所以能够平安回国，离不开我们祖国的富强和强大。这则事件告诉我们：只有国家强大，人民才能安康。同时同学们还要注意到“民族复兴路充满风险挑战”“站在历史新起点”“我们”等关键词。写作中要有面对时代风云和历史起点，作为祖国未来的建设者，我们青年应当如何做的问题。审任务：这是一次主题班会上的发言稿，面对的是同学和老师发言，注意称呼、表达得体，要有感染力。行文中要结合两则材料谈自己的感受，明确祖国强大才人民才会幸福安康。只要同学们从历史出发并现实结合来写作，谈个人的努力奋斗、奉献、青春与祖国的关系都可以，但必须要强调的是，班会的主题是“祖国·青春”，所以作文内容一定要把自己的青春与祖国联系起来，且要体现当代青年积极向上的思想和责任担当意识。【立意】1.不忘历史，做奋发有为青年。2.把青春奉献祖国，与时代同屏共振。3.勿忘国耻，奉献青春。4.用青春擦亮那“一抹红”。2．略【详解】本题考查学生写作的能力。【审题】本题是一道材料作文题，由四则材料组成，立意的基础是准确理解四则材料的内涵。材料一中，习近平总书记对新时期的中国青年提出了整体要求，即“要继续发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民期待、民族重托，不辜负我们这个伟大时代”，这就指出了当代中国青年的历史使命是“中华民族伟大复兴”，因此可立意为：青年人应勇于承担民族复兴的历史使命。材料二选自毛泽东的诗词，“书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字”这几句诗描写了青年人的精神状态，因此可见，青年人应该具有的精神状态是意气风发，勇于做新时代的弄潮儿。材料三和材料四“青春须早为”和“挥霍青春就是犯罪”强调青年应珍惜时光，趁青春时期，实现自己的价值，为国家做贡献。四则材料是有逻辑关系的，第一则材料是总括中国青年的使命，后三则材料是实现中国梦的青年人应该具备的素质。不能脱离开第一则材料的“实现中华民族伟大复兴”的大背景，这是文章的写作大情景。不能抛开材料一的大写作情景只谈珍惜青春等。如果选择议论文体，写作时注意应观点鲜明突出，论证严谨，说理透彻；内容充实，说服力强；注意锤炼语言。【立意】（1）发扬五四精神，以天下为己任。（2）当代青年，要勇于做新时代的弄潮儿。（3）珍惜青春时光，报国须趁早。3．略【详解】本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。这道作文题目的材料是组合型的。材料①是说古时传统知识分子的人生选择，进可兼济天下，退可独善其身；材料②陈述现在部分人选择一种“躺平”的生活态度，不愿面对生活的竞争和压力；材料③告诉我们人要有所担当，要以天下为己任，要为崇高理想而奋斗，生命不止，奋斗不息；材料④告诫我们不能好高骛远，不能急功近利，行稳才能致远。这四则材料只有材料②是从反面论说的，指出“躺平”这一生活态度本质上是消极逃避，是日新月异、人才济济的社会发展中逃避竞争的懦弱；而其余三则材料则均从正面进行陈述，指出新时代的青年应该学习传统知识分子身上那种修身进学以济天下的积极进取的精神，要以天下为己任，要找准自身位置，不好高骛远，不急功近利。同时应该着眼于自身，先修身进学，才能齐家治国平天下。在题目要求中还有一点特殊的地方，“结合你对新时代的理解与新青年的期待”，这就意味着，写作时需要放在新时代这一背景之下，并且体现对新青年的期待。【立意】1.弘毅不藏行，道远须步稳；2.青年人应该以天下为己任；3.青年人要有积极进取的精神；4.为崇高理想奋斗；5.找准自身位置，不要好高骛远；6.先修身进学，再齐家治国平天下。4．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则话题作文。首先分析话题。话题是“青春”。首先理解何为“青春”？所谓“青春”是指人的青年时期。接着要思考青春时代的特点，这是最美好的时光，最珍贵的年华。然后从青春时代的特点可以想到青春之于人的价值，可以想到青春应该怎样度过，青年人要追求什么，以及青年人为了追求人生的理想与价值，应该有怎样的姿态和行动，如青年人要大胆追求梦想，要为了梦想努力奋斗，要敢做先锋，不做人生、社会的旁观者、懈怠者。然后分析材料和写作要求。材料是习总书记考察清华大学时说的一段话，“当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任”，这段话指出当代青年所处的时代以及所担当的责任，再结合“作为正值芳华的青年，你对自己的青春有什么认识和思考”“立足自身、放眼天下”可知，考生需要把“青春”与“时代”“家国天下”以及“责任”结合起来，来展现青年人在国家建设、民族振兴中的积极担当和远大抱负。从文体和行文构思方面来看，本题要求