命意作文审题课件

作文审题指导之命意作文审题建瓯一中陈荔香2019年5月25日作文审题指导之1审题是对题目的意义、范围和要求进行审定。审题的过程,就是确立文章体裁、题材、中心的过程。这是高考作文的第步,不能有丝毫的马虎,否则将会“失之亳厘,谬以千里”,后果不堪设想。尤其是2高考的时候,考生容易抢时间,临场心里又十分紧张,所以冷静审题显得特别重要。审题2高考要求:切合(符合)题意题意,就是作文的各项显性的和隐性的意思和要求。符合题意,就是对作文试题的各个部分仔细审读揣摩,理解试题要求的写作角度、材料和中心等。考生应该善于从试题的关健词中提取重要信息,准确把握命题意图,确切领会它们的全部含义,确保无一遗漏。高考要求:切合(符合)题意3高考作文之命题形式·命题作文命意作文·话题作文高考作文之命题形式4如何审作文材料材料中的主要人物材料中的主要事件材料中的关健词句材料中的褒贬倾向如何审作文材料5命意作文审题具体说来,给材料作文(主要是就议论文而言)的审题立意可分四步走:、吃透材料,整体把握。试看这则材料《盲子过涸溪》:有盲子过涸溪,失坠,两手攀木盾,兢兢握固,自分必坠深渊。过者告曰:“无怖,只要放下即实地也。”直子不信握木盾长号。久之,手惫,失手坠地。乃自哂曰:“嘻,蚤知是实地,何久自苦耶”命意作文审题6命意作文审题抓住关键词语。它蕴含着材料的主旨,把它作点拔为把握材料审题立意的突破口。本文的主角是盲子,作者对他的态度是讽刺,盲子“久自苦”的原因是不信忠告,兢兢握固,死不放手。在这样理解的基础就可以得出“只要放下即实地”、“学会‘放手’”“有所不为才能有所为”等立意及命题了。如果从“过者”的角度,得出“帮人要帮到底”的立意就不大合适。虽然可以说通,但“过者”是次要人物,着眼于他就不得主旨,没有做到“整体把握”;后者从逻辑上讲属“推不出”,是没有“吃透材料”。命意作文审题7命意作文审题阅读下面材料,确立文意《鞋匠的好奇》燕子是一种候鸟,起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬,这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经地义,人们尊奉了2400多年。18世纪,瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠,看到棚下筑巢的燕子,好奇心使他写了一张纸条:“燕子,你在何处越冬?”,并将它绑在燕子的腿上。第二年春天,当这只燕子翩然而归时,鞋匠意外地发现了一张新的字条:“雅典,在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清命意作文审题8命意作文审题关键句或词语是什么?这则材料体现主旨的词语—“好奇”,材料两次用到这个词语,“好奇心使他写了一张纸条”,“鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误…再加材料的标题《鞋匠的好奇》,而抓住了关键词语很容易明白本材料的主旨:好奇,往往是发明和创新的原动力命意作文审题9命意作文审题二、寻找立意的角度在读懂材料、把握中心的基础上,应指导学生充分运用发散性思维方式,广开思路,尽可能多地寻找立意的角度。苏轼诗云:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”同一则材料,由于理解的角度不同,得到的感受也是不同的。因此,多找角度,也就是找出材料的多侧面意义。为什么要多找角度?高考作文题一般有“自选角度”的要求,如果不多找角度,则无所谓“选”;也就很难保证理解材料中心及立意的准确恰当。命意作文审题10命意作文审题课件11命意作文审题课件12命意作文审题课件13命意作文审题课件14命意作文审题课件15命意作文审题课件16命意作文审题课件17命意作文审题课件18命